1、分数四则混合运算,课堂活动一 观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？ 2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？,12558 1 5 ( 2 3 + 1 5 )15 1208+(62), 1 5 ( 2 3 + 1 5 )15 140254 , ,课堂活动一 观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？ 2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？,整数四则混合运算,分数四则混合运算, , ,课堂活动二,请标出下面各题的运算顺序。,讨论：整数四则混合运算的顺序是什么？,12558,140254,1208+(62),整数四则混合运算的顺序：,同一级运算，从左往右依次计算。 含有两级运算，先乘除后加减。 如果有括
2、号，先算括号里面，再算括号外面。,课堂活动三,根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验，猜一猜，小组讨论：下列分数四则混合运算的顺序是怎样的？试一试，你能计算吗？,2 9 3 8 3 7, ( + )15, ( + )15, ,= = , , ( + )15,= 15 = 15 = , ( + )15,= 15 = 13 = , ,=4 =8,讨论：分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序有什么关系？,140254,1208+(62),12558, , ( + )15, ( + )15, ,分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同。,同一级运算，从左往右依次计算。 含有两级运算
3、，先乘除后加减。 如果有括号，先算括号里面，再算括号外面。,（3）（出示方法一）谁读懂了它的意思？说一说。,（4）（出示方法二）谁读懂了它的意思？说一说。,问题： （1）你知道了什么？,（2）你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。,（5）上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。,拓展练习,一、判断正误并改正,改正: + = + = ,改正: = = ,二、基本练习：看谁算得又对又快？,( + ) ,= =1, ( ) ,= = = ,三、游戏练习：左边的同学做题，右边的同学做题，做完后同桌交换检查，正确的打“”，错误的打“”，并一起找出错误的原因，共同改正。, 3 ,1( + ) ,=3 = 3( + ) = 3 = ,=1 = = ,四、变式练习：,= + =+ = 13,= ( + ) = 1 = ,看到四则混合题，找找括号有没有？ 先小后中脱掉它，步少认真要仔细。 要是没有括号的，先算乘除再加减。 逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。,
