1、2011 届高考语文复习模拟题精练文学作品阅读1、 （2010 济宁模拟）阅读下面的文字，完成后面的题目。 清 明姚化勤还是唐人的清明雨,纷纷斜斜,销人魂魄;还是宋代的杨柳风,微微徐徐,迎面不寒。 “风雨梨花寒食过,几家子孙上坟来。 ”一个古老的节日,仿佛仍在家乡古老的豫东平原上氤氲着,一如遍野的麦苗,苍苍郁郁。然而,这已经不是家乡传统意义上的清明了。相似的惟有迷蒙的雨,缠绵的风,以及相沿成俗的祭祖形式,它的灵魂伴着父亲一代人的谢世,恐怕早就丧失殆尽了。 此刻,我站在葬着爷奶的祖坟前,不禁想起儿时跟随父亲前来扫墓的情景,想起当时的清明节。 那是怎样的一个节日啊!绝非仅仅添坟烧纸、摆设供品的祭祖
2、形式,也绝非单单“清明前后,种瓜种豆”的耕耘劳作,它更多地凝聚着先人遗传的美德,该是“谁言寸草心,报得三春晖”的千古诗句,是幼苗对阳光,子女对父母、对祖辈的深深的感恩。 进入农历二月中下旬 ,清明节莅临了。乡亲们对已故亲人的怀念,就像自然地向着阳光生长的禾苗,也泛青拔节、萌发葳蕤起来。到了清明节的当天,子孙们则早早地赶到祖茔。当虔诚地祈祷已故的亲人们“尚飨”的时候,便油然地想起了他们的恩德,想起了自己的责任,甚至会反躬自问:我们的行为有无玷污祖先的地方?不能建功立业,起码可以做一个真正的人,让列祖列宗们放心地享用自己的祭品吧?听母亲讲, 父亲青年时,正赶上家乡闹黄水,爷奶讨饭死在外地,曾经念过
3、几年“子曰”“诗云”的父亲,几次放过被人聘为教师的机会,推车贩盐,扛活打工,拼命地多挣钱以养家糊口。累死累活十多年,终于实现了爷奶的遗嘱拉扯着三位年幼的叔叔成家立业。等黄水过后,又起回爷奶的遗骨,安葬在自己归来开垦的田地上。为此,他做出了多大的牺牲!以至肚里的墨水全变成了汗珠,滋润出一个大写的长子长兄的形象。 一种古老的文化,仿佛润物无声的雨,悄悄地潜入禾苗的根部,将后辈们滋养成一茬茬泥土般忠厚的庄稼人。父亲时代,村里的民风淳厚,温馨和谐,也可以用两句唐诗来形容:野老念牧童,倚杖候荆扉。老人们的生活闲适而安逸,虽然不够富裕,但一户户篱笆小院里父慈子孝 ,爷孙相乐,并不乏浸濡着古典意味的殷殷亲情
4、。休说作奸犯科或伤风败俗了,即使轻浮放浪都是一种过错,至于不赡养父母的不肖子孙,更会遭人唾弃。 可如今,尽管风雨依旧,时令依旧,而实质上,昔日的清明节已经徒具其表了,犹如失去灵魂的人,仅剩下了一具行尸走肉。依旧的风里,你再难寻见“杖藜扶我过桥东”的悠然老人,他们被子孙当作包袱抛在了外边。爹住瓦房儿住楼,爷爷奶奶住村头住进村头的小屋里,打发着凄凉的暮年。依旧的雨中,你也再难觅到“遥指杏花村”的牧童了,他们也逐渐进化为城里的孩子,变成金丝笼里的鸟,囚起野性,囚起天真,囚出对“龙” “凤”的期望,又小皇帝般地颐指气使,因为他们的父母大多做了亦城亦乡的打工族，他们丢掉了泥土的本色,不伦不类地嫁接起城里
5、人的新潮和作派,于是,偏僻的乡村里也出现了烫发描眉的女孩,出现了未婚先孕的村姑,更出现了宝贵儿女、奴仆老人的现象。试想,谁会舍得自己的小宝宝去做什么牧童呢? 直到 15 年前,沿海的村庄恐怕全现代化了,这儿仍在使用大概还是秦汉时发明的三吊弯铁犁,继续演绎着文人们称作“田园牧歌”的恬淡和清贫。没想到,自从第一对打工的青年搬回村里第一台电视机,人们思想大变,一心挣钱,日渐富裕,日渐时髦起来。 “牛背横笛信口吹”的牧童,包括辘辘摇月亮的风景,尤其四世同堂的家庭全走到了尽头。从这大野的深处,我分明感觉出了古老乡村断裂的欢乐和痛苦,莫非任何变革都必须付出代价?根深蒂固的传统文化也要一步步地淡出生活?记得
6、父亲病故时,举村皆哀,家家来人奉礼致祭。可几年后,待到四叔 逝世,抬棺的青年们,竟然提出了要收“抬棺钱”!铜臭熏心,以至于此。应该说从那时起,我的纯朴的村庄也死了死在一个灵魂泯灭、金钱至上的小楼换茅屋的时代里。 雨越发地密了,迷蒙一片;风越发地紧了,咝咝作响。想起父亲,想起四叔,蓦地也想起一句古话:仓廪实而知礼仪。可我的逐步富起来的乡村呢?礼仪哪去了?难道它只是一种上坟的形式?想着,想着,我忘了坟前的潮湿,不禁双膝下跪,心中默默地呼唤着:爷爷、父亲,我的传统的清明节啊,魂兮归来!（选自散文选刊 2010 年第 2 期）（1）作者认为，清明应该是个具有着哪些蕴涵的节日？【解析】本题考查对文中重要
