1、考 点 一 正 确 使 用 词 语江苏卷五年考情导向试卷 考查词语 考查类型 考查形式2016年机敏、敏锐，浮躁、焦躁，与众不同、标新立异近义实词、成语同一语境选词辨析2015年徘徊、踟蹰，积聚、积淀，宵衣旰食、废寝忘食近义实词、成语同一语境选词辨析2014年用心、匠心，浑成、饱满，别树一帜、别有洞天近义实词、成语同一语境选词辨析2013年南辕北辙、买椟还珠，异曲同工、殊途同归，如临深渊、如履薄冰近义成语不同语境选词辨析2012年改名换姓、移花接木，大名鼎鼎、如雷贯耳，弄巧成拙、弄假成真近义成语同一语境选词辨析(2016江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分 )( )
2、人人都希望自己_，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很_，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越_，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。A与众不同 机敏 焦躁B与众不同 敏锐 浮躁C标新立异 机敏 浮躁D标新立异 敏锐 焦躁考生答案误区诊断学生甲A该生不明近义实词的侧重点。 “机敏”意为机警灵敏，对情况的变化觉察得快或形容动作敏捷，重在表示“机” ，即“灵活”之意；“敏锐”意为(感觉) 灵敏，(眼光) 尖锐，重在表示“锐” ，含“深刻”之意。句中是说“生活”能迅速判断你对它的态度，眼光尖锐，应选“敏锐” 。 “焦躁”意为着急而烦躁，重在焦急，多形容
3、人的心理；“浮躁”意为轻浮急躁，重在浮浅，多用于形容人的性情。根据语境特别是后文“默默耕耘”的提示，应选“浮躁” 。 的侧重点）（短 板 一 ：不 明 近 义 实 词学生乙C该生不明语境及近义成语的细微差别。 “与众不同”指跟大家不一样，重在表示不同，重在客观存在；而“标新立异”则指提出新奇的主张，表示与一般不同，重在标榜“新”和“异” ，重在主观行为。语境意是说人期望自己与别人不同，而不是标榜新异，故应该用“与众不同” 。(短板二：不明语境及近义成语的细微差别）本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查近义实词的辨析。解答本题的关键是根据语境，辨析近义词语的细微差别。 “与众不同”的意
4、思是“跟大家不一样” 。 “标新立异”的意思是“提出新奇的主张，表示与一般不同” 。前者重在表示“不同” ，重在客观存在；后者重在标榜“新”和“异” ，重在主观行为，此处宜用前者。 “机敏”的意思是“机警灵敏” ，多用于形容人的反应能力。 “敏锐”的意思是“(感觉)灵敏；(眼光) 尖锐 ”，多用于形容人的思想、感觉、目光、洞察力等，此处强调“感觉敏锐” ，应选用后者。 “焦躁”的意思是“着急而烦躁” ，多用于形容人的心理。 “浮躁”的意思是“轻浮急躁” ，多用于形容人的性情。 “焦躁”和“浮躁”的区别在于：前者重在“焦急” ，后者重在“浮浅” ，侧重点不同。此处宜用后者。一、去同析异，明确侧重
5、 （针 对 “短 板 一 ”）近义实词的特点是“同中有异” ，因此，辨析近义实词时，可以抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境意的词语。语素全都不同的词语应从用法方面去考虑；语素相近的词语，要特别留心不同之处。1牢记搭配对象有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象稍有不同，甚至差异很大。如“简洁”和“简捷” ， “简洁”常与“说话” “行文”等搭配， “简捷”常与“方法”等搭配。2去除同类项，对区别项加以组词区分如 2016 年江苏卷中的“焦躁”和“浮躁” ，可以将相同的语素“躁”去掉，将剩下的语素分别组成“焦急” “轻浮”两个词语，这样就可以辨析二者之间的差异了。3寻找
6、关键语素的反义词如“真谛”和“精髓” ，考生分辨不清其用法的时候可以抓住其关键语素的反义词， “真”的反义词是“假” ， “精”的反义词是“粗” ，也就是说，这两个词语一个探讨的是真假问题，一个探讨的是精粗问题，探讨的问题不一样，使用语境自然也不一样。4将两个字的词变成四个字的词或短语有时通过扩展词语，很容易就能看到它们的差异。如“钟情”和“衷情” ，可分别扩展成四字短语“一见钟情”和“互诉衷情” ，便可辨析其不同。二、紧扣语境，辨析区别 （针 对 “短 板 二 ”）一些成语的使用一般具有自身的特点或特定的语言环境，如果使用中与语境不符，将会出现错误。在解题时，应从如下方面入手：1准确理解语境
7、所表达的意思语境，就是上下文。判断成语使用是否符合语境，就要抓住具体语境所要表达的意思。如 2016 年江苏卷， “与众不同”和“标新立异”的语境意是人期望自己与别人不同，而不是标榜自己。2辨析近义成语的细微差别要注意从意思、使用对象、程度、褒贬、侧重点等方面加以认真揣摩。如2016 年江苏卷中的“与众不同”和“标新立异” ， “与众不同”侧重客观上的不同， “标新立异”侧重主观上的标榜新异。3探寻语境意与成语意思的契合之处在明确了语境意之后，将语境意与两个成语进行比较，探究哪个成语更适合语境意，即可得出答案。1在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是(3 分)( ) 【导学号：2033
8、2000】庄子与这个世界作了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人_。他对世界，在极端的蔑视里有细致的_与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，_给我们看，并遏制不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。A不可理喻 体察 踩踏B捉摸不透 体谅 踩踏C捉摸不透 体察 作践D不可理喻 体谅 作践C 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。捉摸不透：猜测不清楚。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容蛮横或固执，不通情理。根据语境，第一空只能填入“捉摸不透” 。体察：体验和观察。体谅：设身处地为人着想，给以谅解。第二空用
