1、,1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文的内容，认识诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人。（难点）,思考(重点)：这段话运用反衬的写作方法，有什么作用？,“十五万大军”和“五千兵”形成鲜明的对比，写出了敌我力量的悬殊。官兵的“心惊胆战”既写出了敌军的来势凶猛，也反衬了下文诸葛亮的沉着冷静。,这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。,阅读方法解密：认识反衬,什么是反衬？ 指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物(本体)与陪衬事物(衬体)有相反的特点或不同的情况。
2、如文中“听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战”，这反衬了下文诸葛亮的沉着冷静。 怎样判断反衬？ 用衬体从反面衬托本体。,司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般。,“满面笑容”“喝酒弹琴”是对诸葛亮的神态、动作描写。写出了诸葛亮的沉着冷静、镇定自若，说明他有胆有谋。,司马懿看了，心里非常疑惑(hu)，连忙下令叫军队向后撤(ch)退。司马懿的儿子司马昭(zho)问：“为什么要撤退？,思考：诸葛亮为什么要布空城计？,因为诸葛亮深知敌我力量悬殊，而且非常了解司马懿多疑的特点，所以布下空城计。,司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险
3、的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中(zhng)了他的计。快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。,这几句话是对司马懿和司马昭的语言描写。司马懿觉得诸葛亮一向小心，从不做冒险的事。他认为有埋伏，不敢进攻。说明司马懿是一个生性多疑，不相信别人的话的人。,思考(重点)：这段语言描写说明司马懿是一个怎样的人？,“敬佩”一词写出了诸葛亮的德高望重，说明部下都很敬重佩服他。,部下听了都很敬佩(pi)他，说他无论什么时候都能想出办法来。,核心问题：,诸葛亮和司马懿是多年的老对手了，他们彼此都十分了解对方。 司马懿知道诸葛亮平生谨慎，从不弄险。而诸葛亮也知道司马懿生性多疑，必然不
4、会听从别人的意见，所以在关键时刻，诸葛亮敢于“冒险”，并且一举成功。空城计之所以能成功，也是因为诸葛亮能够临危不惧、处变不惊。,空城计为什么能取得成功呢？,1.一读：读课文，说一说课文主要写了一件什么事。,课文主要写了诸葛亮实施空城计，把司马懿大军成功吓跑的故事。,串珠问题：,2.二思：在大敌当前的情况下，诸葛亮有哪些表现？,诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披坐在城楼上喝酒弹琴。,3.三思：司马懿来到城下看到了什么？他又是怎样做的？,司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了
5、，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。,4.四悟：联系课文内容想一想：你眼中的诸葛亮是一个怎样的人？,诸葛亮是一位神机妙算的军事指挥家。他知己知彼，深知司马懿生性多疑，听不进别人的意见；他敢于冒险，临危不惧，处变不惊，出奇制胜，化险为夷。,空城计,敌我悬殊,镇定 临危不惧 下令 足智多谋 喝酒弹琴 胆识过人 司马懿中计 匆匆撤退,司马懿：十五万大军 诸葛亮：五千士兵,用计,有勇有谋 德高望重,这个故事写了司马懿带领大军攻打诸葛亮，诸葛亮兵力很少，却利用了司马懿生性多疑的弱点，布置了空城计，吓退了司马懿的大军。诸葛亮是一个足智多谋、有胆有识、才智过人的人。司马懿是一个顾虑重重、生性多疑的人，所
6、以中计了。,诸葛亮挥泪斩马谡（s） 诸葛亮为实现统一大业，发动了一场北伐曹魏的战争。他任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭。临行前，诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉。如果街亭失守，我军必败。”并具体指示让他“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。马谡到达街亭后，骄傲轻敌，自作主张地想将大军部署在远离水源的街亭山上。当时，副将王平提出建议，马谡不但不听劝阻，反而自傲地说：“马谡通晓兵法，世人皆知，连丞相有时得,请教于我，而你王平生长戎旅，手不能书，知何兵法？”接着又洋洋自得地说：“居高临下，势如破竹，置死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正是