7、信息的筛选和整合。阅读全文可知，本题答案主要集中在第4、5、6、7 自然段，重点阅读这几段，筛选出相关信息，加以概括。概括时一定要简练。【答案】祭奠先人；耕耘劳作的开始；对父母、对祖辈的深深的感恩；想起自己的责任,对自己的行为反躬自问。滋养淳朴民风，营建温馨和谐生活。（2）根据上下文，解释文中画线句子的含意。肚里的墨水全变成了汗珠,滋润出一个大写的长子长兄的形象。 昔日的清明节已经徒具其表了,犹如失去灵魂的人,仅剩下了一具行尸走肉。【解析】本题考查对文中重要句子含义的理解和分析。理解句意要遵循句不离段的原则。句中要重点理解“大写”的含义，以及“墨水” “汗珠”对不同生活方式的指代。句关键是抓住
8、比喻修辞理解，清明失去灵魂，即失去了它的内涵。【答案】父亲在爷奶去世后，牢记爷奶嘱托，舍弃了轻松的生活，用自己的辛苦劳作拉扯着三位年幼的叔叔成家立业，并重新安葬父母，他成为孝敬父母、爱护幼弟的典范。现在的清明节已经不具有原本的内涵，失去了实际意义，成为了一种上坟的形式。表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情。（3）这篇文章使用了对比的手法，作者是如何进行对比的？通过对比表达了作者怎样的思想情感？【解析】本题考查对文章所用表达技巧的理解和分析。首先通读全文。标画出涉及对比的地方，综观可知，这些对比都是“过去”与“现在”之间的对比。对比凸显了现实社会的浮华、堕落，表达了作者对过去纯美文化的向往和
9、眷恋。【答案】过去父慈子孝,爷孙相乐,同住一院，亲情浓浓；现在老人们独居陋室，暮年凄凉。过去民风淳朴，人心单纯；现在却本色尽弃，人心不古。过去孩子们田野放牛，自由快乐，天真野性；现在被圈养溺爱，颐指气使。过去有着“田园牧歌”般的恬淡和清贫；现在铜臭熏心，灵魂泯灭、金钱至上。通过上述对比，表达了作者对传统文化的深深眷恋，对现在传统文化逐渐淡出人们生活的遗憾、惋惜。（4）面对传统文化的逐渐淡化，我们应该持一种怎样的态度呢？请结合全文，联系实际，谈谈你的看法。【解析】本题属于开放性题目，要求探讨对逐渐淡化的传统文化的态度。考查分析和探究的综合能力。从文章看，作者充满了对过去传统文化的眷恋和欣赏，也确
10、实让我们感觉到过去人们的善良民风的淳朴。而实际生活却追求浮华，舍弃内涵，与崇高的传统文化背道而驰。从这个角度谈看法容易有话说。当然也可以从反面谈看法，只要言之成理即可。【答案】 （示例）传统文化是我国几千年文明的积淀，有着丰富的意蕴，深刻的内涵，是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的。 像清明节这样的一些传统节日，它能使人们不忘先祖，感恩父母，反思自我，它植根于中国传统文化的沃土中，吸收了中国传统文化的合理成分，才形成和发展起来的，它是我们宝贵的精神财富。 然而，近年来这些传统节日、传统文化在渐渐退去往日的色彩，虽然现在经济发展了，人们生活富足了，但很多人却丧失传统美德，长此以往，会造成我们整个民
11、族精神的迷失。2、 （2010 南昌联考）阅读下文，完成后面的题目。心里的天鹅林清玄与孩子读童话故事“丑小鸭”，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本书饲养天鹅的方法，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起
12、跑线，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍的使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，
13、许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。自由的飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或者凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一道悟道诗：空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世
14、界最基本的格局了。我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。古代的中国人认为看到天鹅远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！（1）“事实的真相”指的是什么？请简要概括。_【解析】本题考查对文中重点词语含义的理解和概括。理解词语的含义离不开上下文内容。在孩子提出问题后，我查阅了资料，知道了真相，这个真相的内容就在下文中，即现在天鹅不会飞的原因。【答案】现在天鹅不会飞的原因：人们有意缩短了水面的起跑距离，使天鹅无法起飞，久而久之，丧失了起飞能力。（2）文中说，看到天鹅向游人乞食，“我
