1、山丹县城关小学示范校建设方案为全面提升我校教师信息技术应用能力和水平，大力实施甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程，努力创建信息技术应用示范校，根据关于甘肃省 2015 年“国培计划 ”中小（幼儿园）教 师信息技 术应用能力提升工程拟建示范性网络研修社区和信息技术应用示范校有关工作的通知（甘国培办201612 号）的精神，结合本校实际情况，特制订本方案。一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以信息化软硬件建设和人才队伍培养为基础，以信息技术与学科教学深度融合为重点，以信息技术助力“生本教育 ”课堂改革为抓手， 统筹规划，注重实效，创
2、新发展，建立教师主动应用机制，创设良好应用环境，推动教师在课堂教学和日常工作中自觉、有效应用信息技术，充分发挥学校现代化教学设施效能，逐渐形成以生本教育为核心、以科研为先导、以课堂教学为主渠道、以信息技术教育为特色的可持续发展态势，推进我校“信息化校园工程” 顺利 实施。二、 培训团队建设与职责分工（一）成立了信息技术应用能力提升工程领导小组，由校长担任组长。领导小组负责统筹规划、指导管理全校教师培训情况。（二）由学校培训站确定培训团队，并具体负责方案的执行落实。培训团队要做到：跟岗研修指导到位、校本研修亲自参与，促进培训团队教师教学有特色、指导有能力。（三）制定了城关小学教师信息技术应用能力
3、提升工程实施方案教师培训学习制度等一系列完整的管理制度，将信息技术应用成效和网络研修完成情况纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中主动应用信息技术。三、组织管理与考核激励学校信息技术应用能力提升工程领导小组即考核小组，负责组织本校参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动；督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评保证工程的有效实施。由学校培训站统一安排、组织、管理、指导我校“能力提升工程”教 师培训和 测评的具体实施，校 长、副校长负责督查教师培训和测评过程。一是组织开展培训、测评工作。培训站负责培训、测评实施的具体过程；二是课堂教学实践评价由领导小组负责组织实施。通过组建
4、覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体的测评团队，结合学科案例教学和本校教师信息技术应用能力的实际情况，完成测评工作；三是以应用评比活动为载体，开展优质课和示范课评选，教学课件制作、微课程、希沃一体机应用、电子白板应用等多种形式的教学技能比赛和优质课案例资源征集活动；四是表彰、奖励先进教师，总结经验，积极推广能力提升工程培训、研修和实践中涌现的典型案例和先进经验，把教师参加培训的成绩作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养的必备条件。四、研修活动计划（一）研修目标1.明确信息技术应用能力提升重点，掌握信息技术应用的基本技能，提升信息技术在教学活动中的应用能力，并依托研修活动，
5、在促进教师自我专业发展的同时，以本次研修为契机，培养各学科（领域）校本研修的骨干队伍，使教师网络研修和校本研修培训机制常态化。2.通过研修，发掘、研磨、提炼出一批信息技术应用精品资源，逐步充实、完善我校优质教学资源库和优秀教师资源储备，并依托网络平台，推广本校校本研修成果。3.建设信息技术应用示范校。通过研修过程中的研修成果提炼和评选活动实施，建设信息技术应用示范校，并深入探索实践，突现示范校的辐射、引领作用，带动周边校区共享资源，共同发展。（二）研修主题信息技术能力提升（三）研修内容1.网络研修。全校教师要充分利用甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程网络平台，采取“网络研修+校
6、本研修”全员培训 模式。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。在利用网络平台培训时，要突出线上课程学习和线下研修活动同时进行，从参训教师进入培训选学系统，运用测评工具，进行网上自我测评，通过自测，了解自已信息技术应用能力水平和实际需求，选择参加培训的能力等级及相对应的课程资源，实现自主选学，开展线上课程学习。同时，教师根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修任务，着重解决教师在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。2.校本研修。将培训重心下移，以教师教学实情为出发点
7、，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合。采用“研训一体化”模式，结合主题按“ 学习实践 反思总结” 四阶段开展主题化系列研修活动。通过校本研修进行实践，自我研修作必要补充，二者有机结合，个人研修必须提交教学资源。培训团队要及时制定信息技术提升工程校本培训计划或方案，设计系列校本研修活动，组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践任务，进而生成可以分享的教育教学资源。一是有计划的组织信息技术人员外出培训，开拓眼光，接受新技术，吸收信息技术在教育教学领域上的新思想、新水平，提高能力。二是对学校教师进行信息技术业务培训。通过具体的优秀
