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【精品】2016年高考语文备考艺体生百日突围系列:专题17 评价诗词的思想内容和观点态度(解析版).doc

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资源描述

1、基础勤梳理名篇名句不离口1李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是 , 。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是 , 。3李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是 , 。4李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是 , 。5李煜的虞美人一词中用对比手法,反衬出人生无常的句子是 , 。【答案】1春花秋月何时了?往事知多少 2春花秋月何时了?往事知多少 3小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 4小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 5雕栏玉砌应犹在,只是

2、朱颜改易错成语勤温习1众志成城,因人成事,中国人民靠自己的力量建立了新中国。(“因人成事” :依赖别人的力量办成事情。句中明显与后面的“中国人民靠自己的力量建立了新中国 ”相矛盾。)2李军从多方面查阅资料,并对资料进行刻苦钻研和认真分析,经过一个多月的努力,终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。(“ 不易之论” :指不可更改的言论、说法,在句中与“ 初稿” 相矛盾。)3这项新规定颁行一年多,已经露出危险的苗头,如不及时关注,恐怕亡羊补牢,为时太晚。(“亡羊补牢” :比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。而前面讲“如不及时关注 ”,紧接着应讲 “就怎么怎么样的结果。这里用反了。

3、)4他虽然腰缠万贯,但终日游手好闲,不学无术,身无长物。(“身无长物” :指没有多余的东西,形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。)5初春的校园,篝火晚会上,大家陶醉在这春意阑珊的氛围中,有的在唱着,有的在跳着,有的在谈着欢乐围绕在每个人的身边。(“ 春意阑珊” :阑珊:将尽,将衰。指春天就要过去了。南唐李煜浪淘沙:帘外雨潺潺,春意阑珊。前边讲到是初春 ,前后矛盾。)写作素材常积累备考话题:网经典素材:商汤是商朝的开国君主,以仁义贤明著称。有一次,商汤到城外去玩,看到一个捕鸟的人张着四面网在捕鸟,捕鸟人口里还不断地叨念说“从天上落下来的,从地面往上飞的,从四面八方来的,都掉进我的网里来!”商汤看了

4、,对捕鸟人说“你这样做太残忍了,赶快撤掉三面网,留下一面就够了。”捕鸟人说:“一面怎么能捕鸟!”商汤说:你张一面网,对鸟喊叫:“鸟儿啊!你们愿意往左飞就往左飞;愿意往右飞就往右飞;实在不想活了,就进我的网里来吧!这样才显得你心地善良。”商汤对捕鸟人的一番话很快地流传开来,人们都说商汤这个人真好,他对禽兽都这样仁慈,我们应当真心拥护他。这个张一面网捕鸟的故事,后来就形成为一句成语,叫做“网开一面”。“网开三面”成了“网开一面”,意思起了变化,用来比喻要给坏人留一条改邪归正的出路。时新素材:1社会上的关系网(上学为结关系网)(高级管理人员上学学知识建立关系网事业资源)据报载,某名校开设了名目繁多的

5、 MBA(工商管理硕士)班,每到星期六、星期天,或者是晚上,平日寂静的校园都停着一排排的奔驰、宝马这一级别的名车,据悉,MBA 班中不乏资产上亿的商界名流。据了解,这些学生大多是大公司的高级管理人员,他们一方面是为了学知识,另一方面也是为了在这里结交各界的精英,建立自己的关系网,为今后的事业积累宝贵的资源。2法网恢恢,疏而不漏(厦门远华走私案告破)(远华走私蛀虫关系网邪恶落入法网正义)2001 年在中央的直接干预下,有关部门破获了厦门远华特大走私案,挖出了一批蛀虫,厦门市委、市政府、海关的一大批领导干部纷纷落入法网。他们为了私利,苦心经营关系网,损公肥私,使国家蒙受巨大损失。但是正义毕竟战胜邪

6、恶,关系网毕竟不敌法网。3潜逃数年终落网法网恢恢,疏而不漏法律是公平的,违反法律就要受到惩罚。法律就像一张巨大的网,一个人一旦作了违法的事,无论他潜逃到哪里、躲多久,法律这张大网都会把他“网”住,绳之以法,法网不会漏掉任何一个人。2002 年,北京市公安局西城分局破获了 1986 年夏天发生在山东省陵县前刘村的一起2 死 2 伤的血案。犯罪嫌疑人潜逃 16 年之久。2003 年,涉案金额 04 亿,利用高额利息为诱饵设下陷阱,伪造金融凭证疯狂诈骗储户 4035 万元,案发后潜逃国外 4 年之久的付普照被押解回国。2004 年,潜逃 6 年之久的国家一级文物 北魏太和造像文物大盗被判无期徒刑。2

