1、如何分析概括传主的个性品质及其成因学案略语 传记是高考实用类文本考查中的主要文体。概括传主的个性品质，分析其成功的原因，从而汲取其成长中的养分，是传记学习的主要目标，也是传记考查的主要命题方向。考生在做这类题时存在的主要问题是概括不准、归因不全。问题产生的原因是什么呢？如何解决这个问题？该学案将与你一道探讨这两个问题。阅读下面的文字，完成文后题目。登月第一人周有恒1930 年阿姆斯特朗出生在美国东部。六岁时第一次乘坐飞机，开始迷恋航空，期盼自己能早日插上飞行的翅膀。有一次下大雨，穿着新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面疯玩起来，在雨地里打滚、嬉闹，新衣转眼间就沾满了泥巴。他边跳边开心地对妈妈说：“妈
2、妈，我要跳到月球上去！”妈妈没有责怪他，只说了一句：“好啊，只是你别忘了从月球上跳回来，回家吃晚饭！”学生时代，与飞行相关的内容都成为阿姆斯特朗的最爱。小学期间，他开始学习制作飞机模型。上中学时，又尝试自制风洞试验设备。他十五岁参加飞行课程培训。十六岁生日当天，还没有达到法定许可驾车年龄的阿姆斯特朗，就已经拿到了飞行员执照。十七岁的阿姆斯特朗高中毕业后本已被麻省理工学院录取，但他选择了普度大学，学习航空工程专业。后来还在南加州大学获得了航空工程专业硕士学位。在完成本科学业的当年，阿姆斯特朗即加入美国太空总署，成为一名非军职的高速试飞员。在七年的试飞员生涯中，他曾参与测试二百多种机型，完成了超过
3、九百架次的飞行任务。1961 年，美国总统肯尼迪提出“阿波罗计划” ，美国航空航天局开始选择第二批宇航员。经过层层选拔，阿姆斯特朗最终脱颖而出。他不仅技术高超，而且敬业精神极强，对工作的痴迷程度在同事中素来闻名。某次试飞事故中险些丧命，但逃生后他立即返回办公室填写报告，“因为那里有没完成的事等着我做” 。命运之神似乎很青睐阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美国宇航员环月球飞行，但他们均没有登陆月球。1969 年 5 月“阿波罗 10 号”飞船首次将登月舱带入月球轨道测试，这是人类登月最后的“彩排” 。此时，阿姆斯特朗已被任命为“阿波罗 11 号”飞船指令长。1969 年 7 月 16 日， “阿波
4、罗 11 号”冲向太空。7 月 21 日凌晨 2 点 56 分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月舱，走下舷梯，左脚踏上月球那荒凉而沉寂的土地，在月球表面上留下了那著名的脚印，成为人类历史上登陆月球第一人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：“这是个人迈出的一小步，却是人类迈出的一大步。 ”据说，美国政府要他说的原话是：我每前进一步，都是美利坚合众国的领土延伸。当阿姆斯特朗从月球返回地球与媒体见面时，有位记者采访他：“此时此刻你最想说的话是什么？”阿姆斯特朗似乎想起了当年那个调皮的小男孩，回答说：“我想对妈妈说，我从月球上回来了，我想回家吃晚饭！”在整个“阿波罗计划”中，美国共诞生了
5、十二位登月英雄。阿姆斯特朗不愿意站在聚光灯下，他拒绝所有电视台的采访邀请，也没有像其他航天英雄一样撰写自传。有人问，对他的脚印可能在月球表面存留数千年有什么想法，阿姆斯特朗回答：“我希望某个人上去把它们擦掉。 ”2012 年 8 月 25 日，阿姆斯特朗因心脏手术并发症去世，享年八十二岁。美国总统奥巴马给予他的评价是：“美国最伟大的英雄之一不单是他的时代，而是所有时代的英雄。” (有删改)1从文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成为登月第一人？答：_答案 童年的兴趣，母亲的激励，学生时代对航空的热爱，高超的技术，敬业精神，历史机遇。2阿姆斯特朗的“伟大”表现在哪里？请根据文章内容概括。()答：_问题反