9、“细致的”来形容，根据语境，应填入“体察” 。作践：糟蹋；作弄，侮辱。踩踏：践踏。根据句意，庄子是故意地摧残给人看，故第三空应填入“作践” 。 2在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是(3 分)( )巴黎恐怖袭击让人们认识到，现时恐怖主义虽是针对某国具体实施行动，但本质上并不以国家为_。因此，任何_的想法，甚至站在所谓的文明冲突框架下对暴恐采取_政策，到头来将被证明不过是在恐怖名单上的排序比较靠后而已。A界限 隔岸观火 妥协B界限 隔岸观火 绥靖C界线 置身事外 绥靖D界线 置身事外 妥协B 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。界限：不同事物的分界；尽头处，限度。界线：两个地区分
10、界的线；不同事物的分界；某些事物的边缘。此处重在强调“限度” ，是抽象的，非实指国家界线，故宜用“界限” 。隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。此处强调态度，故用“隔岸观火” 。绥靖：安抚，使保持地方平静。妥协：为了避免冲突或争执而让步。 “绥靖”常与“政策”一词搭配。故选 B 项。 3在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)( )恽寿平的花鸟画_北宋徐崇嗣，_了明代花鸟画中的写意法，笔触洒脱飘逸，以清秀柔丽代替了以往浓艳富丽的画风，饶有机趣，画作_。A取法 融汇 精妙绝伦B效法 融汇 美轮美奂C效法 融会 美轮美奂D取法
11、 融会 精妙绝伦D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。近义词语和成语辨析重在结合语言环境，辨别词语的适用对象和情感色彩。取法：取以为法则。效法：照着别人的做法去做；学习(别人的长处)。由于语句中说“以清秀柔丽代替了以往浓艳富丽的画风” ，故不能用“效法” ，排除 B、C 两项。融汇：融合汇聚。在语义上侧重于“汇集” “汇聚” 。融会：融合。侧重于把几种不同的事物聚集起来有机地合成一体。句中有“代替”就不能用“融汇” ，文中也没有体现“汇聚” ，故可排除 A 项。精妙绝伦：精致巧妙到了极点。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。据此选 D 项。4在下面一段话空缺处依次填入
12、词语，最恰当的一项是(3 分)( )由于美国入侵伊拉克，利比亚内乱，再加上叙利亚内战和极端恐怖组织_，2015 年夏天，超过 100 万的中东、非洲难民前往欧洲，_了难民危机。欧洲各国在协调难民收容政策、共同抵御区域性危机等方面遭遇了一系列难题。由此可见，地区国家间充分合作、坦诚_十分必要。A无事生非 爆发 勾通B兴风作浪 暴发 勾通C无事生非 暴发 沟通D兴风作浪 爆发 沟通D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。无事生非：本来没有问题而故意制造纠纷。此处应用“兴风作浪” 。爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作。多指像爆炸一样突然发
13、生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等；又用于表示情绪、力量等。暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。多用于山洪、大水、疾病等。 “难民危机”应用“爆发” 。沟通：使两方能通连。勾通：暗中串通；勾结。 “地区国家间”应用“沟通” 。5在下面一段话横线处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)( )古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里_而来的。古筝以其多变的指法，_的音域，深受民众喜爱。传统的筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法_。A演化 宽厚 平分秋色B演绎 宽广 平分秋色C演绎 宽厚 各有千秋D演化 宽广 各有千秋D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。演化：演变(多
14、指自然界的变化) 。演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；铺陈，发挥；展现，表现。根据描述对象，应选“演化” 。宽厚：宽而厚；(待人)宽容厚道；( 嗓音)浑厚。宽广：面积大；范围大；(心胸)开阔，(见识)广博。从后面的“音域”看，应选“宽广” 。平分秋色：指双方各占一半。各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。从语境看，应选“各有千秋” 。6在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分)( )刘勰的文心雕龙论述了文学的形式与内容、继承与革新等关系，构建了宏大而_的文论体系，初步_了我国文学史观，成为我国古代文学批评中前所未有的系统的文学理论专著，也是我们现在进行文学创作、文艺批评研究的_的理论依据。A紧密 确立 首当其冲B紧密 创设 不可或缺C缜密 确立 不可或缺D缜密 创设 首当其冲C 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。缜密：周密；细致(多指思想)。紧密：十分密切，不可分隔；多而连续不断。 “构建体系”用“缜密”更恰当。确立：稳固地建立或树立。创设：创办；创造(条件)。 “确立”与“文学史观”搭配得当。不可或缺：不能有一点点缺失。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。从词义和语境来看，应选用“不可或缺” 。