7、005 年 6 月,马鞍山市公安局花山分局将一名潜逃 10 年,隐姓埋名并已娶妻生子的杀人嫌疑犯抓获。这些潜逃若干年的犯罪分子的最终落网正说明了法网恢恢,疏而不漏这个真理。技能再提高一、古代诗歌中的感情类型1山水田园诗(1 ) 对大自然的喜爱之情; 对田园生活的向往、热爱; 对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如,王维山居秋暝:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”(2 ) 对官场仕途的厌倦,对现实的不满。如,陶渊明归园田居:“少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。”

8、(3 ) 出世与入世矛盾心理。如,村居(张舜民)水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。(4 ) 对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。如,过香枳寺(王维)不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。2边塞军旅诗(1 ) 建功立业和以身许国的豪情壮志;如,“ 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。” (2 ) 保卫边陲的奉献精神。如,“ 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。” (3 ) 戍边将士乡思和家中亲人(妻子)的离恨。如,“ 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。” (4 ) 描摹塞上的奇异风光,歌颂祖国边塞的大好河山如,“ 大漠

9、孤烟直,长河落日圆。”(5 ) 反映军中苦乐不均的丑恶现象,表达对下层士兵的深切同情;如,“ 战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。” (6 ) 对不义战争的控诉,控诉战争的灾难。如,“ 年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。”( 多少士兵牺牲了宝贵的生命,多少家庭因此妻离子散,换来的结果只是赢得了葡萄能种在中原!)“凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。” (一个将军的功成名就是站在无数他的士兵的尸骨上的。成就一个伟大的将领,需要无数战士的流血牺牲。)(7 ) 展现矛盾心情,如慷慨从戎与久戍思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。如,“ 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”3咏物言志诗理解咏物言志

10、诗的情感的方法分析咏物言志诗的思想感情,既要理解所写之“物” 的特征,又要知人论世,认真分析诗人流露的人生态度,寄寓的理想,隐含的生活哲理。如,王安石的北陂杏花:“一陂春水绕花身,身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。”一、二句写景状物,描绘杏花临水照影之娇媚。三四句议论抒情,褒扬北陂杏花品性之美。北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。一“纵” ,一“绝 ”,呼应紧密,激浊扬清,掷地有声地表明他的政治立场与人生操守。4咏史怀古诗(1 ) 抒发感慨,感伤兴衰现实的不尽如人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤,独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。如唐代韦庄的

11、金陵图:“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。”这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景,渲染氛围;二句写六朝往事如梦,台城早已破败;三、四句写风景依旧,人世沧桑。触景生情,借景寄慨,暗寓伤今。语言含蓄蕴藉,情绪无限感伤。 (2 ) 怀古咏史,别有寓意:作者在怀古咏史的同时,融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验,具有强烈个人意识。或是借古讽今,别有寄托,如王安石金陵怀古词桂枝香:登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔、繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相绪。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧

12、事随流水,但寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。上片以“登临送目” 四字领起,层层表现了“ 故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐” 一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三句落到 “至今”,便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。或是理性分析,独抒机杼,表达自己对历史事实的独特观点,启迪世人。如唐代杜牧的赤壁: 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。这首诗作变换视角,讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭,二乔将被虏去,历史

13、就要改观。诗的构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发,使人耳目一新。 (3 ) 感慨身世,关照自我这类诗歌着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发自己的感慨。鉴赏时要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处,就能很好的理解作品的深刻寓意。 如苏轼的念奴娇 赤壁怀古,周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭” 之大功,可谓少年得志,风流倜傥,而自己人到中年,却功业无成,“早生华发” ,与周瑜相比,简直不可同日而语。故地重游,联想古人,关照自己,抒发青春易逝、壮志难酬的悲慨。正是有了这一层自我关照,才使这首词具有了更为普遍的意义,引起了多少人的共同的心理感受,正是这样,这首杰