8、的案例，进行整合方法的培训。三是观摩学习。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好开展这方面的工作。3.学校要根据甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程示范性网络研修社区和信息技术应用示范校建设工作要求，把“ 国培计划” 置换培训 等各类培训进行有机衔接，满足不同学科、不同能力起点的教师提升信息技术应用能力的需要，并对他们进行跟进指导，强化实践应用，促进项目成果的融通使用。4.案例学习：希沃一体机教学、翻转课堂、微课制作、视频转换和编辑、网络环境下新型教学模式创新应用、教师信息技术应用能力
9、提升、信息技术环境下的教师培训模式创新、准确有效地获取网络教学资源等案例的学习与讨论。（四）活动阶段与任务1.培训准备。学校于 2016 年 1 月之前开展能力提升工程方案解读、平台应用等培训，做好培训前期准备工作。2.登录选坊。各教师于 1 月 22 日前登录培训平台,完善个人信息，完成注册工作，并根据工程办安排选一个工作坊加入。3.组织研修。学校于 2016 年 1 月中旬至 2016 年 5 月中旬期间组织教师认真完成各个主题的必修与选修任务。积极参加线上交流和线下实践；按规定认真完成作业；进行学习反思，交流研讨，学以致用。学校管理考评团队及时指导并督促学员完成学习任务，并及时反馈学员学
10、习情况监测报告，用于考核督促学员学习进度。4.培训考核。培训结束前，学校将通过甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程网络平台上的网上实时监测功能，采集教师参加网上课程学习、网络研修、教师个人空间和教师工作坊、在线测试等反应学习成效的数据，按一定比例评出优秀研修者，并予以奖励。五、建立校本化的教学资源库为了解决好课程整合中的资源问题，我们采用了以下方法:一是订购各学科多媒体教学资源库等电教教材;二是利用互联网资源共享进行资源海量储备;三是自制课件，我校定期组织教师进行课件制作培训，用最简单的办法，做出最有效、实用的课件。目前，我校教师自制的课件，不仅是专门参赛型的课件，更多的是基于一
11、线课堂教学的实用型课件;四是建立校本化的教学资源库，将优秀教师的教案、课件、微课等教学资料存入校园云平台资源库，以方便教师间相互借鉴学习。六、实施要求为提高全体教师运用信息技术教学的能力，我校积极构建线上研修与线下研讨相结合的立体研修模式，建立信息技术环境下教师常态化研修机制。实施优质资源共享，同行间互动交流的区域网络研修社区，着力解决如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学重难点等问题，为校内教师常态化研修提供立体支撑。学校依托 “一师一优课、一课一名师”平台等资源库，鼓励教师进行网上看课、评课，开展网络教研，依托 QQ 群、信息技术能力提升研修平台，开展网络研修、教研沙
12、龙、分享典型经验、推广优秀案例，探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的课堂教学成果。使校内教师网络研修参训率达到了 100%，形成“ 人人用资源、课课有案例” 的教学应用环境，极大地促进了生成性资源的推广运用，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利。（一）统一规划，细化工作流程。学校要按照关于开展“国培计划 ”甘肃省中小学（幼儿园）教 师 信息技术应用能力提升工程示范性网络研修社区和信息技术应用示范校建设工作的通知（甘国培办201612 号）要求，制定建设方案，达到统一规划，逐步实施各类专项培训。（二）注重培训实效，促进应用
13、。按照线上线下集中研修和信息技术应用各类竞赛评优活动，促进信息技术应用常态化，提高教师在教育教学中信息技术应用的积极性和主动性，促进优质资源的生成与共享。（三）学校通过组织教师开展有效教学研究等多种形式的校本研修，引导教师进行个性化学习，使教师能在培训学习中充分利用信息技术应用技术，为教师提供优质教育培训资源。(四) 加大宣传，营造氛围。学校要通过多方位、多角度的专题教育，营造信息技术应用能力提升的良好氛围。七、示范校建设保障措施我校教师信息技术应用能力提升工程拥有完备的硬件设施，优秀的培训团队和有一系列严谨、详实的管理和考评制度。为进一步提升教师信息技术应用能力，创建信息技术应用示范校，学校将继续加大教师培训经费投入，总体上根据学校信息化建设发展规划，着重基础数据建立、核心应用及系统集成等方面。通过“一二三四” 来 实现即：“一张网（校园网）、二个平台（校园教育云平台、QQ 群交流平台）、三个库（学校资料库、微课资源库、课件资源库）、四个保证(教室及师生电教设备保证、微机室设备保证、教师培养培训保证、后勤支持服务保证)” 。 山丹县城关小学2016 年 4 月 8日
