1、绝密启用前2011 年成人高等学校专升本招生全国统一考试大学语文答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效。一、选择题：120 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上。1战国策是一部A笔记体史书 B国别体史书C编年体史书 D纪传体史书2孟子寡人之于国也中竭力倡导的治国方略是A小国寡民 B民贵君轻C无为而治 D王道仁政3元杂剧西厢记的作者是A.王实甫 B董解元C马致远 D关汉卿4李将军列传中所选取的四个典型战例是A从太尉周亚夫击吴楚军、上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战B上谷与匈奴会战、上郡遭遇战
2、、雁门出击战、从太尉周亚夫击吴楚军C上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战、随大将军卫青击匈奴D上谷与匈奴会战、雁门出击战、上郡遭遇战、随大将军卫青击匈奴5王维山居秋瞑中的颔联是A空山新雨后，天气晚来秋。B随意春芳歇，王孙自可留。C竹喧归浣女，莲动下渔舟。D明月松间照，清泉石上流。6下列对冰心往事(一之十四)的分析错误的是A是一篇托物言志的抒情散文B将大海想象为“海的女神”用了比喻手法C作者赞美大海的目的是希望我们都做一个海化的青年D语言清丽，意蕴隽永7郑伯克段于鄢中，庄公发誓今生不再与母亲姜氏相见的直接原因是A姜氏偏爱小儿子共叔段B姜氏替共叔段请求封地C姜氏唆使共叔段扩大自己的管辖范围D姜氏与共
3、叔段图谋里应外合用武力夺取君位8下列各句中，兼用了排比、比喻两种修辞手法的是A快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且仿佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死。B北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。C文章是固体，言语是液体，思想是气体。我提倡多用这看不见、摸不着的气体思想。D我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。我只有一个渴望：飞!飞!9下列诗歌中，交替使用了第三人称和第一人称手法的是A.李商隐无题(相见时难别亦难)B李白行路难(金樽清酒斗十千)C岑参白雪歌送武判官归京D白居易杜陵叟10下列对徐志摩再别康桥一诗评论错误的是A.诗中的“康桥”就是英国的剑桥B本诗抒发
4、了诗人故地重游的复杂感情C全诗气势雄壮，酣畅淋漓D语句清晰，音韵和谐11下列对张中丞传后叙一文表述错误的是A韩愈写作本文是为了补足李翰张巡传的缺漏B文章前半部分以议论为主，驳斥了诬蔑许远的错误论调C文章后半部分补叙了张巡、许远、雷万春保卫睢阳的轶事D全文叙事议论并重，议论饱含激情，叙事生动传神12“长风破浪”、“出师未捷身先死”、“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是A吕尚、桓温、许汜 B宗悫、诸葛亮、桓温C桓温、吕尚、许汜 D桓温、诸葛亮、宗悫13下列关于作家、作品、文体的搭配完全正确的是A.屠格涅夫门槛散文诗B莫泊桑麦琪的礼物短篇小说C钱钟书论学问议论文D茅盾香市记人散文14.“曲”这种文
5、学样式兴盛的时代是A唐明 B宋朝 C元朝 D明朝15“贻笑大方”、“开柙出虎”、“信誓旦旦”三个成语依次出自A谏逐客书、诗经氓、季氏将伐颛臾B.庄子秋水、季氏将伐额臾、诗经氓C季氏将伐颛臾、庄子秋水、谏逐客书D诗经氓、谏逐客书、庄子秋水16下列句子中，“以”字可译作“由于”、“凭借”的是A尝为陇西云中太守，皆以力战为名。B王好战，请以战喻。C以子之道，移之官理，可乎?D方其系燕父子以组，函梁君臣之首。17下列各组句中加点的字，意思相同的一组是A故今具道所以，冀君实或见恕也或大呼命酒，或移坐更近之B危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发C汉兵死者过半，汉矢且尽公语
6、之故，且告之悔D梁使三反，孟尝君固辞不往也夫才德不称，固自知之矣18下列句子中，不是意动用法的是A盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。B况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。C匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”。D过其友曰：“孟尝君客我!”19下列各句中，带点的字解释错误的是A耕者忘其犁，锄者忘其锄。锄：锄头。B匪我愆期，子无良媒。愆：拖延。C问君何能尔，心远地自偏。尔：这样。D月明星稀，乌鹊南飞。南：向南。20下列划线句子的翻译错误的是A先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?先生不羞：你不因受到怠慢而感到羞辱。B度不中不发，发即应弦而倒。度不中不发：估计射不中就不放箭。C成败之数，视此而已。成败之数：有关事
7、情成败的规律。D字而幼孩，遂而鸡豚字而幼孩：教你的孩子认字。二、文言文阅读：2129 小题，共 30 分。(一)阅读宗臣报刘一丈书中的一段文字,然后回答 2123 小题。且今世之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主人又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出， 报客曰：“ 相公倦，谢客矣。客 请明日来。”即明日又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣 ，即起盥栉，走 马抵门。 门者怒曰：“ 为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂 有相公此时出见客乎？” 客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈
