1、学案 26 会设分论点，说理深入而丰实学案略语 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，考生多不会“分解”与“剖析” ，尤其是不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，更可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本学案试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。品读佳作，体悟出彩的理由佳作一：(2014福建高考优秀议论文) 见学案 25“品读佳作”化解“文明的冲突”同是空谷，有人想到悬崖峭壁，有人却想到栈道桥梁，产生差异的原因有许多，但两种不同的思维想法却并无高
2、低优劣之分。思想存在差异，却更需尊重。胡适在论自由主义中说道：“容忍反对党，是近代自由主义里最可爱慕而又最基本的一个方面。 ”在极力呼唤思想自由、言论自由的今天，能够兼容“异己”之思想，相与淬沥精进，这样的时代，实为思想昂进之时代也。由不同的人面对空谷产生不同的联想，得出“思想存在差异，却更需尊重”的观点，出人意料，又合乎情理。谈起空谷，有人想到悬崖，有人想到栈道，也正如西谚所说，世上没有两片完全相同的叶子。不同的人有不同的经历，而所想自然也就不同了。然而就如同器官移植的排异反应一般，我们对于“异己”之思想似乎并不是那么宽容，时下的人一边高举言论自由的旗帜，却又一边化身“键盘侠” ，讥讽相异的
3、观点，殊不知这般凌虚高蹈的行为，便是一种思想界不够多元并包的表现。说明今人言行不一的做派就是思想界不够多元并包的表现。不可否认的是，人们的思想有共同的成分。例如，谈到西施，大多数人想到姿态美好；谈到凤姐，就想到容貌丑陋。但除了共性之外，人们是否存在诸多个性？有人喜欢辛稼轩而讨厌温飞卿，有人刚好相反；谈到空谷，有人想到悬崖，有人想到栈道。究竟谁是谁非呢？人们的个性没有是非之分，应理解、尊重这种差异。我们应当理解差异的存在，并尊重这种差异。若我们排斥异己的思想，并将这狭隘的排他主义上升到国家高度，那么也可能会制造出另一个惨绝人寰的“圣巴托巴缪之夜” ，数万所谓的胡格诺“异教徒”被屠杀。果真那样，历
4、史将会重演十年“文革”八部“样板戏”循环播放的文化单一，会将乔治奥威尔笔下那个文化荒漠的年代“一九八四”变为现实。假设证明如将狭隘的排他主义上升到国家高度，后果将不堪设想。我们的历史虽然有过属于浩淼无际的想象，有过竹林七贤的本真潇洒，有过李白的浪漫，而这些文化因子都逐渐消逝在一次次“文字狱”对于异端的打压之中。而这些由排除异己导致的文化单一也可能引发信仰危机，被束缚在朱熹四书章句集注中的明清人，沉迷于世俗追求，当孔家店真正被打倒后，邪教之流乘虚而入时，国人才惊醒儒教之道于华夏民族精神的重要影响。举例证明我们的个性被排他主义扼杀。所以在理性和自然主义齐头并进的时代，才会有西欧启蒙思想家的呼吁：上
5、帝并不存在，但人们需要上帝。其背后正昭示着对异己思想的理解与尊重。正如亨廷顿所言，新时代的冲突更多的是文明的冲突。我们需要能想起悬崖峭壁的人，也需要能想起栈道桥梁的人。如八十年代所奉行的“三宽论” ，才有国人的思想井喷，才有各种思潮的激荡。做到各美其美，美人之美，方能如费孝通所言：“美美与共，天下大同。 ”,亮点点评 本文引用材料后，并非如大多数考生一样想到心态问题，而是想到面对空谷产生的联想会有差异是因为思想存在差异，并巧妙翻转，进而得到思想存在差异更需尊重的观点。论点的确立有高度，表现出作者很强的现实意识。佳作二：(2014四川高考优秀议论文) 阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己
6、站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于 800 字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。世界为立心者鼓掌张横渠说：“为天地立心，为生民立命。 ”禅宗里有立于菩提树下之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旄节立在北海之上。我总是在想，人处在这个世界上，当以何种姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，回答的声音说，世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。首段提出中心论点，从“心灵站起来”立意，新颖。立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。分论点一，这颗心“饱受苦难却坚强” ，故能“立” 。摩西与他的子民受尽苦难决定站起来走出埃
7、及时，耶和华白天以云柱、夜晚以火柱指引他们抵达乐土。我始终相信世界上是存在着那样纯洁自若的光的。因为妄念虽如脱缰，灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。这其间是心生希望，心有坚强，心已有了站立起来的力量。史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，觉民在写与妻书 ；马丁路德在演讲，甘地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。立心，立的是一颗举世混浊却清纯的心。分论点二，这颗心清纯，故能立于浊世。在这个诱惑繁多的社会大剧场里，辛辣奇突
8、如电影般刷刷掠过。却使人总记起川端康成凌晨四点海棠花未眠，加缪垒山不止的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐，周国平的煮豆撒盐给人吃，莎翁的飞鸥与海涛相遇，爱默生关于透明的眼球的譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。这些人即使在缤纷花瓣中走过，依旧掸衣故清辉，如清露晨流，新桐初引；即使在世事纷纭中，依旧立着清朗心，如明月松间，菩提微暖；即使在举世欲狂时，依旧立着修华意，如阳光清风，和光同尘。他们立了心，世界为之鼓掌。立心之高洁，得世之清欢。梁漱溟说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。 ”清和也是心之所求。立心，立的是一颗平平凡凡却高昂
