1、1(2011 年甘肃华亭一中期中 )阅读下面的诗歌，然后回答问题。岁暮归南山 孟浩然北阙 休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳 逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】 该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。 北阙：指帝宫。 青阳：指春天。结合全诗，简要赏析“松月夜窗虚”的妙处。答：_解析：此题考查对诗歌语言的赏析。重点考查情景交融的艺术手法。答题模式是先写景，后抒情，最后总结：情景交融，韵味悠长。答案：窗前松下一片月光增加了空虚(松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂！) ，该句以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁，以景结情(或情景交融、借景抒情、语意双关) ，韵味悠长。2
2、(2011 年南宁二中月考)阅读下面这首诗，完成后面的问题。晚 望清 郑 珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收” “出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。答：_解析：本题考查的是两个动词，答题时要考虑两字本身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。答案：鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出” ，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。3(2011 年大同一中月考)阅读下面这首宋词
3、，然后回答问题。酒泉子潘 阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。 笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。答：_解析：本题选材是宋代著名词人潘阆的一首酒泉子 ，是一首情景交融的佳作。本题考查“炼字” ，属常见题型。答题时先答出该字的意义，再结合词句进行解释，最后总结该字的使用对情感抒发的作用。答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。4(2011 年河北冀州中学质检 )阅读下面一首宋诗，然后回答问题。春 风王安石一马春风北首燕 ，却疑身得旧山川。阳浮
4、树外沧江水，尘涨原 头野火烟。日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。回头不见辛夷 发，始觉看花是去年。【注】 北首：向北。燕，今北京市，时为辽国都城。 原：原野。 辛夷：木笔花，又叫迎春花。颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。答：_答案：春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。 “浮”字写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。5(2011 年河北唐山一中期中 )阅读下面的唐诗，然后回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平
5、沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。答：_解析：阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分( 夕) 的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想，邀请朋友来此“消暑” 。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。答案：(示例 1)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是 “夕”中之
6、景。颔联写“灯火” “星河” ，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中“招客” 。(示例 2)全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。6(2011 年河北乐亭一中月考 )阅读下面的宋诗，然后回答问题。碧湘门 陶 弼 城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。天阔鸟行 疑没草，地卑江势欲沉山。【注】 碧湘门，即长沙(今属湖南) 城门。 行(hn)：行列。(1)这首诗最后一句哪
7、一个字锤炼得最好？请简要分析。答：_(2)有人评价这首诗“句句写远，却又始终未着远字” 。对此你是如何理解的？请结合第一句和第三句作简要分析。 答：_解析：(1)本题属于炼字类题目。 “地卑”即地势低， “沉” ，使动用法，使沉没。“沉”的主语是“江势” ，宾语是“山” 。这样，锤炼得好的字就是“沉”字无疑了。 “沉”写出了水势之大，同时使景物具有动感。解答本题，可以从以下几步入手：理解该字在句中的意思；看是否运用了修辞手法；看该字的运用起了什么作用。(2)本题考查对诗句的理解。第一句要抓住“烟”字。只有远处之景、朦胧之景才有看上去如烟似雾的不真切感。第三句要抓住“疑没草”三字。 “疑”为“怀
8、疑” ，显然不是事实本身；“没草”即“没入草丛” ，只有在天地相连之处，天空中鸟儿的行列才会给人这种“没入草丛”的错觉，所以第三句写的也是远景。答案：(1)“沉”字好。城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。 “沉”字写出了水势之大，既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受，又恰当地把握住了描写的分寸。(2)本诗首句写长沙城内远树如烟，有如碧绿的水波。第三句写辽阔的天空中，成行的鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。这两句写的都是登楼所见到的远景，却又始终未着“远”字。7(2011 年桂林中学期中)阅读下面的一首宋词，然后回答问题。菩萨蛮舒 亶画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住
9、若为情 ，西江潮欲平。 江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？【注】 若为情：何以为情，难为情。“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。答：_解析：“催”之急更见“留”之切，所以答题时可从与“留”的对比中去分析其表达效果。答案： “催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留” ，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。(大意对即可 )8阅读下面的诗，然后回答问题。与胡兴安夜别何 逊居人 行转轼 ，客子暂维 舟。念此一筵笑，分为两地愁。路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。【注】 居人：
10、指送行者胡兴安。 行转轼：将要掉转车回去。 维：栓、系。诗中的“笑”字，具有特殊的表达效果。请结合全诗分析。答：_答案： 离别之际，诗人强颜欢笑( 苦笑)，这是以“笑”衬(写、表现) “愁” 。写出诗人不忍分别的心情。9阅读下面两首诗歌，回答问题。春 雪唐 韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。村 居清 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字并分析各自的妙处。答：_答案：韩诗：“惊”字，表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。(或：“嫌”字，运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。)高诗：“醉”字，运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了对春天美景的陶醉。(或：“ 忙”字，表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面；“拂”字表现了杨柳枝条的柔媚多姿。)10阅读下面这首诗，然后回答问题。江村即事唐 司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。有人说诗中有三个字是全诗的关键，你认为是哪三个字？请填在横线上。答：_解析：要先把握全诗的内容，读完全诗会发现，二、三、四句的内容都是“不系船”导致的结果，显而易见， “不系船”三字是全诗的关键。 答案：不系船。