15、的心中充满感慨”。试分析一下作者“感慨”的内容是什么。_【解析】本题考查对作者思想情感的理解和分析。联系所在的文段可知，本来会飞翔的天鹅，现在却向游人乞食，它们已经忘记了自己的祖先是会飞的，这让作者感慨万分。【答案】天鹅曾经自由飞翔于天空，但现在却沦落到乞食的地步，可怜可叹。（3）谈谈你对人心里的“天鹅”的理解。_【解析】本题考查对文章主题的分析。本题答案主要涉及文章的第 11、12、13 自然段，认真阅读，不难发现人心里的“天鹅”是个比喻，指拥有思想的自由和无边的创造力，但这和现实中的“天鹅”一样由于某种原因而丧失。回答此题时，直接从三个自然段中筛选合适的语句组合答案即可。【答案】人内心本有
16、着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样，但都因为受到各种因素的束缚，从而丧失了自己的思想和飞翔的能力。（4）文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。_【解析】本题考查对文章材料的理解和分析。在作者写道元禅师的诗之前，文章已经鲜明的呈现出本文的主题思想。引用诗丰富了文章的内容，更升华了本文的主题。具体解答时，从诗的内容入手即可。【答案】引用道元禅师的诗，进一步说明鸟飞翔于天空，鱼游于水，人自由的思想，这才是文明世界的基本格局，从而进一步深化了文章主旨。3、 （2010 芜湖联考）阅读下面的文字，完成后面的题目。一步棋许 行绿冠擎天，清风徐来，树下，豪与一老者对弈
17、，观者如堵。但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：“再一步便定局矣!”豪与老者一惊，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪且甚喜，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道?”“偶尔消遣。 ”“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋了。 ”豪是当地棋坛高手。艺高胆大，善走险着，每每击其不意，以一步棋而定全局，人称“一步棋” 。对少年之言甚中下怀，拱手揖坐，邀与对弈。少年名杰，幼受祖传。棋多诡谲，变化无常，擅破旧出新，以奇致胜，也有“一步棋”之称。今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。大令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败
18、。豪哈哈大笑甚为得意，对杰连称“高手，高手!”此时此刻，与其说是称赞他人，莫如说是炫耀自己。杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧！”并问， “还能令小子再学一局乎?”豪忙说：“当然奉陪。 ”开局前杰似无意中忽然提出：“能否下一赌注，以助棋兴?”说时颇有几分羞涩之态。豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金?”杰似被激怒。稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大惊诧，观者亦眼一亮，交头接耳，啧啧有声。杰说：“重金虽无但愿以此为注。 ”豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐。遂指身后之豪华宅院，大言道：“愿以此宅院连同其中财产和妻
19、妾为注。 ”杰见此似有惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一赌注。 ”豪问：“何物?”杰说：“现已无身外之物，倘若败北，愿以此身与君家终生为奴。 ”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却偏偏在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竟似无心而走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放掉一马，豪仍未动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之