6、思1 概括传主的个性品质的常用方法是什么？答：_提示 概括传主的个性品质往往使用“化事为理”法。(可参见“步步高一轮”资料)2 做这类题目常出现对人物品质概括不准、归因不全的现象，你认为主要原因是什么？答：_提示 主要原因出在读上，一是不能从整体上感悟。没有把材料读懂、读透，去真正领悟文章的实质。同时，不关注细节描写也是原因之一。对传主进行细节描写，是传记文本的特色之一。【问题剖析】 “自我诊断”第 2 题问题 概括不准、不全现场答案一 现场答案二 剖析 原题是一道人物成就和品质概括题。概括的基本要求是准、全。现场答案一概括显然不全，而两个现场答案都有一处概括不准确，就是对原文第 6 段阿姆斯
7、特朗的语言举止的概括，用“淡泊名利”或“拒绝名利”显然不如“谦逊低调”来得准确。参考答案 登月第一人，将人类梦想变为现实；盛名之下，谦逊低调；超越国界，从人类进步的角度来看待航空事业。【破解之道】1概括的基础是筛选。先把传主所说过的话、所做过的事梳理出来，然后再归纳概括。概括是否全面，取决于对传主言行筛选的全面程度。2善于因事见理，具有一定的理性认知能力。因为无论是传记还是其他实用类文本，其一大特点是立足于事实，事情的叙写在文本中占有很大的比重。要善于透过事实、事情看清蕴涵的“深层意蕴” “人生价值” “时代精神” ，尤其在对传主成就贡献及其个性品质的概括方面，更需要用理性的认知去加以判断。【
8、趁热打铁】阅读下面的文字，完成文后题目。管窥李政道卞毓方如果只举一个细节？理发。李政道有一个特殊的习惯，理发不用他人代劳，总是自己一手包办。当真？当真。从来如此？从来如此。难以想象，是吧。李政道说：“其实很简单，只要有两只手、一把剪刀，就可以完成。困难在于脑后的部分，要用一手的食指和中指夹住头发这相当于梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作。 ”熟能生巧。在早先，这样做多半出于贫穷，及至现在，习惯就成了自然。堂堂诺贝尔奖得主，终生坚持自己给自己理发，我相信，在这世界上是独一份。如果只举一位恩师？吴大猷。相信这是很多人的答案。1945 年春天，太阳旗还没有在神州大地倒下，日寇困兽犹斗，铤而走险，贵阳告
9、急，内迁到那儿的浙大濒于瘫痪，该校物理系一年级生、19 岁的李政道转而投奔昆明西南联大，经吴大猷帮忙，插班读物理系二年级，一年后，又是经吴大猷的破格举荐，被保送到美国深造。而我的答案却是束星北。李政道进浙大，本来选择的是电机系，是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物理系。因是之故，1972 年，李政道赴美后首次重返故国，写信给束星北，说：“先生当年的教导，历历在念，而我的物理基础都是在浙大一年所建，此后的成就，归源都是受先生之益。 ”如果只举一篇文章？2005 年在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演。李政道说：“我们的地球在太阳系是一个不大的行星，我们的太阳在整个银河星云系 4 000 亿颗恒星
10、中也好像是不怎么出奇的星，我们整个银河星云系在整个宇宙中也是非常渺小的。可是，因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。 ”纪念爱因斯坦的文章何止千万，笔者认为，这一篇最令人感到慰藉，感到温暖。如果只举一件礼品？手稿。1956 年夏，李政道在美国布鲁克海文实验室做访问学者，那时，他正埋头研究宇称不守恒的问题，为此而做了大量的演算。演算的过程，也就是草稿，统统扔进了废纸篓。实验室有位有心人，他将李政道扔弃的草稿一一捡起来，保管好。1957 年，李政道获得了诺贝尔物理学奖，此君就将他保存的李政道手稿赠给了美国物理学会，其中有一张，后来被采
