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类型鲁教版小学三年级语文上册教案《秋天的雨》教案.doc

  • 上传人:繁花静
  • 文档编号:4235957
  • 上传时间:2018-12-17
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    资源描述:

    1、1鲁教版小学三年级语文上册教案 秋天的雨教学设计学习目标1认识“钥、匙、趁” 等 8 个生字。会写 “盒、扇、邮”等 10 个字。能读写“ 清凉、留意、扇子 ”等 16 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。3喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。课前准备1配乐朗诵录音带。2生字、词语卡片。3实物投影仪。第一课时谈话导入,调动情感1引发生活情感:同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?22引入课文:有的同学喜欢下雨,因为,有的同学讨厌下雨,是因为,有一个人就十分喜欢下雨。 (板书课题:11秋天的雨 齐读课题)他为什么喜欢雨呢?让我们来听听他的

    2、心声。配乐朗诵,初步感知1、 朗读激情:打开课本,倾听配乐朗读,初步感受文字的美和文中的情感。2设问感知:同学们,现在你有点喜欢秋天的雨了吗?你喜欢它的什么?逐节朗读,想象动情1你最喜欢哪段课文?赶快去读读,可以多读几遍,读准字音,读通句子。2出示生字新词卡片,认读词语,纠正字音。3朗读展示:营造乐读的氛围,激励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。4想象画面,感悟语言文字。a、秋天的雨给植物带来了什么?你似乎看到了什么?(在老师或同学有感情的朗读下闭上眼睛想象)3b、以评促想:你的眼前出现了一片金黄,真美!你的眼前出现了金黄、火红,更美!你的眼前出现了紫红的

    3、、雪白的、淡黄的美极了!c、直观感受,语言训练:这么多的颜色出现在我们眼前,你会用四个字的词来说它吗?(五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷)d、感情朗读第 2 自然段,读出秋天的热闹、绚丽多姿。e、秋天的雨给果实带来了什么?你的脑海中出现了怎样的画面?f、感情朗读第 3 自然段,让学生带着自己的体验(喜爱、向往)有滋有味地读。g、如果你是秋雨,你准备给小动物带去什么?h、小动物们听到你们的话了吗?它们在干什么?指名学生多人次地朗读第 4 自然段。习写生字1学习生字,交流学法。4a、观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家?b、练写生字。2抄写词语表中的词语。课外作

    4、业把喜欢的部分背下来。第二课时听写生字,复习检查1学生听写生字新词。2同桌互相批改,当堂订正。出示填空,回忆内容出示课文第 14 自然段的开头每句,让学生背诵课文,学生愿意背哪部分就背哪部分。秋天的雨,是一把_。秋天的雨,有一盒_。秋天的雨,藏着_。5秋天的雨,吹起_。谈话启发,拓展活动1朗读课文最后一个自然段,说说秋天给我们带来什么。2引发兴趣:同学们,学完了这篇课文,你喜欢秋天吗?现在,你最想干什么呢?是画一幅秋天的画。还是写一首秋天的诗?3学生自由组合,动手创作。教师指导学生可以以课文结尾句为开头句,也可以撷取课文中的语句编一首诗歌。展示交流,赏评作品1由创作者介绍或朗读自己的作品,要求表现出自己喜爱、或赞美等感情。

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