1、第五单元 宽厚以待人第 17课 公输（30 分 30 分钟）一、积累与运用（共 12 分，每小题 3 分）1下列各组词语中加点字的注音或书写全对的一组是（ ）A尧舜（shn） 浮燥 奄奄一息 （yn） 动心忍性B蹂躏（ln） 慨叹 汗流浃背（ji） 亭亭玉立C惬意 （ji） 筋骨 吹毛求疵（c） 留连驻足D荒谬 （mio） 沉湎 大气磅礴（png） 七里之廓2有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是 （ ） A初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。C铭记“天
2、时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。D困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。3下列句子有语病的是（ ）A余姚救灾工作中，处于第一位的任务是抢救被困的人员，珍惜每一个生命。B冰岛火山喷发形成的烟尘几乎导致差不多整个欧洲的领空被迫关闭。C眼下“汉字听写”的声势很盛，我们如何将汉字写规范似乎成了一个值得研究的问题。D一个个生动的细节，让我们走进了“湖北道德模范”的内心世界。4将“自然的鬼斧神工令人类惊叹不已，而灿若繁星的人文景观同样也令我们后人目不暇接!”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）泰山风景以泰山主峰为中心，呈放射状分
3、布，由自然景观与人文景观融合而成。（A）毋庸置疑，自然景观是大自然鬼斧神工的结果，是大自然赐予我们的礼物。（B）但人文景观却是千百年来中华儿女智慧的结晶。（C）优美的自然景观与深厚的人文景观相互融合、互为补充、形成了泰山独有的景色。（D）泰山的人文景观包括宫室、碑坊、道路、桥梁、亭台、石刻等等。人文景观的建构主要是为了烘托和渲染泰山本身所具有的旖旎自然景色。二、阅读下面两段文言文选段，完成后面的题。（18 分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而
4、去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子公孙丑下）【乙】贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在朕一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。（节选自贞观政要务农第三十）【注】京师：京城。苑：养禽兽种林木的地方。掇：拾取。躬：身体。1解释下列加点字的意思。（4 分）环而攻之 故君子有不战 但当蚀我心 左右遽谏曰 2用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分）寡助之至，亲戚畔之。百姓有过，在朕一人。3从唐太宗言行可以看出他是一位怎样的皇帝。（5 分）4面对侍从对唐太宗吞蝗之举的阻止，如果你是唐太宗，请联系甲文内容来说服他们。（5 分）