11、用为今日物理杂志的封面。2006 年 6 月，李政道把今日物理封面采用的那份手稿的复印件，以及他近期有关中微子研究的手稿，也是复印件，镶在了镜框里，郑重送给温家宝总理。这大概是温总理收到的最宝贵的礼物之一了。最后，他对别人说，这两份手稿， “代表着一位物理学家一生奋斗不息的精神。不管是从事理论物理，还是从事实验物理，没有这种甘于寂寞、无私奉献的精神成不了才” 。如果只举一句名言？“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。 ”联系全文，概括李政道作为一位伟大的科学家他身上所体现的精神品质。答：_答案 独特思维和独特个
12、性。崇尚科学，看重人的独特性、智慧和道德。甘于寂寞，无私奉献。敢于质疑，勇于探索。一、概括传主的个性品质概括传主的个性品质不同于概括传主的成就贡献，它是一种“理” “虚”的概括，不是对“事” “实”的概括。但这种“理” “虚”须建立在“事” “实”基础之上。因此，首先要了解传记刻画传主的六种方法：肖像描写，语言描写，行动描写，细节描写，心理描写，侧面描写。其次，要通过阅读梳理出主要事件，从人物在事件中的表现来概括个性品质，还要特别把握具有典型意义的事件细节。再次，要会对传主的事、言、行进行归纳、概括，从而提取出传主的性格特点、品德修养。在这个归纳、概括过程中，要充分尊重事实，客观公正，不要任意
13、拔高或缩小。边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。悲哉，上将军耿 立1936 年 6 月，日本人为了控制 29 军军长兼北平市市长宋哲元，邀请宋哲元访日。宋哲元不愿意去，就派张自忠作为自己的代表到了日本。在日本期间，日方要求张自忠在丧权辱国的中日经济提携条约上签字，张自忠断然拒绝，提前回国。七七事变后，随着佟麟阁、赵登禹殉国，宋哲元决定率 29 军撤退到保定，留下张自忠与日本人周旋。尽管张自忠指出自己留在日据的北平不是要当汉奸，而是“希望维持一个较长的时间，而使国家有更充实的准备” ，并表示为此不计毁誉，但是“汉奸”帽子和四处涌来的鄙夷唾弃，令他压抑怆怀。不久，张自忠宣布辞去北平市长等一切职务
14、。两天后，他化装离开北平南下，舆论对他的攻击指责还是有增无减。南京国民政府还下达命令，以张自忠“放弃责任，迭失守地” ，将其撤职查办。当中日战争全面爆发，张自忠却被赋闲，他形单影孤地困处南京，整天无事可做，度日如年。1937 年 12 月 7 日，张自忠回到 59 军军部。与大家寒暄见面后，张自忠只硬硬撩下一句话：“今天回来，就是去死的，好狗不死家门，看大家如何死法。 ”就在接敌的前夕，发生了一起强奸民女的恶劣事件，最后查出竟是敢死队长孙二勇所为。59 军上下谁不知道，孙二勇是张将军手下能征善战的功臣，从喜峰口到卢沟桥，每役必与。但将军冷冷地吐出几个字“依法从事” 。枪声一响，部队继续前进。三
15、天后，部队到达临沂，阻击日军坂垣师团，大胜，这是抗日以来正面战场取得的第一次真正的胜利。在张自忠将军殉国前一年，他来到重庆看望隐居读书的冯玉祥先生。张自忠是西北军瓦解后仍对冯玉祥忠心耿耿的少数几个将领之一。他自认为之所以能有今天，实乃冯玉祥栽培的结果。尤其是在他几次危难坎坷之际，冯总是力挽狂澜，伸以援手，使张自忠感激不尽。最难风雨故人来，那时心情抑郁的冯先生阴霾一扫而空。两人联床夜话，相谈甚惬。张自忠对冯先生再一次说到慷慨赴死：“我不管枪不如人，炮不如人，我总要拼命地干一场。我一定报效国家，不给先生丢脸，死也要死个样子！”1940 年日本发动了旨在控制长江交通、切断通往重庆运输线的“宜昌作战”
16、 。战役开始后，张自忠决定渡河督战。他要一洗身上所谓汉奸的污垢，渡河赴死。那是 1940 年 5 月 16 日下午 3 时许，在襄河东面有一个叫南瓜店的地方。天空有沥沥细雨，面对步步逼来、怪声吼叫的大批日军，跟随张自忠的忠诚士兵，表现出惊人的勇敢和顽强，他们用血肉之躯将绝对优势之敌阻于山脚下。厮杀在雨中持续，张自忠身边的士兵所剩无几。将军眼看前方弟兄一个个倒下，再也按捺不住，提起一支冲锋枪，大吼一声，向山下冲去。就在这刹那间，远处的日军机枪向他射来，将军身中数弹，右胸洞穿，血如泉涌这个高大的身躯再也支持不住，像山体倒塌似的轰然倒地。时间仿佛蓦然停滞，历史留下了一个静穆的场面，殷红的热血交织着迷
