1、一 节 二 年 级 的 语 文 高 效 课 堂朱 顶 镇 井 头 小 学 钟 丽 丽中 心 校 要 搞 一 次 教 学 开 放 日 ， 我 负 责 上 一 节 二 年 级 的 语 文 课 。接 到 任 务 我 就 傻 了 ， 虽 然 高 效 课 堂 的 模 式 我 都 知 道 ， 但 是 要 上 好 一节 课 并 不 那 么 容 易 ， 更 何 况 是 一 节 二 年 级 的 高 效 课 堂 。 孩 子 年 龄小 ， 胆 量 小 ， 况 且 低 年 级 的 高 效 课 堂 又 没 有 全 面 开 展 起 来 ， 学 生 接触 的 少 ， 目 前 为 止 ， 我 也 从 没 有 听 过 一 节
2、二 年 级 的 高 效 课 堂 课 ， 所以 这 对 我 来 说 ， 是 一 个 非 常 大 的 挑 战 。接 到 任 务 以 后 ， 我 就 开 始 努 力 准 备 ， 先 确 定 课 题 ， 我 选 择 了 2 3课 假 如 ， 这 是 一 首 儿 童 诗 ， 以 神 话 故 事 神 笔 马 良 为 依 托 ，展 现 了 一 个 小 女 孩 的 美 好 愿 望 。 课 文 读 起 来 琅 琅 上 口 ， 内 容 又 比 较贴 近 学 生 的 心 理 。 选 材 以 后 ， 我 就 开 始 搜 集 资 料 编 写 导 学 案 。 先 是学 习 目 标 的 设 定 ， 我 设 计 的 是 第
3、二 课 时 ， 主 要 是 品 读 课 文 ， 让 学 生体 会 美 好 愿 望 ， 受 到 爱 的 教 育 。 在 编 写 导 学 案 的 “合 作 探 究 ”时 ， 我是 颇 下 了 一 番 功 夫 的 。 郭 主 任 曾 说 过 ， 问 题 的 设 计 要 有 智 慧 ， 要 学会 整 合 。 问 题 设 计 要 有 层 次 。 我 反 复 修 改 ， 最 后 拟 定 三 个 导 学 题 ，一 是 整 体 把 握 课 文 主 要 内 容 ， 集 体 诵 读 课 文 ； 二 是 抓 住 重 点 句 子 品读 谈 体 会 ； 三 是 结 合 生 活 实 际 ， 升 华 情 感 。 三 个 问
4、 题 以 读 课 文 为主 ， 层 层 深 入 。 为 了 发 挥 学 生 的 想 像 力 ， 锻 炼 学 生 的 写 作 能 力 ， 在展 示 环 节 之 后 ， 我 设 计 了 一 个 拓 展 ， “假 如 你 也 有 一 枝 马 良 的 神笔 ， 你 想 做 什 么 ， 用 上 书 上 的 格 式 来 写 一 写 。 ”我 认 为 不 管 是 不 是高 效 课 堂 ， 老 师 的 板 书 是 必 不 可 少 的 ， 一 个 好 的 板 书 可 以 凝 结 一 节课 的 精 华 ， 起 到 画 龙 点 睛 的 作 用 。 我 把 诗 中 小 女 孩 的 三 个 愿 望 写 在黑 板 上 ，
5、 画 上 一 个 大 大 的 爱 心 ， 并 在 爱 心 上 画 一 双 天 使 的 翅 膀 ， 寓意 孩 子 们 的 爱 心 将 乘 着 天 使 的 翅 膀 ， 飞 到 每 一 个 需 要 帮 助 的 人 身边 。 我 的 一 切 准 备 就 绪 ， 可 学 生 才 是 课 堂 的 关 键 。 接 下 来 锻 炼 学 生就 成 为 首 要 任 务 。 二 年 级 学 生 ， 小 组 建 设 还 未 成 型 ， 课 前 如 何 使 用导 学 案 预 习 ， 课 堂 上 该 怎 么 做 ， 怎 么 说 ， 怎 样 与 他 人 合 作 ， 这 些 对他 们 来 说 都 是 全 新 的 东 西 。
6、对 此 ， 我 先 选 取 一 个 小 组 ， 我 做 组 长 ，亲 自 分 配 任 务 ， 指 导 组 员 如 何 自 学 、 对 学 ， 组 内 研 讨 ， 如 何 汇 报 ，给 他 们 一 个 模 式 ， 让 他 们 去 套 。 再 让 他 们 在 不 断 的 实 践 中 学 会 变通 ， 举 一 反 三 。 结 合 实 际 情 况 ， 学 会 组 织 自 己 的 语 言 ， 展 现 出 自 己的 风 采 。 特 别 是 小 组 长 ， 要 选 拔 胆 量 大 ， 口 语 表 达 好 ， 组 织 能 力 强的 同 学 ， 这 样 才 能 在 小 组 学 习 中 起 到 领 头 的 作 用
7、 。 组 员 在 这 样 的 组长 带 领 下 ， 定 能 有 条 不 紊 地 展 开 学 习 活 动 。经 过 一 周 紧 张 地 训 练 ， 终 于 走 上 正 式 的 课 堂 。 我 的 心 里 很 是 没底 。 担 心 孩 子 表 达 不 好 ， 无 法 开 展 学 习 活 动 ， 又 怕 一 堂 课 无 法 完 成学 习 任 务 。 但 课 堂 上 学 生 的 表 现 让 我 很 是 意 外 ， 对 学 积 极 热 烈 ， 汇报 有 序 ， 声 音 响 亮 。 特 别 到 最 后 的 拓 展 环 节 ， 学 生 仿 写 小 诗 ， 非 常精 彩 ， 很 好 地 展 示 了 孩 子 们