20、后便有一步致胜之棋。孰料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：“我一步棋，栽了!”声入云空，悲惨动人。豪的宅舍和财产杰均收了，唯妻妾杰作为奉送请其带走。豪走时，杰掏出玉镯双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！”观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。豪稍一迟疑，接过玉镯。熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“好个奸徒！还欲令我以此相欺他人乎?”盖玉镯乃一赝品也。(选自微型小说选刊1995 年第 1 期)（1）少 年 杰 用 了 哪 些 诱 惑 手 段 ， 使 棋 坛 高 手
21、豪 于 顷 刻 之 间 倾 家 荡 产 的 ？ 请 分 点 概 要 回 答 。【解析】本题考查对文章中重要信息的筛选和概括。小说以时间为序，思路明晰，我们只需沿着文章勾画筛选出与引诱相关的语句即可，筛选后进行归类总结。【答案】以身诱：“面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥” ，以貌美博豪好感， “终身为奴” ，以身作注拨动豪之贪欲。以镯诱：以宝物使豪智昏。以棋诱：一搭眼就断言“再一步便定局矣” ，这是故意卖弄；“邀以对弈” ， “使尽全身招数”竟然输掉，这是诱敌深入，赌局之中更是步步示弱，最后却一招绝杀。（2）小说的艺术特色非常鲜明，试结合原文回答下面问题。从语言表达的角度赏析“绿冠擎天，清风徐来，树
22、下，豪与一老者对弈，观者如堵”一句。“盖玉镯乃一赝品也”一句在全文中有何作用?【解析】本题考查对文中重要句子含义和作用的理解分析。从语言表达的角度赏析，要求比较明确。所谓语言表达的角度主要指句式、用词、修辞、风格等。本句主要是整散结合的句式特点和凝练的语言风格。关键是结合该句在文章结尾的特殊位置进行分析。本小说以此举结尾，发人深省，引人思考，让读者瞬间感觉到杰是一个怎样的人，揭露杰与豪对弈的真实目的。【答案】半文半白，语言非常简练；整齐中又有变化，错落有致。揭示事件的真相，点明杰的性格特点。（3）阅读全文，请用简洁的语言分别概括杰与豪的性格特点。【解析】本题考查对小说人物形象的分析。这篇小说短
23、小精悍，杰和豪的性格跃然纸上，非常鲜明。结合二人的语言、行动，特别是二人对弈的过程，可以看出杰诡计多端，狡诈阴险。而豪则不够谦虚谨慎，但输棋后能顿悟，也难能可贵。【答案】杰：狡黠（狡诈） 。豪：自负（自大） 、能及时觉悟。（4）小说的题目叫“一步棋” ，有什么含义？结合原文，联系实际说说，小说给自己怎样的启发。【解析】本题考查对小说题目和小说寓意的理解和探究。一步棋作为本小说的题目，在行文中出现多次，文章结尾最后的“一步棋”却输掉了整个宅院、全部财产和妻妾。这都是豪无法抵御诱惑、自负的必然结果。人生如棋，一招不慎，满盘皆输。另外，也可以从杰的角度去思考。【答案】一步棋，表面是指小说中多次提到的
24、决定胜负的那一步棋招，实际是指人生中的关键一步。启发：从豪的角度来说，做人不要有傲气，要能抵制住诱惑，以免一失足成千古恨；从杰的角度说，不要以阴谋诡计去算计别人，做人好厚道。选一点谈即可。4、 （2010 苏州模拟）阅读下面的文字，完成后面的题目。另一片天空韩少功一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可以看见奇妙的细胞结构，雪花状的或蜂窝状的，水品状的或胞胎状的。我们还可能看到分子以及原子结构，看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系，看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。但人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还眼睁睁