9、的心，清和之心。分论点三，这颗心平凡而高昂、清和，故能“立” 。千万人已过去，芸芸众生中大多是普通人。我们只需保持清和，亦可有长久的岁月；只需立着高昂的精神，亦可有光辉的人生；只需立着淡泊的心灵，世界亦会为之鼓掌。是的，人立着，世界才属于他。世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉，贫者有自强之心。世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们。三个分论点从“是什么”角度设置，分而不离，分而有序。,亮点点评 这篇考场满分作文有四大特色。切合题意，立意深刻。作者第一段醒豁地亮出观点：
10、世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。可见作者不是从大多数考生想到的人的形体站起来立意，而是从“心灵站起来”立意。难能可贵的是考生还深入思考了该立怎样的心：饱受苦难却坚强的心，举世混浊却清纯的心，平平凡凡却高昂的心。材料丰富，说理充分。作者在主体部分展开论述时，选用了大量的典型素材，语言简洁，析理透彻。结构明晰，条理清楚。文章第一段亮出中心论点，主体部分拟定三个分论点，呈并列式结构。句式多变，语言灵动。整句与散句结合，长句与短句结合，语言具有灵动美。( 四川高考作文阅卷组 )技法指要，洞悉高分的路径一、设置分论点的方法(一)并列式设置1概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而
11、且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A 是什么” 或“什么是 A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。先看一个浅显的例子。 谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。再看 2014 年高考江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点：青春永不朽。(“青春”为核心概念)分论点：叛逆而求索的青春不朽。分论点：智慧激发智慧的青春不朽。分论点：审美有创新的青春不朽
12、。边练边悟 1 请在横线处填出分论点。争的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念)分论点：争是对不公命运的不屈抗争。分论点： 分论点： 答案 (示例) 分论点：争是对美好真理的无悔坚持。分论点：争是对人生价值的执着追求。2因果分析法为什么“因果分析法”既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点， “果”是中心论点。是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，
13、即便是再简单的“为什么” ，我们也能寻出丰富多彩的答案来。例如：2014 年高考江西卷作文探究，路漫漫其修远兮的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。分论点：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。分论点：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路” 。分论点：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。边练边悟 2 请在横线处填出分论点。中心论点：人生需要阅读。 分论点：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点：人生需要阅读， 分论点：人生需要阅读，它犹如“百味瓶” ， 答案 (示例) 分论点：( 人生需要阅读，) 它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。分
14、论点：(人生需要阅读，它犹如 “百味瓶” ，) 培养我们丰富的情感。3途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助学生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。边练边悟 3 请在横线处填出分论点。中心论点：预约精彩。分论点：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。分论点： 分论点： 答案 (示例) 分论点：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。分论点：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。(二)递进式设置这种方法，是从
15、“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”来架构文章时，必须要严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中就体现这一原则。(例 1)中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)( 次)分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要 )，有利于人的全面
16、发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)( 主)分论点：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。( 怎么样)( 次)(例 2)中心论点：争先当奋勇。分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)( 次)分论点：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)( 主)分论点：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)( 主)边练边悟 4 按要求在横线处填出分论点。中心论点：一个人要“慎独” 。分论点：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么 )分论点： (为什么一) (为什么二) (为什么三) 分论点：那么，怎么样才
