1、1鲁教版小学三年级语文上册教案望 天 门 山课 题 ： 望 天 门 山 课 时 数 ：教 材 解 读 ： 望天门山是唐代大诗人李白途经天门山时看到天门山的壮观美景而诗兴大发，即兴所作，这首诗主要写所见，融情于景，抒发赞美之情，头两句“天门中断楚江开，碧水东流至此回。“描述山川的气势。后两句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来“写行船的感触感染。这首诗歌通过对自然气象的描画，赞美了神气壮丽的天门山风景，表白了作者对祖国山河的热爱及悲观豪放的情感。1.学会本课的生字新词。 2.背诵这首诗，默写望天门山用 自 己 的 话 说 说 诗 句 的 意 思 ， 体 验 诗 人 的 情 感 。教 学目 标有感情地
2、朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 预 习作 业1. 课 外 搜 集 李 白 的 诗 。2. 搜 集 有 关 “天 门 山 ”的 资 料 。3. 自 由 读 古 诗 ， 读 通 顺 ， 读 流 利 。4. 学 习 本 课 生 字 ， 读 准 字 音 ， 认 清 字 形 。教 学 板 教 学 板 块 学 生 课 堂 练 习 单第 一 课 时第 一 板 块 ： 了解诗人，导入课题。21、同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些诗呢？2、看来大家都很喜欢李白，那你对他有多少了解呢？（学生根据课前查找的资料回答），出示 ppt。生：李白是我国的唐朝诗人，字太白。
3、伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙” 。3、交流课题信息这节课我们再来学习他的一首七言绝句诗望天门山 。当年 25 岁的诗人李白朝气蓬勃，乘舟沿江而下，欣赏到天门山雄奇秀丽的景色，诗兴大发，作下了流传千古的望天门山一诗。这节课老师就带领同学们跟随大诗人李白一起去游览长江，欣赏天门山美丽的景色。 （板书课题）“望”是什么意思？ “望”是看，往远处看的意思。“天门山”你们了解吗？请同学们打开书84 页。 （看注释）指 名 背 诵3天门山：今安徽和县与当涂西南的长江两岸。你们能连起来说说题目的意思吗？望天门
4、山：站在远处看天门山。第 二 板 块 ： 读 诗 文 。 初悟诗意1、读准读通读顺这么雄伟壮丽的天门山，我想大家一定很想读，用你最喜欢的方式读一读，读的时候一定要看清字形，读准字音，请开始。谁来为大家展示一下？教师及时评价。“中”是个多音字， “中断”就是“中间断开”的意思，因此在诗中读一声。2、读出节奏感(1)同学们，诗读准了还不够，还要读出诗的味道。古人读诗讲究节奏感。请同学们认真听。 (ppt 播放朗读课件，听诗歌朗读)你们也来试着读一读，注意要读出诗歌的节奏美。谁愿意读给大家听？（指生朗读、男女生赛读）让我们一起来读一读。第 三 板 块 ： 入 诗 境 。自由读抽生读齐读听范读再次朗读
5、抽生读齐读41、 字 词 深 入 品 味 。师：（过渡启下）我们已经能读出节奏感了。现在，就让我们逐字逐句品读，细细感受这首山水诗的意境吧。出示 ppt（1） 吟诵第一句：天门中断楚江开。读了这句诗，你仿佛看到了什么？（板书：天门 断 楚江 开）A：结合实际（动作）理解：断、开。（断裂、劈开）b：用自己的话说说句意。(天 门 山 从 中 间断 开 ， 给 楚 江 让 出 奔 泻 的 通 道 )师：现在就让我们想象着“水劈山断”的画面，一起吟诵，再次感受长江的澎湃与奔腾吧。(2) 下面我们来品味第二行诗。碧水东流至此回A：看图想象，理解：回：回旋。这句写了什么景物（板书：碧水 回）b：用自己的话
6、说说句意。（碧 绿 的 江 水 ， 东流 到 这 里 ， 可 是 又 旋 转 向 北 流 去 ）G：现在让我们走入诗的境界，通过诵读再现这“山阻水回”的画面吧。5H：师：瞧，第一行诗是通过写山好像是断了，让我们感受水的气势汹涌；这一行又是明明写水回，我们感受到的是山的奇险。短短两行，却蕴涵丰富，令人遐思无限，这便是古诗的精妙所在。(3) 小组讨论后两行。两 岸 青 山 相 对 出 ， 孤 帆 一 片 日 边 来 。有感情读后两句诗。这两句写了几种景物？（青山、孤帆、红日）A：理解字意：出：出现。（板书：青山 出 孤帆 来）b：想象这两句的意思。（两 岸 青 山 相 对峙 ， 双 峰 耸 立 ，
7、 在 那 天 水 相 接 之 处 ， 一 片 白帆 沐 浴 着 灿 烂 的 阳 光 ， 从 天 边 飘 来 。 ）c：面对这么美的景物，我们应该怎么来读这两句。指导朗读。（喜悦的心情）(4) 回顾全诗师：作者就是乘帆从日边而来，远远看山，渐渐观山（手势动），细细赏山的，所以李白为这首诗取名“望天门山”。（指题目望 圈画） “望”字可以换成“看”吗？ （不能，因为全诗的景物全是望到的。如果不望，怎6么能看到天门中断；如果不望，怎么能看到楚江开；如果不望，哪会知道碧水东流；如果不望，哪会知道至此回；如果不望，就不清楚两岸青山相对出；如果不望，就不会发现一片孤帆日边来。全诗紧扣一个望字，诗中却无一个
8、望字，这才是李白作诗的神奇所在。）师：现在就让我们随李白一起泛舟，远望天门山吧。请大家闭上眼睛，想像画面，吟诵这首山水诗吧。第 四 板 块 ： 赏析拓展瞧天门、楚江、碧水、青山、孤帆、红日。多美的一幅画啊！有人说：诗画诗画，诗画不分家，今天就让我们一起当一回小画家，把诗人所看到的景象画下来。谁来向各位展示一下自己的佳作，说说自己画中的得意之处。根据生的回答追问你为什么这样画？有何依据？第 五 板 块 ： 结束语：今天，我们跟随唐代大诗人李白游览了雄伟壮丽的天门山，赏析了这首诗，希望同学们以后要多读这样的好诗词，让我们更多的去了解、去感受祖国灿烂的文化。生自由作画。7板书设计：望天门山李白天门（断） 楚江（开）碧水（回） 青山（出）孤帆（来） 红日