25、看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非。我的机会也来了。20 世纪的 90 年代中期，有人找我谈话，动员我去中国作协工作。两位已入仕途的文学界朋友，也在宾馆里私下劝我直至深夜，说如果你不到北京，不到某个位置，很多东西没法看到，岂不有点可惜?我相信朋友的好意，相信自己一旦错过了北京，会确实错过很多见识。但那又怎么样?我还没有到过南极洲，没有到过月亮，没有到过火星，没有到过银河系以外的空间。我也不可能看见 22 世纪以及往后更远的年代，看到儿童们在幼儿园里耍弄基冈玩具，看到妇人们在杂货店购买核子炊具，看到太空旅游的星际列车和激光天梯，看到人类用药片或芯片改变人性那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会
26、，同样把我吓晕?从这一点看，即使进入京城，我仍然是一井底之蛙，反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至二十辈子，同样难以做到无所不至和无所不知。我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体，不管到了什么地方，前面仍有地平线和太平间 的冷冷拦截。旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和朝外看。但旅游者的看，不过是把人多数已经出现在媒体的场景，来一次现场的核对和印证；不过是把已被他人的眼光品尝过的场景，再来一次残渣咀嚼和旧货收买。其一般过程，是交出一笔钱以后，被交通工具规定了观察线路，被旅游设施规定了观察方位，被讲解员规定了观察时的联想，还有“到此一游”的摆拍
27、地点以及固定的笑容。旅游者于是心满意足：天下第一峰呵，举世无双呵，不虚此行呵，诸如此类。他们离世界越来越远。我是个不可救药的旅者，连黄山、庐山等等都没有去过。一听哪里火就对哪里怕。在我看来，事情是被人们的野心弄坏的，更是被传统的空间意识弄坏的。F佩索阿说，他更愿意“游历第八大洲” ，即蜗居斗室里的个人想象。我没有他那样自闭，只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一种远行，比方以前面的荒坡一角为目的地，订一张免费船票或免费机票，于是在手中的石片上俯瞰黄山，在杂草里发现大兴安岭，在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。只要人们愿意，他们还可以自立宪法，发动革命，在细胞、分子、原子的世界里任意
28、创建共和国。只要人们愿意，他们还可以捏一捏火星，搓一搓金星，摘一颗冥王星放人口袋，在细胞、分子、原子的世界里举步跨进另一条银河这一切只需要我随便找个什么地方蹲下来，坐下来，趴下来，保持足够的时间，借助凝视再加一点想象，就可以投入另一片灿烂太空。我终于在一片落叶前流连忘返。(选自美文精粹2009 年第 6 期)（1）结合文章内容，概括人们“奔走和张望”的具体表现。【解析】本题考查对文中重要内容的筛选和概括。阅读全文，确定答题区域在段，第段主要写朋友劝说我到作协工作，寻求更好的位置，第段则是对第段内容的反驳，第段写出去旅游看“被他人的眼光品尝过的场景” 。这是奔走和张望的内容。【答案】外出谋生或发
29、展，参加被规定的旅游程式。（2）文章开头和结尾都写到“一片落叶” ，结合全文，简要分析这样写的作用。【解析】本题考查对文章构思的分析。解答此题，可以从两个方面入手：内容方面，一片落叶，作者已经赋予它更丰丰富的内涵，即对一种宁静生活的代称，形式方面：即首尾照应。【答案】 “一片落叶”是作者区别于社会俗情的富含个性特征的心理境界的具体体现。通过“一片落叶” ，凸显了作者宁静、悠远的思想境地。结构上首尾呼应，使文章完整。（3）第 6 自然段“事情是被人们的野心弄坏的，更是被传统的空间意识弄坏的”一句中，“人们的野心” “传统的空间意识”分别指什么?请简要说明。【解析】本题考查对文中重要词语含义的理解
30、，认真阅读第自然段，结合上文内容，可以知道，人的野心就是要谋取更高的位置，不停的奔走和张望，获取更多的信息。结合第段中的“F佩索阿说，他更愿意“游历第八大洲” ，即蜗居斗室里的个人想象。我没有他那样自闭，只是相信空间还有另一种展开方式，相信人们完全可以投入另一种远行”的句子，可以分析得出“传统的空间意识” 应该是与此相反，即旅行。【答案】 “人们的野心”指尽可能多地了解社会，熟悉世情，有时到了不切实际的地步（或指追求无所不至和无所不知的生活方式和态度） ， “传统的空间意识”即类似于弥补履历的旅游过程中的“心满意足” 。（4）结合文章内容，探究怎样才能找到“另一片天空” 。【解析】本题考查对文