17、蒙细雨，构成一个永恒的瞬间1940 年 5 月 16 日下午 4 时！本文通过哪些事迹，表现了张自忠将军的哪些思想品格？请简要概括说明。答：_答案 出访日本拒签丧权条约对敌不妥协；留守北平与敌周旋不计毁誉；依法处决触犯军纪的爱将治军严格(不徇私情)；西北军瓦解后仍对冯玉祥忠心耿耿为人忠贞(不忘感恩)；亲临战场奋勇杀敌，最后壮烈牺牲奋不顾身，精忠报国。二、分析传主作出贡献、成就或个性品质形成的原因分析传主作出成就、贡献的原因或者其个性品质形成的原因，要注意以下几点：必须联系人物生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思
18、想、品格及功过做出客观公允的评价。必须认识到人物的成长经历并感悟人物的心路历程。只有深刻地认识人物的成长经历并感悟其心路历程，注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价人物的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。必须联系主要人物与他人的关系。主要人物的人际交往是影响他、也是组成他人生经历的重要方面，通过主要人物与他人的关系去把握其个性品质及成因，是阅读答题的一条通道。边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。“我就是每天翻译一点”
19、翻译家王永年精通英语、俄语、西班牙语、意大利语。他勤于翻译，译著等身，欧亨利小说全集 十日谈 约婚夫妇 ，还有博尔赫斯全集中绝大部分的篇章都出自他的译笔。王永年女儿王绛说：“父亲没有留下什么遗言。只是在照顾他的八个月里，讲到自己的生平，他总是说，你们要做一个正直的人，要好好做学问，要终生学习。 ”在王绛的印象里，父亲在新华社上班的时候，为了多做一点文学的翻译工作，每天三四点钟就起来。翻译家赵德明表示，王永年在外语、中文、历史、文化上具有全方位的才学，并能把原文吃透，译作传神、忠实、精彩，文字也好。尽管因为翻译那些严肃高雅、在文学史上已有定论的作品，王永年得到业界内外的推崇，但他却因为翻译在路上
20、 ，收获了更广泛的关注。英美文学专家陆建德说：“听说他翻译凯鲁亚克的在路上 ，我很吃惊，这本书年轻人很喜欢，他这样一个资深译者翻译的多是经典作品，要翻译嬉皮士文化的代表作，是一种挑战，他的勇气和精神令人钦佩。 ”出版人赵武平回忆说：“以我看，译文的风格再明显，如果没有以准确为基础，就离原作比较远。王先生的翻译没有匠气。他的汉语修养很高，翻译最明显的特点是准确、通俗，不会转文。 ”事实上，生前接受采访时，王永年多次表示自己并不喜欢在路上 ，但他还是花了十个月时间一点一点把它翻译完。有些人不能理解，为什么不喜欢还要翻译？他表示：“青菜萝卜各有所好，我不喜欢这样消极的小说，但可以介绍它是怎么回事。
21、”有人问他为何翻译了如此多的文学作品，他想了半日，也只是诚实地说：“为了谋生。”赵武平说：“王先生经历过反右 ，晚年坦承当时也有不由自主的时候。他翻译作品，在特殊年代里也有一些是完成任务 ，有些他自己并不满意，但是他能实话实说。 ”或许，王永年留给后世的，除了沉甸甸的文学翻译遗产，就是这种堪为典范的职业精神。在他看来，世上没什么不好翻译的东西。 “反正你看懂原文，你有一定的中文基础，你就能够表达出来。 ”“我就是每天翻译一点，定时定量，并不累的。 ”(摘自文学报 ，有删改)1从文中看，王永年因翻译在路上而受到更广泛关注的因素有哪些？答：_答案 资深翻译家挑战非经典作品，勇气和精神令人钦佩。王永
22、年的翻译准确、通俗，没有匠气。翻译在路上 ，让中国读者(尤其是年轻人)了解了嬉皮士文化。2结合全文，概括王永年在翻译上取得丰硕成就的主要原因。答：_答案 深厚的语言素养：精通多种语言，有深厚的中文功底。学识全面：不仅精通各种语言，在历史、文化上也具有全方位的才学。治学严谨：翻译以准确为基础，尊重原文，并形成个人翻译风格。勤于工作：定时定量，每天翻译，笔耕不辍。工作上富有挑战精神。阅读下面的文字，完成文后题目。顽童的成长1939 年，费因曼进入普林斯顿大学高等研究院深造。麻省理工是一所完全美国化的学校，学生不修边幅，自由散漫，但却充满了灵气；而普林斯顿则具有深厚的英国传统，优雅而严谨。费因曼最不