14、出的赤壁怀古词才有了长久的生命。5羁旅思乡诗叙写羁旅之苦,抒发孤独、凄凉及思乡之情。如张继的枫桥夜泊、马致远的秋思等。感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的游子吟、温庭筠的商山早行等。抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的幽怨愤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的渔家傲 塞下秋来风景异等。6赠友送别诗(1 ) 直接表达离愁别绪。比如王昌龄的 送窦七、柳永的 雨霖铃等。(2 ) 表达劝勉、安慰之情。诗人用殷勤的话语劝勉、鼓励、安慰亲人或朋友,为其增加信心和力量。比如高适的别董大、王维的送梓州李使君等。(3 ) 表达诗人志向或政治见解。虽命运坎坷,仕途不顺,但无消沉低迷之态,分别之时以豁达

15、的胸襟告诉朋友自己的志向和政治抱负。比如王昌龄的芙蓉楼送辛渐和别刘谞二诗。(4 ) 乐观的心情、真挚的祝福和积极有为的斗志。比如李白的 赠汪伦、王勃的送杜少府之任蜀州等。二、评价诗歌的思想内容和观点态度的方法1 读题目。题目是诗歌的有机组成部分,有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。2 关注作者(1 )关注作者,可以从他的风格特点上获得提示,对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。如王维,以创作山水田园诗为主,语言清新自然,诗中有画,内容上主要写山水隐逸生活,特别是清静优美的景物,渗透着佛家思想,艺术成就更高。(2 )诗人

16、的生平、思想和性格等等,无不深深打上当时社会风气的烙印;具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图等对把握情感有重要的帮助。如:李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经历,有利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容。3 看注释。注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景,理解诗歌,了解典故内容等等,这些都有助于把握情感。4 抓关键句。从五七言律诗的一般规律来看,艺术中心在中间两联,思想中心在首尾两联。(注重绝句的三四句,律诗的首尾联。)5 把握形象。注意意象的特征和寓意,注意形象的外在特征、内质品性,以及环境特点等,有助于情感的把握,特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭

17、、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。6 抓诗眼。诗眼是诗中最精炼传神能巧妙表达主旨的词语。即能直接表达情感。基础巩固练一、阅读下面这首词,完成后面各题。谪仙怨唐 刘长卿晴川落日初低,惆怅孤舟解携。鸟向平芜远近,人随流水东西。白云千里万里,明月前溪后溪。独恨长沙谪去,江潭春草萋萋。注 晴川:晴朗的江面。携:分离。长沙:这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故,表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。(1 )词的首句“ 晴川落日初低”有何作用?(5 分)(2 )整首词是如何表达作者内心的复杂感情的?(6 分)【答案】(1 )首句写江上夕阳西沉的情景,点明时间已是傍晚(2 分),意味着离别的时刻即将到来(1

18、分),引出下文别离之后的各种情感( 2 分)。(2 ) 直抒胸臆,词中以“ 惆怅”直言离别的哀愁,以“恨”直言贬谪之苦。寓情于景,以“孤舟 ”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹,以“ 明月”寄托思念的情怀,以“ 春草萋萋” 寄寓贬谪的愁苦。用典,假借贾谊谪长沙的典故,表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。(答对一点,包含手法和分析,可得 3 分,答对任两点可得满分)【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】本题考查对诗歌语句作用的分析。这类题目解答时应先解释诗句含义,分析其内容作用,然后分析其结构作用。内容作用就是写了什么,结构上的作用,则要关注诗句在诗歌的位

19、置:首句多为渲染氛围,奠定全诗的情感基调;中间多为承上启下的作用;尾句以热情议论句作结多为点明主旨情感,若以景作结,则是为了收到含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的效果。其次,要注意还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感侧重点。比如,崔颢黄鹤楼诗:“ 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”意即 “晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数),鹦鹉洲芳草萋萋”,“ 汉阳树”和“鹦鹉洲” 置于“历历 ”、“萋萋” 之后,看起来好象是宾语,实际上却是被陈述的对象。这类题目的一般答题步骤是,首先简析句意,明确手法;然后联系全诗,分析作用、效果(意境、情感),最后分析对表达的主旨、情感的作用。本题诗句内容写景,交代了离别

