1、现代文课文复习要点七（上）第六单元一、课文点睛第 26 课 皇帝的新装【重点字词】1生字注音。炫 xun 耀 称 chn 职 滑稽 j 陛 b 下 头衔 xin 爵 ju 士 赏赐 c 随声附和 h 点拨：注意“称”“和”等多音字的读音。2词语解释。(1)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。 (2)滑稽：言语、动作引人发笑。(3)骇人听闻：使人听了非常吃惊。(4)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。【重点句段】1这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服2“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都
2、说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。【重点常识】1皇帝的新装的作者是丹麦(国名)著名童话作家(称谓) 安徒生(人名)。他一生写了 160 余篇童话，如卖火柴的小女孩，丑小鸭等。2童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。【重点问题】文章内容：这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤条条地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。第 27 课 郭沫若诗两首【重点字词】
3、1生字注音。缥缈 pio mio 模糊 m hu 鲛 jio 人2词语解释。(1)缥缈：隐隐约约，若有若无。(2)定然：必定。【重点句段】1远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。2默写天上的街市中想象牛郎织女幸福相会情景的两节。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。【重点常识】天上的街市选自郭沫若全集，作者是郭沫若。【重点问题】1、思想情感：诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在
4、街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。 2、艺术特点：想象奇特，意象别致。缥缈夜空中的明星，竟被幻化为无数的街灯，甚至是牛郎织女的灯笼。诗人创造了一个比自然更完美，更生动的幻想世界，使诗作呈现浓厚的浪漫氛围。比喻生动而富有创造性。第 28 课 女娲造人【重点字词】1生字注音。女娲 w 莽莽榛 zhn 榛 澄 chng 澈 掘 ju 掺 chn 合 捏 ni2词语解释。(1)绵延：连续不断。(2)神
5、通广大: 有特别高明的本领。【重点句段】人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。【重点常识】1女娲造人选自神话故事新编，作者是袁珂。2神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。山海经庄子楚辞淮南子等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。【重点问题】文章内容：本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。第 29 课 盲孩子和他的影子【重点字词】1给下列加
6、点字注音。哞 mu 哞 潺 chn 烫 tng 蔷薇 qing wi 酥 s 踉 ling 跄 qing 孪 lun 生2词语解释。(1)情不自禁：抑制不了自己的感情。(2)踉踉跄跄：走路不稳的样子。【重点句段】 有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来?”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”【重点常识】盲孩子和他的影子是一篇童话(体裁)，作者是金波。【重点问题】文章主旨：盲孩子和他的影子是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。旨在倡导我们同情、帮助弱小者和有困难的人，这样我们自己的精神境界也会得到提升。二、阅读题典【题源】四川宜宾县横江片区七年级
7、上学期学情检测语文试卷【题目】阅读下面小诗，说说你的理解（提示：指出修辞 ，解说句子含义）（4 分）母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。修辞简析：_诗意理解：_三、牛刀小试【题源】（2015 届黑龙江牡丹江中考）阅读无声的尊重，回答 24-28 题。无声的尊重冯雪珺冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候
8、车队伍的不远处停了下来。没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促
9、的车厢里为他腾出了一小块空间。司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。 “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。窗外，寒风习习。心里，暖意融融（选自人民日报 有删改）24请用简洁语言概括文章的主要内容。25“无声的尊重”具体表现在文中哪些细节上？（答出任意两点即可）26赏析第段中加点词语表达效果。27本文最后一段的环境描写有什么作用？28联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？