31、章主题思想的深入探究。本题属于半开放性题目。从文章第二段可知，我们应该习惯凝视，不要去奔走和张望。从第六段可知，我们应该发挥想象的能力。从整篇文章看，我们不能随波逐流，要有自己独立的思想等。只要意思对即可。来源:学,科,网【答案】关注生活中的细节，凝视周围的世界（生活习惯） ；发挥想象展开心灵的世界；保持对生活的独特思考（或者不随同流俗，有自己的追求和看法） 。5、 （2010 青岛质检）阅读下面的文字，完成后面的题目。风 卷 葵徐 风写 下 杨 凤 年 这 个 名 字 ， 就 感 觉 一 团 清 朗 的 气 场 姗 姗 而 来 。 她 脚 步 轻 盈 ， 身 影 婀 娜 ， 从头 到 脚 没
32、 有 一 点 尘 世 的 污 垢 。 她 眸 子 明 亮 ， 眉 宇 天 真 ； 一 双 手 藏 在 背 后 ， 像 一 对 交 叉 的问 号。那是一双什么样的手呢？可惜，今天的我们只能用想象来勾勒它们。春天飞舞的柳枝，修篁挺拔的摇影，都可以配作那双妙手的伴娘，那手，唯独不作优雅女儿态的兰花指，也不 似 添 香 红 袖 里 的 抚 琴 拨 弦 。一个无可争辩的事实是，众说纷纭的紫砂史料只要提到杨凤年，口气便一律变得恭敬，在嘉庆、道 光 那 样 的 旧 封 建 时 代 ， 对 一 个 女 流 ， 那 多 不 易 。 其 实 她 只 留 下 一 把 壶 ， 一 把 叫“风 卷 葵 ”的 壶 。想
33、当 年 ， 父 母 早 殁 的 杨 凤 年 跟 着 哥 哥 到 宜 兴 来 。 宜 兴 的 窑 场 是 火 焰 之 场 ， 凤 年 一 见到 了 那 些 五 光 十 色 的 陶 器 就 有 感 觉 。 那 时 ， 阳 光 正 以 瀑 布 的 方 式 倾 斜 而 下 ， 在 那 些 陶 器上 铺 陈 出 诗 意 的 斑 斓 。 多 可 爱 啊 ， 凤 年 能 感 觉 到 它 们 鲜 活 的 眉 眼 ， 听 到 它 们 欢 快 的 呼 吸 。哥 哥 彭年替陈曼生大人做的紫砂壶，出得窑来，一个个那么安稳、端庄，像官人那样衣冠楚楚。凤年记得，那些壶的壶样，多是曼生先生一笔笔画来，许多个秉烛之夜，哥哥总
34、是在按图制壶，不敢有半点懈怠。曼生大人有时会冷不丁地出现在他们低矮的窑头小屋，有一次，他看到了凤年在哥哥的作坊前随意捏的小壶，一向持重的脸上居然有掩饰不住的兴奋。他发现了一股鲜活的灵气，而相当多的紫砂艺人只有匠气，只会刻板地模仿，而杨凤年 不 然 ， 他 鼓 励 凤 年 做 一 把 足 以 气 死 男 人 的 好 壶 。一 百 多 年 后 的 某 个 初 夏 的 下 午 ， 为 了 写 作 本 文 ， 我 沿 着 蜀 山 古 老 的 窑 址 一 带 ， 去 寻找 杨氏兄妹可能留下的生活痕迹。当年，这里一望无际的阡陌上种满了欣欣向荣的向日葵，每一棵向日葵看上去都那么俊朗挺拔，远远望去就像大型团体
35、操一样地排山倒海，让人感到那是 一 片 充 沛 的 气 场 。 如 果 杨 凤 年 每 天 经 过 这 里 去 窑 场 给 哥 哥 送 饭 ， 走 进 那 片 汹 涌 的 向日 葵 地，她该作何想？特别是有风的日子，那向日葵们婀娜起舞，飘然欲仙。任何一个有点艺术潜质的人在这样的氛围下，都不可能无动于衷。我们可以想象，那些在风中舞动的葵花，像跃动的火苗，多么强烈地烤炙着凤年的心。试想在一个静谧的夜晚，杨凤年若有所思地举起了一块泥，她眼前那种风吹葵叶的动感活灵活现挥之不去。如果不把那种欲罢不 能 的 钻 心 般 的 感 受 表 现 出 来 ， 她 还 不 如 去 死 。这一块紫砂泥，融入了一个紫砂
36、女的心性。“风卷葵”的诞生，已经是不可阻挡的了。用任何一种鲜活的灵性文字来描述这样一把壶，都会存在某种难度。因为它本身就是一种奔放不羁的形体语言。以风吹葵叶的动感入壶，表现葵花在一刹那的灵动之感，所有的线条都处于一种随心所欲、神采飞扬的状态。一个紫砂艺人的最高境界，莫过于把他的才情和灵性全部化入壶中，并且能够和谐地体现于壶的每一个细节，让每一根线条清朗而有韵致。吾即壶，壶即吾，壶吾合一，融会贯通。从这一意义上说，横空出世的“风卷葵”是对 筚 路 蓝 缕 的 中 国 紫 砂 的 一 种 拯 救 。关 于 杨 凤 年 ， 紫 砂 史 上 记 述 她 的 笔 墨 虽 然 恭 敬 ， 但 少 得 近