20、时的时间和天气情况;结构上看,诗句处于开头,应有领起下文的作用,为下文写离别蓄势。(2 )试题分析:本题考查诗歌的抒情手法,回答时要先总述后分析。本题解答时首先可找到词中的感情词,如“惆怅孤舟”“独恨”“谪”,可知作者心情郁闷、惆怅、孤独,这些地方就是运用了直抒胸臆的手法,直接抒情;再看词中所写之景,选取了“孤舟”、“流水” 、“ 白云”、萋萋“春草 ”等一系列寓意漂泊与愁绪、思念的意象,可知这里运用了借景抒情的手法;而“长沙”根据注释,可知是运用了汉代贾谊谪迁长沙的典故,所以属于用典抒情。考生 把这些要点分析出来后一一答出即可。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。【技

21、巧点拨】本题考查鉴赏诗歌的抒情手法,这类题目一般的提问方式是:这首诗(词)用了怎样表达技巧?这首诗(词)是怎样抒发诗人的情感的,有什么作用?诗(词)中某句抒发情感时运用了什么手法?这类题目的答题思路是:第一步明手法,准确指出用了何种手法。第二步阐运用,结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果,指出此种手法有何效果,传达出诗人怎样的感情。答题模式:揭示手法+分析表达作用(句意+ 文意+主旨情感)。抒情手法有两种,直接抒情和间接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情包括借助景抒情,如触景生情、以景结情等;借助物抒情,如托物言志、托物寓理;借助事(人)抒情,包括借古事抒情(如借古讽今、用

22、典抒情),借今事抒情(如即事感怀、融情于事等)。本题首先要考虑是直接抒情还是间接抒情,间接抒情是借景抒情还是借事抒情抒情。本诗中既使用了直接抒情的手法也使用了间接抒情的手法,考生在分析时就要一一指出。二、阅读下面这首宋诗,完成后面各题。发宜兴曾畿老境垂垂六十年,又将家上铁头船。客留阳羡只三月,归去玉溪无一钱。观山观水都废食,听风听雨不妨眠。从今布袜青鞋梦,不到张公即善权。【注】曾畿:南宋著名诗人,一生喜爱山水名胜。他身处北宋和南宋之交,社会动荡,生活极不安定,经常举家搬迁,然而所到之处,亦不忘游山玩水。隐士的装束。张公和善权为宜兴两处风景胜地。“不到即”是“不到就到”的意思。(1 ) “忧愁风

23、雨”本是爱国士大夫的夙心,曾畿在诗中却说“听风听雨不妨眠”,请结合诗歌谈谈你对颈联的理解。(5 分)(2 )本诗抒发了哪些复杂的情感?请结合全诗赏析。(6 分)【答案】(1 )(5 分)颈联设想回到故居后的情景:闲居无事,观山赏水为务,常不免因此废食,风雨声也不影响安睡。(解释字面 2 分)流露出对归隐之地清绝山水的神往,(意近1 分)对赋闲生活的怅惘之情。(意近 1 分)表面闲适,实为故作轻松。(意近 1 分)(2 )(6 分)首联,自叙年将六十又举家远行,垂暮之年又奔波道途,抒发身处北宋和南宋之交,生活极不安定、垂老奔波的凄苦。颔联,自叙客居宜兴时日之短,以及虽归故山,却囊空如洗,抒发生活

24、之不安定与清贫的苦楚。颈联,以观山赏水、听风听雨的貌似闲适,委婉表露自己赋闲生活的无所事事及无奈之情。尾联,想象从今以后,徜徉山水,不是到张公洞就是到善权洞,表露对宜兴的眷恋之情。(每点 2分,答到三点即可得满分)【解析】(1 )试题分析:题干要求“ 结合诗歌谈谈你对颈联的理解 ”,这是考查考生对诗歌语言的理解。首先应理解颈联的字面意思,然后结合诗歌的注释和主旨理解其深层的意思。考生应先抓住诗歌题干中的暗示,“忧愁风雨本是爱国士大夫的夙心”,那么曾畿也不例外;“曾畿在诗中却说听风听雨不妨眠”,因为有了前面一句话的说明,那么曾畿的表现自然应只是一种表象,也就是说“听风听雨”并不是真的闲适;明白了

