1、,第 二 课时,通过这首古文的学习，理解作者想表达的思想感情。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 为什么听琴的人逐渐散去，唯有一人没走？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说琴师在集市中弹奏古琴时，起初人们为什么纷至沓来。 2.二思：听琴的人后来为什么又散去了？ 3.三探：琴师以为最后一人留下的原因是什么？ 4.四悟：通过众人的反应，你认为琴师的琴技如何？,有个琴师在集市中弹奏古琴。,这句话开门见山，直接点出了故事的主要人物琴师，故事发生的地点集市，以及故事的起
2、因琴师弹奏古琴。,品析：,开门见山,起初，集市中的人们以为弹的是琵琶、三弦之类的乐器，听的人比肩接踵，纷至沓来。,“比肩接踵”“纷至沓来”写出了前来听琴的人很多。,品析：,请你再写出几个表示人多的词语。,人山人海 人来人往 人头攒动 水泄不通 摩肩接踵,相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！,积累,琴声清微淡远，人们听此琴声，却觉得平淡无奇，都不喜欢，逐渐散去，最后只有一个人没走。,由于琴师的琴声平淡无奇，人们都已散去，最后却只剩一人。这是为什么呢？这句话为下文这个人解释原因埋下伏笔。,理解：,伏笔,琴师喜出望外，说：“好了，还有这么一个知音，也就不辜负我操琴弄弦之意了。”,琴师为什么喜出望
3、外？,这句话是对琴师的神态描写及语言描写。琴师以为自己遇到了知音，所以喜出望外。“喜出望外”这个词语写出了琴师误以为遇到知音的高兴心情，“不辜负我操琴弄弦之意”说明琴师误解了那个人的意思，也与下文形成鲜明的对比。,那个人说：“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着把它搬回去，我也早就离开了。”,听琴人揭晓了答案留在这里不是为了听琴，是为了搬桌子。他的回答既令人出乎意料，又让人忍俊不禁。,理解：,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,在听琴人纷纷散去的时候，只有一人没有离开，那是因为搁琴的桌子是他家的，他在等着搬回桌子。,为什么听
4、琴的人逐渐散去，唯有一人没走？,1.一读：读课文，说说琴师在集市中弹奏古琴时，起初人们为什么纷至沓来。,因为刚开始的时候，人们都以为琴师弹的是琵琶、三弦之类的乐器，所以听的人纷至沓来。,串珠问题：,2.二思：听琴的人后来为什么又散去了？,由于琴声清微淡远，平淡无奇，人们都不喜欢，所以就纷纷散去了。,3.三探：琴师以为最后一人留下的原因是什么？,琴师误以为最后那个人被他的琴声吸引，是喜欢听他的琴声，所以才留下的。,4.四悟：通过众人的反应，你认为琴师的琴技如何？,通过众人的反应，可以看出琴师的琴技不佳。,市中弹琴,起因：琴师在集市中弹琴,结果：那人不为听琴，只为桌子,经过：起初，人们纷至沓来，
5、后觉琴声平淡众人逐渐离去，只有,一人没走,自作多情 令人捧腹,本文写了一位琴师在集市中弹琴，但琴声平淡，在众人纷纷离去时，独留一人。琴师误以为遇到知音，其实那人只是为了搬走桌子。故事出人意料的结局给人们带来欢笑，也讽刺了琴师的琴技不高，自作多情。,知 音 春秋时，晋国有一个叫俞（y）伯牙的人，他非常喜欢弹奏古琴。他经常带着古琴到花树下，到流水边，一边弹，一边不知不觉地把情感和心境（jng）都融（rng）进琴声，常常陶醉得忘了时间。但是，从来没有一个人能听出他蕴涵在琴声里的心意，所以他每次弹琴，都会觉得很寂寞。 一个夜晚，俞伯牙乘船游览。面对清风明月，他非常愉快，又弹起琴来。悠扬的琴声，传出很远
6、很远。,忽然他听到有人叫好。俞伯牙闻声走出船来，只见一个樵（qio）夫站在岸边。伯牙看这个人穿着普通，心中很不高兴，想：一个樵夫，对琴声叫好，一定是乱叫的。俞伯牙接着弹起赞美高山的曲调，他听樵夫说道：“真好啊！雄伟而庄重，好像高耸（sng）入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛的乐曲时，樵夫又说：“真美啊！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”俞伯牙兴奋极了，知道这个人是知音。他当即请樵夫上船，激动地说：“知音！你真是我的知音!”他兴致勃勃地为樵夫演奏,了一曲又一曲。这个樵夫就是钟子期。两个人聊到很晚才依依不舍地分了手。临别时，两人结拜为兄弟，并约定第二年再见面。 时光过得飞快