37、乎 吝 啬 ， 说 来 说 去 她 到 底 是个 女 人 。 她 的 生 卒 年 月 也 不 详 。 最 后 她 嫁 给 了 谁 ， 生 活 得 如 何 ， 至 今 没 有 人 找 到 翔 实 而可 靠 的 记 载 。 我 想 ， 任 何 “演 义 ”式 的 文 字 ， 都 将 是 对 她 的 极 大 不 恭 。 值 得 欣 慰 的 是 ，“风 卷 葵 ”一 壶 历 尽 沧 桑 ， 最 后 由 民 国 陶 瓷 实 业 家 华 荫 堂 先 生 收 藏 ， 新 中 国 成 立 后 他 将此 壶 献 给 了 国 家 ， 现 存 于 宜 兴 陶 瓷 博 物 馆 ， 成 为 一 代 又 一 代 紫 砂
38、艺 人 膜 拜 之 圭 帛 。（ 1） 请 分 条 概 括 “风 卷 葵 ”这 把 紫 砂 壶 的 特 点 。【 解 析 】 本 题 考 查 对 文 章 重 要 信 息 的 筛 选 和 整 合 能 力 。 答 案 主 要 集 中 在 文 章 第 五 自 然 段 ，勾 画 相 关 的 句 子 ， 如 “一种奔放不羁的形体语言” 、“ 线条都处于一种随心所欲、神采飞扬的状态”、“ 他的才情和灵性全部化入壶中”、“ 每一根线条清朗而有韵致”、“ 壶吾合一，融会贯通”等，然后对此分类整理，分条列出即可。【 答 案 】 外 形 奔 放 不 羁 ； 线 条 自 然 生 动 ， 清 朗 而 有 韵 致 ；
39、内 涵 深 厚 ， 与 制 作 艺 人合 而 为 一 。（ 2） 结 合 上 下 文 ， 理 解 下 面 句 子 中 加 点 词 语 的 含 义 。他 发 现 了 一 股 鲜 活 的 灵 气 ， 而 相 当 多 的 紫 砂 艺 人 只 有 匠 气 。【 解 析 】 本 题 考 查 读 重 要 词 语 含 义 的 理 解 。 解 答 此 题 要 遵 循 词 不 离 句 ， 句 不 离 段 的 原 则 。它 处 在 第 三 段 中 。 仔 细 阅 读 第 三 段 ，结合“只会刻板地模仿，而杨凤年不然，他鼓励凤年做一把足以气死男人的好壶”这句话回答“匠气”的含义。灵气与匠气相对，要结合全文内容来回答
40、它的内涵。【 答 案 】 “灵 气 ”是 指 大 胆 创 新 、 自 然 随 意 、 充 满 才 气 和 灵 性 的 创 作 灵 感 ； “匠 气 ”是 指刻 板 模 仿 、 按 图 制 壶 、 严 格 按 预 定 方 案 制 作 艺 术 品 的 工 匠 做 法 。（ 3） 请 从 修 辞 手 法 和 表 达 效 果 两 个 角 度 赏 析 下 面 的 句 子 。我 们 可 以 想 象 ， 那 些 在 风 中 舞 动 的 葵 花 ， 像 跃 动 的 火 苗 ， 多 么 强 烈 地 烤 炙 着 凤 年 的 心 。【解析】本题考查对文中重要句子含义的理解和分析。题目已经提供了分析的角度，即从修辞和
41、效果两个角度分析。比喻的修辞易于辨认，然后结合句意说出其表达的效果即可。【答案】运用了比喻的手法，形象生动地写出了杨凤年心中难以抑制的创作冲动与激情。（ 4） 作 为 一 篇 写 人 散 文 ， 作 者 在 文 中 展 开 了 丰 富 的 想 象 。 请 结 合 文 章 内 容 谈 谈 这 样 写的 妙 处 。【 解 析 】 本 题 考 查 对 文 章 写 作 技 巧 的 分 析 和 探 究 。 首 先 通 读 全 文 ， 找 到 作 者 展 开 丰 富 想象 的 语 段 。 然 后 分 别 结 合 内 容 说 明 其 妙 处 。 想 象 的 内 容 主 要 涉 及 第 1、 3、 5 自 然
42、 段 。【 答 案 】 紫 砂 史 上 关 于 杨 凤 年 的 材 料 不 足 ， 想 象 文 章 的 内 容 ， 使 人 物 形 象 更 加 丰 满 、鲜 活 ； 作 者 想 象 杨 凤 年 的 手 ， 想 象 宜 兴 窑 场 陶 器 的 外 形 质 地 ， 使 文 笔 生 动 ， 摇 曳 多 姿 ，增 加 了 文 章 的 可 读 性 ； 作 者 想 象 当 年 风 吹 葵 花 的 情 景 ， 想 象 杨 凤 年 制 作 陶 器 时 的 图 景 ，还 原 历 史 场 景 ， 想 象 合 情 合 理 ， 便 于 读 者 了 解 当 时 的 情 况 。6、 （2010 江门模拟）阅读下面的文字，
43、完成后面的题目。听妈妈讲那过去的事情史铁生2017 年，你外公尚未成婚，在 E 州做刑警。他师父，刑警队长老路，正要退休。那年E 州出了件大案，简单说吧，恐怖分子要在机场、车站搞一次连环爆炸。警方所知仅止于此，所幸抓获了一名嫌犯据线人的情报，此人还是主谋之一。欲救万千无辜于危难，务必得从他嘴中掏出更多线索，这任务就交给了路队和你外公。嫌犯果然顽固，任你千条妙计，他自一言不发。审问多日，师徒俩气得肝疼牙痒，仍无所获。嫌犯倒嚣张起来：“杀了我吧，这是你们唯一能做的。”老路拍案道：“我们能做的还很多！”嫌犯冷笑，继而闭目养神。师徒俩出了审问室，在天井里抽烟。老路说：“这样下去咱非输不可。”二人抬头仰