8、 美 好 纯 真 的 童 心 和 较 强 的 写 作 能 力 。这 节 课 也 许 上 得 并 不 成 功 ， 但 事 实 证 明 ： 给 孩 子 一 个 舞 台 ， 他们 就 能 大 胆 展 示 自 己 的 风 采 ； 给 孩 子 一 个 台 阶 ， 他 们 就 能 爬 得 更高 ， 看 得 更 远 。 我 相 信 ， 只 要 用 心 去 做 ， 只 要 努 力 探 索 ， 教 育 的 道路 一 定 会 越 走 越 宽 ， 越 走 越 平 坦 。附 ： 导 学 案本 周 课 堂 规 范 ： 勇 敢 回 答 问 题 声 音 响 亮五 河 县 小 学 “ 三 为 主 ” 高 效 课 堂 导 学
9、案年 级 二 （ 上 ） 学 科 语 文 课 题 2 3 、 假 如 课 时 第 2 课 时 编 号 ： 主 备 人 钟 丽 丽 审 核 人 组 别 使 用 人 使 用 时 间 教 学 思路（ 纠 错栏 ）学 习 目 标 ：1、 我 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 并 能 背诵 课 文 。2、 我 能 读 懂 课 文 内 容 ， 产 生 关 爱 他 人 ， 关 爱 环 境的 愿 望 。知 识 链 接 ： 古 代 有 一 个 男 孩 叫 马 良 ， 他 特 别 喜 欢 画 画 ， 而 且 画出 的 东 西 栩 （ x ） 栩 如 生 。 有 一 天 ， 有 一 位
10、 神 仙 给了 他 一 只 神 奇 的 画 笔 ， 马 良 用 它 画 出 的 东 西 就 会 变成 真 的 。 于 是 他 帮 农 民 们 画 了 很 多 东 西 ， 人 们 都 很感 谢 他 。 当 地 的 地 主 知 道 这 件 事 后 ， 就 把 马 良 抓 起来 ， 逼 他 帮 自 己 作 画 。 马 良 无 奈 ， 先 为 地 主 画 出 一座 金 山 ， 后 来 又 画 了 一 片 大 海 。 地 主 很 着 急 ， 让 马良 画 一 条 大 船 ， 好 乘 船 去 金 山 。 马 良 画 好 了 船 ， 地主 就 迫 不 及 待 地 带 着 他 的 家 人 上 了 船 。 聪
11、明 的 马 良当 船 快 靠 近 金 山 的 时 候 ， 画 出 滔 天 巨 浪 ， 把 邪 (x i)恶 的 地 主 淹 死 了 预 习 任 务 ： 1、 练 习 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 熟 读 成 诵 。2、 熟 读 每 一 小 节 内 容 ， 抓 住 关 键 词 语 进 行 感 悟 ，体 会 美 好 愿 望 。学 习 过 程 ：一 、 新 课 引 入 （ 2 分 钟 ）板 书 课 题 ， 齐 读 课 题 ， 明 确 学 习 目 标 。二 、 预 习 达 标 （ 3 5 分 钟 ）1、 我 能 正 确 读 出 下 列 词 语 。窗 前 、 快 活 、 遥 远 、 寒 冷 、 缩
12、 着 、 叹 息 、 谷 粒 、寻 食 、 等 待 、 哭 泣 、 健 康 、 操 场 、 奔 跑 、 假 如2 、 我 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。3 、 我 能 说 出 课 文 的 主 要 内 容 。二 、 自 主 、 合 作 、 探 究 （ 8 1 0 分 钟 ）1 、 我 知 道 假 如 有 一 枝 马 良 的 神 笔 ， 诗 中 的 小 朋 友要 实 现 哪 些 愿 望 ？ 我 还 想 想 美 美 地 读 一 读 我 最 喜 欢的 小 节 。2 、 我 想 说 一 说 我 从 诗 中 读 懂 了 什 么 。 还 想 说 一 说我 是 从 哪 些 句
13、子 体 会 到 的 。3 、 我 想 说 一 说 我 们 身 边 都 有 哪 些 不 幸 的 事 ？ 并 说一 说 我 会 怎 样 去 关 爱 他 们 ？三 、 交 流 展 示 （ 1 0 1 5 分 钟 ）四 、 拓 展 延 伸 。 （ 3 5 分 钟 ）假 如 你 有 一 枝 马 良 的 神 笔 ， 你 要 给 谁 画 什 么 ？ 请 你说 一 说 ， 用 下 面 的 形 式 写 一 写 ， 多 写 几 个 小 节 你 也能 成 为 小 诗 人 。假 如 我 有 一 枝 马 良 的 神 笔我 要 给 画 让 五 、 小 结 学 习 收 获 。 （ 1 2 分 钟 ）五 、 达 标 测 评 。 （ 1 2 分 钟 ）1、 我 会 连 线 。窗 外 的 朋 友 遥 远 的 地 方好 吃 的 谷 粒 寒 冷 的 身 体不 幸 的 小 树 健 康 的 北 风2、 我 会 选 择 正 确 的 读 音 填 空hun hi a、 我 还 （ ） 有 一 本 很 好 看 的 童 话 书 。b、 平 平 借 了 我 的 水 彩 笔 ， 刚 才 还 （ ） 给 我了 。3、 我 会 照 样 子 写 句 子 。例 子 ： 我 要 给 窗 前 的 小 树 画 一 个 红 红 的 太 阳 。我 要 给 。