7、，转眼一年过去了。俞伯牙想念钟子期，当他如约来到钟子期家，却听到子期已不幸去世的噩（）耗（ho）。他悲痛地来到钟子期的坟前，把古琴摆在坟前的石阶上，盘膝（x）坐好，一面弹，一面回忆去年和钟子期结拜的往事，弹出的曲调也越来越悲凄。一曲终了，他突然举起琴，狠狠地摔在地， “哐啷”一声，琴身裂成了几段。俞伯牙抱着墓碑痛,哭：“子期，你死了，我弹琴给谁听呢？现在我把琴摔碎，再也不弹它了！” 俞伯牙果真再没有弹过琴，因为他知道，世界上再也找不到像钟子期这样的知音了。,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(h)松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。(听蜀僧浚弹琴李白),【中国古代四大
8、名琴】,周代“号钟”、春秋“绕梁”、西汉“绿绮”、东汉“焦尾”。,【中国古代著名琴曲】,高山流水广陵散渔樵问答胡笳十八拍阳春白雪平沙落雁等。,这首古文写有个琴师在集市中弹奏古琴。人们觉得平淡无奇，逐渐散去，只有一人留下，琴师以为遇见了知音，其实那人只是为了搬走桌子。以出其不意的转折，使文字更具有故事性。故事的结局给人们带了了欢笑，也讽刺了琴师的琴技不高，自作多情。,朗读课文，注意文中人物对话的语气和语调。,点拨：琴师是一种欣喜的语气，语调较高，而那人则是一种不耐烦的语气，语气中充满了不屑。,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：在理解课文的基础上，理解词语的意思。抄写时注意“辜”上面是“古”，
9、下面是“辛”，“纷至沓来”的“沓”，不要写成“踏”。,琵琶 辜负 比肩接踵 纷至沓来 清微淡远 弹奏 知音 平淡无奇 喜出望外 操琴弄弦,参考答案： 比肩接踵：肩挨着肩，脚挨着脚，形容人多拥挤。 纷至沓来：形容接连不断地到来。 清微淡远：指意境淡泊高远。 平淡无奇：指事物或诗文等平平常常，没有吸引人的地方。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。,思考与交流。,参考答案：琴师听完最后一个人的话会有什么反应呢？(哭笑不得，万般失落，觅一知音何其难呀！),1默读课文，请提出你感兴趣或不懂的问题。,参考答案：“知音”又称知己，指能赏识自己、与自己心意相通的人。,2欣赏课文中的图片，读图下面的诗句，
10、并结合课文说说“知音”的意思。,积累。,池 窗 (唐) 白居易 池晚莲芳谢，窗秋竹意深。 更无人作伴，唯对一张琴。 注释：池晚：傍晚的池塘。莲芳：指莲花。,诗意：深秋的傍晚，池塘里的莲花都凋谢了，窗户外面的竹子，秋意正浓。夜半三更的时候，无人陪伴，自己只能孤独地面对一张瑶琴。 赏析：这是一首借景抒情的诗，诗人从身边的景物：莲花、竹子写起，写出了深秋时节花朵凋谢、一片凄凉的景象。后两句直抒胸臆，表达了自己孤独、寂寞的情景。,作者简介：白居易(772846)，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。 主要作品有白氏长庆集传世，代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,z,g,b,二、读拼音，写字词。,意,纷 纷,淡 淡,弹,微,离,三、查字典，填一填。 1.“类”字用音序查字法应先查_，再查_，部首是_，组两个词：_、_。 2.“负”字用部首查字法应先查部首_，再查_画。“负”字在字典中的解释有：背；担负；遭受；享有；违背。在“辜负”一词中“负”应选第_种解释。,L,li,米,类别,分类,4,四、将下列词语补充完整，并选其中一个词造句。 （ ）（ ）接踵 （ ）至沓来 （ ）（ ）望外 （ ）琴（ ）弦 （ ）（ ）无奇 清微（ ）（ ） 造句：_,比,肩,纷,喜,出,操,弄,平,淡,淡,远,示例：哥哥收到了大学录取通知书，全家人喜出望外。,