7、致胜之秘诀。”王平再次谏阻：“这样布兵很危险啊。”马谡见王平不服，便火冒三丈说：“丞相委任我为主将，部队指挥我负全责。如果兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。”王平再次义正辞严：“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。最后恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。”马谡仍是固执己见，将大军安扎于山上。,魏明帝曹睿得知了蜀将马谡占领街亭，立即派骁勇善战，曾多次与蜀军交锋蜀大军张郃（h）领兵抗击，张郃进军街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡部队围困于山上，然后纵火烧山。蜀军饥渴难忍，军心涣散，不战自乱。结果，张郃命令乘势进攻，蜀军大败。马谡失守街亭，战局骤
8、变，迫使诸葛亮退回汉中。 诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。”为了严肃军纪，诸葛亮强忍悲痛，下令将马谡革职入狱，斩首示众。为让马谡放心去，自己将收其儿为义子。而后，全军将士无不为之震惊。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫蜀相),【中国古代十大名将】,孙武、吴起、白起、韩信、项羽、卫青、霍去病、 李靖、李牧、徐达。,【屡败屡战】,相传曾国藩率领湘军与太平天国作战，屡吃败仗。他上书朝廷，言及屡战屡败，经幕僚李元度改为屡败屡战，皇上看后不仅没有责备他，反而还表扬了他。后多比喻虽然屡次遭受挫折失败，仍然努力不懈。,与诸葛亮相关的四字词语,三顾茅庐
9、料事如神 才华横溢 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已,诸葛亮的名言,志当存高远。 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 静以修身，俭以养德。 非淡泊以明志，非宁静而致远。 喜不应喜无喜之事，怒不应怒无怒之物。,与诸葛亮相关的歇后语,诸葛亮皱眉头计上心来 鲁肃上了孔明的船糊里糊涂 诸葛亮大摆空城计化险为夷 三个臭皮匠顶个诸葛亮 诸葛亮草船借箭有借无还,出奇不意，这是今天我们所学的空城计中孔明吓退司马懿的主要原因，也是本文的主旨。神机妙算的诸葛亮之所以比老谋深算的司马懿略胜一筹，就源于孔明的“出奇不意”的思维方法。,以“我眼中的诸葛亮”为题展开讨论。为了更好地表明你的看法，可以从以下几个方面入手，做
10、好准备： 1.联系课文中的诸葛亮的语言、动作谈谈你的体会。 2.可以用三国演义中的其他事例说明你的看法。 3.小组同学表演空城计的故事，用自己的语言、动作表现你们心中的诸葛亮形象。,教师点拨：例如说诸葛亮是一个有勇有谋、才智过人、神机妙算的人，可以用下面两个例子来说明：(1)课文中诸葛亮用空城计吓退了司马懿的十五万大军。(2)三国演义中的“草船借箭”，诸葛亮用三天的时间“造”十万支箭，令周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。表演时，要结合人物的特点，适当加上自己的语言来表现诸葛亮的形象。,初出茅庐 料事如神 才华横溢 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已,词句积累。,教师点拨：积累一些词句，可以丰富我们的词
11、汇，提高我们的语言运用能力。还可以从文章中再找一些这样的词句。,一、我会看拼音写词语。zhn ln d kn du cns zh qn kun ch tu,占 领,抵 抗,躲 藏,丝 织,情 况,撤 退,二、在加点字的正确读音下画“” 。 1.诸葛亮的探（tn shn）子飞马来报，说司马懿正带兵朝西城打来。 2.司马懿怀疑诸葛亮在城里有埋伏，便带兵撤（ch zh）退了。 3.部下听了诸葛亮的想法后，都很敬佩（pi bi）他。 4.司马懿认为如果进城去，便会中（zhn zhn）诸葛亮的计。,三、辨字组词。 决（ ） 抗（ ） 诀（ ） 航（ ） 计（ ） 抵（ ） 汁（ ） 低（ ）,决心,口诀
12、,抗战,航行,计划,果汁,抵抗,低头,四、先补充成语，再选择合适的成语填空。惊（ ）（ ）措 尘（ ）（ ）扬胆（ ）心（ ） 料事（ ）（ ）（ ）（ ）横溢 （ ）（ ）茅庐 1.当地震发生时一定不要_，要冷静采取自救措施。 2.虽然任务很危险，但他还是小心地完成了，人们都敬佩他的_。 3.司马懿的十五万大军果真撤退了，诸葛亮真是_。,慌 失,土 飞,大 细,如 神,才 华,初 出,惊慌失措,胆大心细,料事如神,五、句子加工厂。（按要求写句子） 1.司马懿占领了街亭。（改为“被”字句） _ 2.他无论什么时候都能想出办法来。（用加点的关联词造句） _ 3.司马懿是魏国的名将。（改为反问句） _,街亭被司马懿占领了。,示例：他无论遇到什么困难都能坚持下去。,司马懿难道不是魏国的名将吗？,