17、能做到“慎独”呢？ (怎样做)答案 (示例) 分论点：“慎独”是自我完善的必修课， “慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。分论点：关键要在“隐” “微”上下功夫。(三)对比式设置这种方法就是中心论点分成正反两个方面展开论述。例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点：进勇，退智。a进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点：然而进和退是有度的。c进无度，是愚蠢。d退无度，是懦弱。边练边悟 5 请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。答： 答案 (示例) 分论点：( 反面) 过高估价自
18、己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。分论点：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。二、分论点设置应注意的问题1扣得住(扣住中心，扣住题目 )分而不离。2分得开(多角度、多方面)分而“多彩” 。3排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等 )分而有序。边练边悟 6 请指出下列分论点设置方面的问题。(1)中心论点：沉潜具有强大力量。分论点：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。分论点：搞学术研究的人尤其注意沉潜。问题：a. b 答案 a两个分论点未“分开” ，仅有两个论点，且又都从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野
19、欠开阔。b分论点扣中心论点不紧。(2)中心论点：沉潜重要。分论点：沉潜，是为了下一次还能够爆发。分论点：沉潜，是为了下一次有力爆发。分论点：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。问题： 答案 分而无序，三个分论点之间杂乱无章。三、分论点在文中的安排技巧1分论点一般放在每一段的开头。2分论点语言要精练，一般控制在 15 字内。3分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解) 。4分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。实战演练，熟习行文的要领一、阅读下面一篇 2014 年高考新课标全国卷优秀作文，请就分论点设置方面写一段点评文字。创新合作成功
20、古人云：“变则通，通则久。 ”亦云：“团结力量大。 ”这里的“变” ，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而“团结” ，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为？创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。这看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。由此观之，为人处事，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才
21、有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷” ，然“与人合作，更是乐亦无穷”！创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。如今，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作中形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高， “中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。于是习总书记提出了命运共
22、同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友，是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮” ，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。点评： 答案 (示例) 三个分论点从“为什么”的角度展开，论述了 “创新合作”的意义。中心突出，扣题较紧。三个分论点从个人、企业、国家三个层面论证，由小至大，分而有序，学子生活，家国风云，糅合一体，材料典型，
23、内容充实。二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；注意分论点的明显使用。写作指导 1.关于材料的理解“各美其美”中，第一个“美” ，可以理解为“追求、尊重、坚守、赞美、弘扬、张扬”等；“其” ，自己的；第二个“美” ，可以理解为“个性、美德、长处、优点、美好的事物、优秀的文化、优秀的文明、精彩”等。“美人之美”中，第一个“美” ，可以理解为“容纳、包容、接受、学习、欣赏”等；“人” ，别人的；第二个“美”的理解同上。“美美与共” ，强
24、调上述诸“美”的“融合、分享、交流、生成、交融”的一种结果或美好的状态。“天下大同”中的“大同” ，指人人平等、自由的社会景象，指理想的社会状态。费老的这四句话表达了三层意思：“各美其美” ，是说人们要懂得各自欣赏自己创造的美；“美人之美” ，是说人要懂得欣赏别人创造的美；“美美与共，天下大同” ，是说将各自之美和别人之美结合在一起，就会实现理想中的大同美。2立意参考(1)各美其美学会自我欣赏；坚守中国的优良传统(文化) ；塑造自己的美； 飞扬个性之美；每个人都是一道风景线；萝卜青菜，各有所爱等。(2)美人之美学会欣赏别人，尊重其他民族文化，海纳百川等。(3)美美与共和谐才能共存；合作才能双赢；文化的融合；大家不同，大家都好；不一样的人生，一样的精彩；万紫千红总是春；美的最大化等。(4)各美其美，美人之美，美美与共，天下大同人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美结合起来，就会实现理想中的大同美；和而不同；既保持自我，又兼收并蓄等。3立意失当举例美无处不在，积泥沙成大陆，学会欣赏，成人之美，善待他人，美人何处，爱人爱己，赞美的力量等。
