1、第五单元 宽厚以待人第 17课 公输【学习要点】1掌握特殊的文言句式。 2分析人物形象。课堂探讨要点一：掌握特殊的文言句式。【探究活动】掌握特殊的文言句式。【教师释疑】（1）倒装句式（2）省略句式【讨论明确】【课堂提升】顾和搏虱如故顾和 始为扬州从事，月旦 当朝，未入，顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和觅虱，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”顾搏虱如故，徐应曰：“此中最是难测地。”周侯既入，语丞相曰：“卿州吏中有一令仆才。”（世说新语雅量）【注释】顾和：字君孝。王导任扬州刺史时，调他做从事（从事：古代官职名），后来官至尚书令。月旦：农历每月初一。虱：虱子，体外寄生虫。令仆才
2、：作尚书令和仆射的才能。1解释下列划线词语。（4 分）（1）顾和始为扬州从事 （2）历和车边 （3）徐应曰 （4）语丞相曰 2用现代汉语翻译下面句子。（3 分）周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”3联系上下文，说说周侯说的“卿州吏中有一令仆才”是指谁，他为什么推荐这个人？（3 分）要点二：分析人物形象。【探究活动】分析人物形象。【教师释疑】三个人物：墨子，公输班，楚王。【讨论明确】【课堂提升】宋人献玉（6 分）宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人 ，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死 也。”子罕置诸其里 ，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 左传襄公十五年（【注释】玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 请死：请求免于死难。 里：乡里。文中指子罕所居的乡里。）1解释下列划线的词（2 分）宋人或得玉 故敢献之 2翻译下列句子（2 分）我以不贪为宝，尔以玉为宝3你认为子罕是怎样的一个人？（2 分）