8、何矣，姑容我入。”门 者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见， 则惊走匍匐阶下。主者曰：“ 进！”则再拜，故 迟不起；起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请；然后命吏纳之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我！他日来，幸无阻我也！ ”门者答揖。大喜，奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！” 且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤！某也 贤！” 闻者亦心计交赞之。此世所谓“上下相孚”也，长者谓仆能之乎？ 21这段文字描绘了哪四种人的行为丑态?他们各自的主要特征是什么？(4 分
9、)22这段文字所描绘的拍马求宠之事经历了哪几个波折?(4 分)23“幸主者出，南面召见起则五六揖始出。”这段文字采用的是什么描写方法?(2分)(二)阅读苏轼前赤壁赋中的一段文字，然后回答 2426 小题。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“ 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞 萧者，依歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。24在这段文字中，作者的感情发生了怎样的变化?这种变化因何而起?(4 分)25作者是从哪几个角度来描写箫声的?(4 分)26“余音袅袅，不绝如缕”采用的是什么修辞手法?(2 分)(三)阅读战国策
10、赵威后问齐使中的一段文字，然后回答 2729 小题。齐王使 使者问赵威后。书未 发，威后 问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说 ，曰：“臣奉使使 威后，今不 问王，而先 问岁 与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无 岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”27解释文中带点字的含义(4 分)使 ： 发：使 ： 本：28赵威后两次对话的语气有何不同?在王与民关系的问题上，她与齐使的观点有什么区别?(4 分)29“苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?”这是采用了哪种推理方式?(2 分)三、现代文阅读：3038 小题，共 30 分。(一)阅读契诃夫苦恼
11、中的一段文字，然后回答 3032 小题。他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。他想到燕麦，想到干草，想到天气他孤单单一个人的时候，不敢想儿子 对别人谈一谈儿子倒 还可以，至于想他，描出他的模样，那是会可怕得叫人受不了的“你在嚼草吗？” 姚纳问他的马。看见它亮晶晶的眼睛， “好的，嚼吧，嚼吧我们挣的钱既然不够吃燕麦，那就吃干草吧 对了我呢， 岁数大了，赶车不行啦应当由我儿子来赶车才对，不该由我来赶了 他可是个地道的马车 夫要是他活着才好”姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母 马库司玛 姚尼奇下世了他跟我说了再会他一下子就无缘无故死了哪，打个比方，你生了个小崽子，你就是那小崽子的亲妈了突然
12、间，比方说，那小崽子跟你告别，死了你不是要伤心吗？”小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手姚纳讲得有了劲，就把心里的 话统统讲给它听了30车夫姚纳为何要向小母马诉说内心的苦恼?这反映出当时怎样的社会现实?(4 分)31“小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手”，从全文来看，这几句说明了什么问题?在文中有何作用?(4 分)32作者对车夫姚纳倾注了怎样的感情?(2 分)(二)阅读郭沫若炉中煤一诗，然后回答 3335 小题。炉中煤 眷念祖国的情绪啊，我年青的女郎!我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁。我活埋在地底多年，到今朝
13、总得重见天光。啊，我年青的女郎！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！33这首诗表现了诗人怎样的感情?诗人借“炉中煤”来抒情，这是什么表现手法?(4 分)34请说明“我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光”两句诗的双重寓意。(4 分)35这首诗除了比喻和拟人之外，还运用了哪种修辞手法?(2 分)(三)阅读端木蕻良黎明的眼睛一文，然后回答 3638 小题。三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：春天来了！就这样，春天从
14、窗口走近了我 们。但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子。我们的兄弟，爱斯基摩人用冰 块建筑的房子，像个白玉的 钟 罩一般，是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。最早的人类山顶洞人走下山来，不知住 过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上个棚。至于窗子，就谈不上了。房墙上开窗子是后来的事。随着窗子的开凿和扩大，人 类文明的曙光也随着 扩大。窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。随着时间流逝，楼层的加多，窗子也越来越多了
15、。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作屋子了。有谁未曾享受过开窗的喜悦呢？打开窗子，突然见到青山 闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。当然，随之而来的，也有风沙飞入屋中。还有眼睛看不到的微尘，还有很难发觉的细菌，有的是出面拜访，有的是偷偷 地混了进来从古到今，多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说，是文明的眼睛。在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多 样。窗子的玻璃会随着时钟，自动调 和射进室内的光线，窗子会随
