1、,西师大版四年级语文上册第七单元,汲滩镇刁堤小学白 梦 月,25 失去的一天,学习目标,知识目标：通过朗读课文，我能理解“失去一天”的含义。 能力目标：通过朗读课文，我能体会到时间的重要性。 情感目标：我们要树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。,一、问题导入 自主探究,1、回顾文章内容 用自己的话说说课文讲了一件什么事？描述了佩佳不懂得珍惜时间，结果一天过去，他一事无成。最终在妈妈巧妙引导下，佩佳明白了珍惜时间的道理。,一、问题导入 自主探究,自学提示： 1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 2、佩佳是如何度过这一天的？他是怎么想的？ 3、妈妈是怎样说佩佳丢失了这一天的？妈妈是如何教育佩佳的？
2、4、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么？,请同学们朗读课文，边读边思考上面的问题，并用不同符号在文中做好批注。,二、师生联动 合作探究,（一）解决问题一 1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 请同学们读课文第1自然段，思考问题。,妈妈安排的任务是 、 _,栽一棵树,读完远处的青山,二、师生联动 合作探究,（二）解决问题二 2、佩佳是如何度过这一天的？他是怎么想的？ 请同学们读课文第2、3自然段，思考问题并把你的答案在文中划出来。,佩佳这一天却_、_、_、_,总之，佩佳这一天_。,睡觉,坐在树下,吃鲜果,嬉戏,什么事也没有做,当他醒来时，太阳已经当空，他想马上,干活，可他又一
3、想：还来得及呢！,佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，,他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧！,佩佳心理活动的语句,你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？,游手好闲,二、师生联动 合作探究,（三）解决问题三 3、妈妈是怎样说佩佳丢失了这一天的？妈妈是如何教育佩佳的？请同学们读课文第6-11自然段，思考问题并把你的答案在文中划出来。,妈妈语重心长地对他说 “可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过远处的青山这本书的人。也许你不了解，你丢失了这一天都丢失了什么。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”,佩佳的妈妈是如何教育他的?,妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上
4、、用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动成果。,小组合作学习：人们在这一天里的劳动的成果是什么？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦茬地,面 包 师 ：,制作面包,图 书 馆 ：,还书、借书,别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的事情吗？,（不能，时间是不会倒流的。）,同样的一天对于佩佳来说是 （ ）。而人们的一天却是（ )。,毫无意义、游手好闲的,忙碌的、充实的、收获的,二、师生联动 合作探究,（四）解决问题四 4、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么？请同学们读课文第12自然段，思考问题。,时间一去不复返，要珍
5、惜时间。,看图填空,时间就是（ ）,时间就是（ ）,时间就是（ ）,生命,知识,胜利,：佩佳在“失去的一天”中，他失去的是 ；失去的是 ；失去的是 ；失去的是 ；失去的是 。,试一试，写一写,学习的快乐,成功的喜悦,劳动的收获,知识的获取,实践的机会,三、总结引导 知识生成,1、通过本课的学习，你有什么收获？时间一去不复返，我们从小要珍惜时间,把握今天，做时间的小主人。,四、科学训练 提高能力,1、请你以失去的一天（一节课、一小时）为例写一篇日记，写出你从中明白了什么？ 2、搜集时间的名言。,自主积累一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲！明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。,佩佳在一天内没有（ ），没有（ ）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（ ），砌工在一天内（ ），面包师（ ） ，读者们（ ）。佩佳为自己（ ）而羞愧。,读完远处的青山,在农舍旁栽种一棵树,砌起了一堵砖墙,翻耕了一遍麦茬地,做好 了大量运到商店的面包,在图书馆阅读 了大量的书籍,一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间,堂清作业：,谢谢指导,