25、这一点,再来分析“观山观水都废食,听风听雨不妨眠”就容易多了。结合首联和颔联可以知道,颈联是想象自己回到故乡的生活状态“观山观水”“听风听雨”,生活悠闲自在,可见对此种生活的神往,但结合注释以及题干中的暗示即可得知,这种闲适只不过是故作轻松的无奈之感。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。【易错警示】解答此题的时候,有的考生可能只注意到题干中“谈谈你对颈联的理解”的要求,而忽略了前面“忧愁风雨本是爱国士大夫的夙心,曾畿在诗中却说听风听雨不妨眠”这一暗示,故答题的时候就只是理解“颈联”的含义,看到的自然是“观山观水”“听风听雨”的自由闲适,而忽略了诗人所处的时代以及题干中“忧

26、愁风雨本是爱国士大夫的夙心”这一提示性的信息,故而就看不到这种悠闲只是表象而已。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】做好此题应该首先应该关注注释,注释是情感的源起,“南宋著名诗人,一生喜爱山水名胜。他身处北宋和南宋之交,社会动荡,生活极不安定,经常举家搬迁,然而所到之处,亦不忘游山玩水”,这是对作者的情况的介绍,应特别注意“社会动荡,生活极不安定,经常举家搬迁”这一内容;然后要关注诗歌中直接表达情感的词语以及诗人笔下的景物。借助这些内容可以深入分析人物的情感。三、阅读下面一首宋诗,完成后面的题。春寒梅尧臣春昼自阴阴,云容薄更深。蝶寒方敛翅,花

27、冷不开心。压树青帘动,依山片雨临。未尝辜景物,多病不能寻。注:这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮,个人生活中,梅尧臣妻子谢世后次子病逝。“青帘”指酒旗。(1 )这首诗表达了作者怎样的感情?请结合全诗简要分析。(5 分) (2 )梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联,分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。(6 分)【答案】(1 )(5 分)答:诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。(2 分)首联点明春阴的季节特征,薄云密布,是诗人心境的流露;颔联“不开心”三字一语双关,写景写人,别有意味;尾联 “病”字既写了身体状况,也流露出诗人此时的心

28、情。(3 分)(2 )中间两联,通过具体物象,来表现春寒,(1 分)三四句写因寒气袭来,蝴蝶收敛双翅,花蕾无力舒展,这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。(2 分)五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动,足见风很猛;依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来,表明雨势之急。(2 分)这四句从不同视角形容春寒,这一派峭寒,使天宇充塞着凄冷寥落的气氛,这就把春寒真切地刻画出来。(1 分)【解析】(1 ) 【试题分析】北宋诗人梅尧臣的这首 春寒诗可以按 “起、承、转、合”的结构规律来把握。首联“起”,点明季节特征,说明春日阴云笼罩,虽然云层不厚,但整天浓阴密布,云天雾海,一片迷茫。“云容薄”三字很好地点明了早春云雾的

29、特点。颔联“承”,以极其对仗的句式,写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征:蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀,不能飞舞;花朵因空气湿冷而迟迟不开。其中“不开心”三字一语双关,写景写人,移情手法,别有意味,叫人想起“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的诗句来。颈联“转”,由静景而至于动景。春风凛冽,吹动着挂在树枝上的酒旗;春雨阵阵,靠近山的地方,春风突然夹裹着春雨而来,叫人感到一阵寒冷。“亚”通“压”,低低地垂挂着。“片”,不能理解为大雨,它准确地描绘出春雨的特点。尾联“合”,点明诗人对景物产生如此感受的原因,借此抒发了感情。“未尝辜”是说诗人不曾做对不住景物的事,是诗人情感和人格的表露。“病”字一语双关,既写了

30、身体状况,也写出诗人此时的心情。联系诗人的人生经历和范仲淹革新失败的历史背景,不难理解诗人此时因改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的深意。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】鉴赏古代诗歌作者情感,有下面几项逐项落实。理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念;把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的,即使是绝句、律 诗这样的短诗,我们仍可以将其分成几个层次(一般是两句一个层次),分解以后再进行综合,就容易准确地理解诗意,把握诗人的情感。分层后,还应琢磨一下层 与层之间诗意是如何转换的,即如何过渡衔接的;掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧;体味诗歌所描绘的意境,体会诗人所抒发的情感。(2 ) 【试题分析】本题考查 “鉴赏文学作品的形象”考点,能力层次为 D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中,要抓住诗歌里的意象,在此基础上感悟景物描写的特征,解答时一定要注意与诗句的结合。【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。鉴赏文学作品的表达技巧。

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