16、着明暗变换颜色，窗框上装有循环水，它可以为居室的主人 带走很多他发觉不到的天 敌，又可以送 进来他需要而又不易得到的芳香和养分有的窗子不需开合，便能做到通风透光，它 还可以把你不愿听到的声音关到外 边，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的 打开窗子吧！现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影，而是迎接一个新的世 纪！36作者为什么把“窗子”比作“黎明的眼睛”?除此之外，文中还运用了哪些关于“窗子”的比喻?(4 分)37这篇文章的结构线索是什么?请具体说明这条线索在文中是如何体现的?(4 分)38这篇文章是如何将知识性与抒情性结合在一起的?(2 分)四、作文：5
17、0 分。39阅读下面的文字，根据要求作文。斗转星移，岁月如流，生活每天都在发生着变化。乡村在变，城市在变，人的观念也在变。在这时代的变迁中，人们惊喜着，感叹着，沉思着请以感悟变迁为题，写一篇以议论为主的文章，不少于 800 字。绝密启用前2011 年成人高等学校专升本招生全国统一考试大学语文试题参考答案和评分参考一、选择题：每小题 2 分，共 40 分。1B 2D 3A 4C 5D6B 7D 8C 9D 10C11C 12B 13A 14C 15B16A 17B 18C 19A 20D二、文言文阅读：共 30 分。(考生的回答与此答案接近也可酌情给分)21干谒者：奴颜婢膝；权者：贪婪虚伪；门者
18、：狐假虎威；闻者：趋炎附势。(4 分)22一是进门难；二是拜见难；三是送礼难。(答对一点 2 分，答对两点 3 分，全对 4 分)23细节描写(或“行动描写”)。(2 分)24由乐转悲。(2 分)箫声。(2 分)25一是直接描述箫声的哀怨情调；二是写箫声细长悠远的余音；三是写萧声的感人效果。(答对一点 2 分，答对两点 3 分，全对 4 分)26通感(答“比喻”也算对)。(2 分)27使：派遣。发：开启。使：出使。本：根。(4 分)28第一次是关切地询问，笫二次是驳斥性的反问。(2 分)齐使认为：民贱王贵；赵威后则认为：民本王末。(2 分)29连锁推理。(2 分)三、现代文阅读：共 30 分。
19、(考生的回答与此答案接近也可酌情给分)30因为他几次找人诉说丧子之痛而碰了壁，心中的苦恼不断积压令他难以忍受，最后只得以自言自语的方式向小母马诉说。(2 分)反映了当时社会人际关系的冷漠自私和底层人民孤苦的处境。(2 分)31小母马是通人性的，它默默地倾听主人的诉说，并给主人以安慰。(2 分)马的有情与人的无情形成鲜明对比，从而有力地深化了主题。(2 分)32同情。(2 分)33表现了诗人对祖国的无比热爱和无私奉献的精神(答“眷念祖国的情绪”也对)。(2 分)托物言志。(2 分)34一是指自己的报国热情埋藏在心底多年，只有在“五四”以后，它才能像煤“重见天光”一样，得以喷发。(2 分)二是将“
20、煤”引申为中华民族的象征，被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到“五四”以后，才焕发出生命的活力。(2 分)35反复(答“呼告”也对)。(2 分)36因为“窗子”能反映人类文明的发展，“随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。”(2 分)“阳光的眼睛”、“空气的港口”、“自然和社会的纽带”、“文明的眼睛”。(答对两点 1 分，全对 2 分)37以窗子的发展变化过程为线索(或“以时间为线索”)。(2 分)先写人类过去不懂得开窗，再写窗子成了现代房屋的象征，又写今后窗子将具有多种多样的功能。(2 分)38本文介绍窗子发展的历史，具有知识性；赋予窗子以某种比喻象征意义，则使文章具有了抒情性。
21、(2 分)四、作文：50 分。39作文评分标准类别项目 A 内容 B 语言 C 篇章 评分标准一类卷（4550 分） 中心突出见解深刻 行文流畅语言准确 结构严谨层次明晰以 47 分为基准分，适当浮动：a、具备 B 项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；b、具备上述三项条件的，酌情加分（其中 B 项突出的，获得满分） ；c、具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷（3744 分） 中心明确内容充实 文从字顺语言基本准确 结构完整层次分明以 40 分为基准分，适当浮动：a、具备 B 项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；b、具备上述三项条
22、件的，酌情加分（其中 B 项比较好的，获得本类卷最高分） ；c、具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（3036 分） 中心明确内容尚充实 语言通顺有个别病句 结构完整层次清楚以 33 分为基准分，适当浮动：a、基本具备上述三项条件的，获得基准分；b、其中 B 项比较好一些的，酌情加分；c、另有某些缺点的，酌情减分。四类卷（2129 分） 中心不明确 内容空泛 语言不通顺 病句较多 结构不完整层次不清以 25 分为基准分，适当浮动：a、凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；b、另两项稍好一些的，酌情加分；c、另两项稍差一点的，酌情减分。五类卷（20 分以下） 文不对题内容贫乏 文理不通 结构层次混乱以 17 分为基准分，适当浮动；a、凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分：b、另两项尚可的，酌情加分；c、兼有上述两项以上情况的，酌情减分。说明：1试评和研究评分标准宜从三类卷入手，以此为界，确定类别。2病句是指因语法错误或词语搭配不当而导致文理不通的句子。3不写题目扣 2 分，3 个错别字扣 1 分，重现的不计，最多扣 3 分；标点错误较多或模糊不清的，酌情扣 13 分。
