1、第 6 讲 熟悉而陌生的力(分值：43 分 建议时间：45 分钟)一、选择题( 每小题 2 分，共 14 分)1(2017 天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平， 如图所示的做法正确的是( A )2(2017 北京)如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是 ( A )3(2017 莆田质检)下列事例中，力的作用效果与其他三个不同的是 ( B )A. 用力把铅球推出B. 用力把橡皮泥捏成不同造型C. 苹果受重力竖直下落D. 进站的火车受阻力缓缓停下4(2017 宜昌)下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的 ”来解释的是( B )A. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B. 田径运动
2、员投出铅球后， 身体随着向前倾倒C. 滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去D. 游泳运动员向后划水，身体前进5(2017 玉林)如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时 ，发现推 A点比推 C 点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关( C )A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 物体的运动状态6(2017 扬州)某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力 F 的方向是( B )7(2017 厦门质检)下列实验可以在太空中完成的是( B )A. 用水银气压计测气压B. 用弹簧测力计测拉力C. 用钩码探究杠杆平衡条件D. 用天平测物体的质量二、填空题(每空 1 分，共
3、12 分)8.(2017 北京) 如图所示的弹簧测力计的示数是 2N。92017 年布达佩斯世界游泳锦标赛，孙杨在男子 400 米自由泳决赛以 3 分 41 秒 38的赛季最好成绩夺得冠军，实现三连冠。当孙杨用手向后划水时，他获得向前的动力，此力的施力物体是水，这一事实说明物体间力的作用是相互的。10(2017 成都)北京和张家口将在 2022 年联合举办冬奥会，冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰道的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了减小冰壶与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的距离。(均选填“增大”或“减小”)11.(2017 云南)如
4、图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态改变(选填“ 改变”或“不变”)；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了 减小摩擦。12(2017 无锡)小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时， 用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是拉力没有在水平方向上，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将变大(选填 “变大” “变小”或“ 不变) 。13(2017 杭州)小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上的物体的重力(G)与其质量 (m)的关系如图，从图中信息可知，相同质量
5、的物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力(选填“大于 ”“等于”或“小于”) ，据图可得甲星球表面上的物体的重力 G 与质量 m 的关系式是 15_N/kg。Gm三、作图题(每小题 2 分，共 6 分)14(2017 厦门双十中学二模 )如图所示，在海景酒店喷泉景观中 ，石球能在喷泉上方滚动，请在简图中画出石球受到的重力示意图。15(2017 曲靖)如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图。16(2017 三明质检)如图是一个单摆，请在图中画出小球运动到该位置时 ，小球所受重力 G 和绳对小球拉力 F 的示意图。四、简答题17(4 分)(2017 宁德质检一)小满
6、发现教室的门关不紧，于是他用纸张折了几叠后夹在门与框之间，门就能够关紧了。请用物理知识说明其中的原理。答：用纸张折了几叠后夹在门与框之间，使门与框之间的压力增大，从而增大门与框之间的摩擦力，使门能够关紧。五、实验题18(3 分)(2017 福州延安、屏东中学联考 )为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0表二,乙弹簧受到的拉力/N,0,1,2,3,4,5,6乙弹簧的长度/cm,6
7、.0,7.5,9.0,10.5,12.0,13.5,15.0(1)分析表一和表二数据，弹簧的伸长量与受到的拉力的关系是：在弹性范围内，弹簧伸长量与拉力成正比。(2)现用甲、乙两弹簧制成两弹簧测力计，它们的外壳长度相同 ，刻度线分布情况相同。则量程较大的是用乙制作的测力计，精度较高的是用甲制成的测力计(均选填“甲”或“乙”)。( 导学号 09424024)19(4 分)(2017 台州)在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用如图装置与他一起实验。步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为 5.00 N，水平向左拉动木板，
8、读出拉力传感器的示数并记录。步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表。实验次数 质量不同 的铁块 压力传感器 示数(N) 拉力传感器 示数(N)1 小 5.00 2.102 中 5.00 2.113 大 5.00 2.11请回答下列问题：(1)第 1 次实验中铁块受到的摩擦力为 2.10 N。(2)实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由不能；钩码的质量是固定的不能连续变化 ，细沙的质量可以连续变化，方便控制铁块对水平木板的压力。(3)通过实验得出的结论是在压力和接触面粗糙程度相同时 ，滑动摩擦力大小相同。(4)小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑， 否则会使拉力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？不合理；铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响。