23、喜欢繁文缛节，不过，普林斯顿有些地方还是很合他的胃口。学校规定晚餐时学生必须穿上统一的又宽又大的长袍，费因曼很快发现了它的好处，每次打完球回来，大家不用洗澡换衣服，套上长袍就直奔餐厅，从而省了不少麻烦，费因曼觉得穿这样的长袍太方便了。普林斯顿和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器放在一间洁净的房间里，控制室则在另一间房间，那里一尘不染，学生一般是不能接触这台机器的；而普林斯顿的那台回旋加速器则放在一幢陈旧的大楼的地下室，房间里爬满电线，许多开关悬在电线上，冷却水从水阀不住地滴出来，各式各样的工具扔得到处都是，世界上没有比它更乱的实验室了，费因曼面对这“一团糟”的实验环境兴奋不已。这里表
24、面上看乱糟糟的，但正说明这台仪器是科学家们自己亲手安装的，每个人都知道这部机器的来龙去脉和每一部分的功能。普林斯顿之所以出了那么多的研究成果，正是因为科学家们真正在使用这台仪器，而不是把这台昂贵的机器作摆设。费因曼的导师是著名物理学家约翰惠勒。在惠勒的指导下，他开始致力于解决如何消除量子电动力学中诸如电子自能等困扰物理学的老大难问题。他的想法是：一个电子对附近的电子作用，使它们产生效应，这才是辐射反应力的来源。为此，他试图用超距作用来避免自有场，并且使用推迟势和超前势的叠加来建立新的模型。费因曼的这套想法是标准的量子力学理论表达的新形式。惠勒觉得费因曼的想法很有创意，因此建议他就这个问题作一次
25、学术报告。尽管这是费因曼平生第一次作学术报告，他仍然大大咧咧地满不在乎。直到有一天他遇到了主持报告会的维格纳教授，他才感到了紧张。维格纳告诉他，罗素将会来参加研讨会。罗素的大名把费因曼吓了一跳。维格纳接着说：“我想冯诺伊曼教授也会有兴趣的。 ”诺伊曼是当时世界上最著名的数学家，费因曼吓得脸都黄了。维格纳接着又说：“爱因斯坦很少参加我们的研讨会，可是你这个题目太有趣了，因此他也会来。 ”费因曼这时已是面无人色了。不过，等到真的上了讲台，费因曼却一点也不紧张了，只要一思考物理问题，他就会全神贯注于要说明的问题上，一切杂念都会飞到九霄云外，下面的听众是谁，对他来说根本无所谓了。1941 年 12 月
26、，美国卷入了世界大战，从而暂时中断了费因曼的研究工作。军队到普林斯顿校园招聘科学家，特别声明需要物理学家。军队招聘物理学家的消息，使费因曼十分兴奋，也激起了他的爱国热情，他毅然放弃了到著名的贝尔实验室的工作机会，参加了研制原子弹“曼哈顿计划” 。在洛斯阿拉莫斯，科学大师云集，而刚刚获得博士学位的费因曼只是一个无名小卒，但他以大胆和敢提反对意见而著称。费因曼的顶头上司、理论物理部的主管是大名鼎鼎的汉斯贝特，但和这样的人物谈论问题，费因曼也毫无顾忌地与之展开争论甚至争吵。与读书的时候一样，费因曼只要一谈物理问题，就会全用“不，你错了” “你简直疯了”之类的话去刺激对方，费因曼不怕大人物，不怕权威，
27、而许多大人物也因此愿意接近他。一天，尼尔斯玻尔来到了洛斯阿拉莫斯。玻尔在接见那些大人物前，先找来费因曼讨论问题。因为老玻尔知道这些大人物个个都怕他，只有费因曼会指出他的想法中的谬误，因此讨论问题时，单找那些只会说“是，玻尔博士”的人是不行的，而应该先听听那些会说“你疯了”之类的小伙子的意见。1费因曼是一位什么样的科学家？结合文本简要分析。答：_答案 在生活上追求简洁、随意、与众不同。外表散漫，内心严谨，生活上反对繁文缛节。在学术研究上富有个性，重视实践研究，务实较真，敢于挑战权威。有爱国热情，在国家需要的时候，毅然参加了研制原子弹的“曼哈顿计划” 。2费因曼的成长得益于哪些有利因素？请简要说明。答：_答案 在普林斯顿大学高等研究院深造，进入重视实验、重视动手能力的实验室；导师是著名物理学家约翰惠勒，在其指导下能致力于研究如何消除量子电动力学中困扰物理学的问题；1941 年，参加研制原子弹的“曼哈顿计划” ，经常与科学大师讨论问题。
