1、鸟店 教学设计1 教学目标 1. 欣赏管弦乐曲鸟店,感受音乐所表现的各种音乐形象,并说出乐曲欢快、风趣的情绪。2. 用聆听、对比、律动等方法分析乐曲,体验音乐的表现力。3. 通过欣赏这首乐曲,教育学生要爱护鸟类,为建设绿色家园做出自己的贡献。2 重点难点 教学重点:1.体会每个乐段音乐所描述的情景。2.感受音乐带给自己的快乐。教学难点:体会乐曲每段的故事情节 ,引导学生发挥想象,描述故事的经过。3 教学过程 活动 1【导入】初听音乐，感受情景 初听乐曲,感受情景:师:我们一起来欣赏一首乐曲 鸟店,然后,大家感受一下乐曲表现了一个怎样的故事?生:简单讲述感受到的故事。师:同学们的感受很到位,作曲
2、家用音乐为大家讲述了一个发生在鸟店的故事,所以这个乐曲的曲名就叫鸟店。师:我们再来完整地欣赏一遍乐曲 鸟店,请同学们在听到音乐发生变化的时候用动作表示你的感受。生: 当听到乐曲中动物的叫声 , 乐曲情绪发生变化的时候,用动作表示。活动 2【导入】聆听欣赏，听辨分析。 1.聆听、分析乐曲第一乐段。师:我们听一听乐曲的第一乐段 ,老师这里有很多卡片,上面有一些词语,听后,请你选择卡片来形容这段音乐。生:聆听乐曲鸟店第一乐段 ,选择卡片: 宁静、安详。师:你听到了哪些吸引你的声音响 ?生:钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音 师:这样的音乐描写的是什么时候的情景呢 ?生:感觉是清晨,公鸡打鸣,小鸟睡醒了 师
3、:我们用动作来表现这宁静美好的早晨吧 !再次聆听乐曲第一乐段。生:律动表现音乐。2.分析表现乐曲第二乐段。师:我们一起来听乐曲鸟店 第二乐段,感受一下乐曲所表现的情景,选择卡片来表示。生:聆听音乐选择:小鸟游戏;小鸟休息。师:同学们选择的都是小鸟做着各种活动 ,你们是通过哪些音乐要素感受到的呢?生:当速度快的时候,感觉小鸟在游戏 ;当速度慢的时候,感觉小鸟在休息。师:再次聆听乐曲第二乐段,按节拍拍手 ,感受一下乐曲速度的变化。生:边听音乐边随音乐的节拍拍手。教师小结:乐曲的第二乐段的音乐速度变化丰富。快速、中速、慢速,描写了不同的音乐形象。3.分析表现乐曲第三、四乐段。师:鸟儿们在自己的天堂里
4、过着幸福、快乐的生活 ,可是他们怎么也没有想到,一件可怕的事情即将发生了。你们仔细听,是谁来了?发生什么事情了?播放乐曲鸟店第三乐段、鸟店第四乐段。生:是猫来了。听到了一段紧张的音乐 ,小鸟们吓坏了。师:这段音乐表现得非常形象 ,我们试着来表演。生:边听音乐边做动作,表演猫要吃小鸟的情景。师:猫吃到小鸟了吗? 为什么?生:没有吃到小鸟,因为小鸟都关到笼子里了 ,猫抓不到。师:这些小鸟太可怜了,它们是我们人类的好朋友 ,它们的家应该在哪里呢?生:树林师:同学们说得太好了,那让我们一起想个办法 ,帮助这些小鸟回到他们的家。活动 3【活动】完整欣赏，总结提升。 1.完整欣赏乐曲师:完整欣赏管弦乐曲鸟店 ,边听边想象这个故事。生:聆听想象。师:这么吸引我们的作品是谁来创作的呢 ?大家看看书上是怎么介绍的。生:是德国的作曲家奈克。师:同学们说得很准确。当时有很多像他这样的作曲家 ,他们创作出了非常形象有趣而且很大众化的作品,以后的音乐课上,我们继续欣赏。2.小结提升。通过本节课同学们欣赏了管弦乐曲鸟店,感受了音乐所表现的各种音乐形象,也用肢体律动表现了音乐。希望课后同学们能够用律动表现出更多不同乐段所表现的不同情景。