44、望，空中仿佛滚过隆隆巨响。老路说：“碰上这号不要命的谁也没辙。”二人低头默想，似已见那血肉横飞的惨景。突然，老路把烟头一甩，盯住你外公说：“就不敢给他动动刑？”“虐囚可是犯法的呀，师父！”天井里半晌无言。谁都明白：审问失败最多算你无能，若动刑，麻烦可就大了，就算上级睁只眼闭只眼，新闻媒体也饶不了你！外公蹲在角落里，很久，冒出句话：“师父，您说，这小子肯定知情吗？”师父就笑：“你是想，这两难局面会不会还给咱留着个缺口？”天井里一无声息。谁都明白：真正的麻烦并不在媒体，而在良心一边是法纪严明而置百姓的安危于不顾，一边是知法犯法却有望拯救万千无辜于危难。半天，外公又说：“师父，您说上面这情报准吗？”
45、师父又笑：“你不过是把缺口换了个部位。”外公还要说什么，老路打断他：“甭说啦，老弟，有缺口还怕没部位吗？比如，动刑就一定能奏效？违法，就不能不走漏风声？唉！早年我有个老同事，也碰上这么个局面，左右无路，便一枪把缺口开在了自己的脑袋上”天上云飞风走，七月天，天井里竟冷得人发抖，可是那老同事的灵魂留连未去？老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。他站起身，拍拍你外公的肩膀：“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”“师父，您想干吗？！”“不干吗，今晚先去睡个好觉。”第二天外公一上班就听说，昨夜，那个顽固的家伙终于开口了。外公顿觉不妙，忙去找他师父。老路已被停职。上级的好意，让你外公去拘捕路队。师
46、父仍然坐在那个天井里，据说自审问结束后他就没动过地方。见你外公来了，他伸出双手。外公不忍，流泪道：“师父，您的良心是完整的，可我算什么？”师父说：“老弟，甭瞎想。要是不给我判了，咱这事就还算不上完整”（选自新华文摘2009 年第 24 期）（1）面对路队及我外公的审问，嫌犯表现怎么样？这样写有什么作用？【解析】本题重点考查考生分析作品人物和主要表现手 法的能力。解答此题要紧扣小说体裁特点。从文章第二段可知嫌犯的具体表现，这为小说情节的继续发展做了铺垫。【答案】嫌犯表现顽固、嚣张。这样写突出了审问工作的艰难，为下文路队在审问没有结果的情况下选择刑讯逼供的审问方法埋下伏笔。（2）老路是一个怎样的人
47、？小说多处暗示了老路的选择，请举两例说明。【解析】本题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。要分析老路这个人物形象，就要分析他的言行。老路面对顽固分子，果断动刑逼供，却让外公睡个好觉，最后接受处罚。整个过程体现了敢于奉献，勇于独立承担责任的形象。【答案】老路是一个为了广大人民群众的安危敢于冲破原则，勇于牺牲和承担责任的老刑警。A“老路的神情渐趋坚忍，焦灼的目光却平缓了许多。”这一处的神态描写，暗示了老路内心已作好了选择。B“老弟，找个好人结婚吧。别的事交给我。”这一处语言描写，说明老路选择独立承担起审讯任务。C老路给外公讲起早年的老同事的故事，目的是阻止外公采用刑讯
48、逼供的审问方法，而准备独自承担。（3）老路心目中的“完整”含义是什么？小说的结局有什么深刻含义？【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、人文精神的探究能力。仔细阅读文章最后一段处：外公不忍，流泪道：“师父，您的良心是完整的，可我算什么？”师父说：“老弟，甭瞎想。要是不给我判了，咱这事就还算不上完整”第一个“完整”是指为了人民的安危不顾个人前程，采取逼供，审问成功的善良之举。第二个“完整”指任何人触犯法律都应接受惩罚，老路也不例外，这样才能真正的维护法律的公平。老路心中的“完整”便是第二个。第二问，要求分析结局的深刻含义，其实就是分析完整和受罚之间的辩证关系。【答案】老路心中的完整是：为了拯救千万无辜于危难，明知自己的选择将会受到处罚，牺牲自己的前程，也要义无反顾地去做；自己触犯了法规、原则，就要安然接受处罚，维护着法规、原则的公平性。这样的结局是一种遗憾，它告诉人们在追求人生完整的过程中是需要牺牲的，为了实现人生的价值与意义，在原则、法规面前需要有冲破的胆量和勇气，完整本身就是一种遗憾。7、 （2010 黄冈调考）阅读下面的文字，完成后面的题目。水兮，水兮李 红一河碧水，与一位殉道者的英名一起响
