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【步步高】2016版高考语文(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套训练:综合练6.doc

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资源描述

1、综合练 61阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(11 分)听流人水调子 注王昌龄孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。注 流人:流落江湖的乐人。水调子:水调歌。(1)这首诗一、三两句同为写景,写法和作用不同。请作简要说明。(5 分)答: (2)诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容。请作简要赏析。 (6 分)答: 2阅读下面这首词,然后回答问题。(11 分)定风波暮春漫兴辛弃疾少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。老去逢春如病酒,唯有,茶瓯 香篆 小帘栊。卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕,来时相遇夕阳中。注 茶瓯:一种茶具。香篆:焚香时所起的烟缕。(

2、1)上阕“少日春怀似酒浓”与“老去逢春如病酒”皆用“ 酒”作比喻,请简要分析“似酒浓”与“如病酒”的作用。(5 分)答: (2)下阕中“卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风”内涵丰富,请结合全词,谈谈你的理解。(6 分)答: 3阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(11 分)禁中夜作书与元九 白居易心绪万端书两纸,欲封重读意迟迟。五声宫漏初鸣后,一点寒灯欲灭时。得乐天书 元 稹远信入门先有泪,妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此,应是江州司马书!注 作于唐宪宗元和五年,时好友元稹因得罪权贵被贬为江陵士曹,尚在翰林院任职的白居易连续上书施救未果后而作。作于唐宪宗元和十年,那年三月元稹被贬谪到通州(今四川达

3、县) ,而八月,他的挚友白居易也从长安贬斥江州 (今江西九江)。(1)白诗后两句蕴含了诗人哪些复杂的情感?(5 分)答: (2)请分别赏析“欲封重读意迟迟”和“远信入门先有泪” 的表达效果。(6 分)答: 4阅读下面这首诗,然后回答问题。(11 分)古 树杜濬 闻道三株树 ,峥嵘古至今。松知秦历短,柏感汉恩深。用尽风霜力,难移草木心 。孤撑休抱恨,苦楝 亦成阴。注 杜濬:明末清初诗人。明崇祯时为太学生,明亡后,不出仕。流寓金陵三十余年,家贫至不能举火。三株树:隐士邱至山家有古柏一株,两松夹之。草木心:出自唐张九龄感遇诗:“草木有本心,何求美人折?”苦楝:诗人家中所栽之树。(1)诗中的古树具有哪

4、些特点?请简要概括。(5 分)答: (2)这首诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人什么情感?(6 分)答: 答案精析综合练 61(1)第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境,寄情于景,奠定了全诗的感情基调(或为筝曲的演奏提供了典型环境 );第三句写景侧重描写音乐,运用通感手法,想象(虚写)出“千重万重雨”的视觉形象,表达了听音乐时的复杂心情。(2)断弦反映了筝曲的激越。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象,想象瑰丽,表现了音乐的繁促酣畅, “断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。断弦表现了弹筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象,又被自己创造的音乐形象感动,心潮澎湃,不能自已,

5、拨断了琴弦。断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越,乐人倾情演奏,乃至“断弦” ,才深深打动了客心。2(1)“似酒浓”指词人年少时风华正茂,一旦春天来临,就会纵情狂欢,其乐无穷;“病酒”指因喝酒过量而感到难受, “如病酒”极言心情不佳,毫无兴味。通过“少日春怀似酒浓”的狂态反衬“老去逢春如病酒”的伤感,抒发了人生易老而无可奈何的孤寂心情。(2)“卷尽残花风未定” ,风卷残花,暗伤年华老去,抒发词人年老而壮志难酬的忧愤;“休恨,花开元自要春风” ,指没有春风的吹拂,花儿自难绽放,出人意料的转折中包含了词人对得到朝廷重用的期待之情。3(1)诗人内心的孤独寂寞,对遭贬好友的同情和思念之情, 对朝廷恶势力的愤慨,对施救未果的现实的无奈。(2)前一句,通过犹豫不决的动作和神思凝滞的表情这两个细节,生动形象地展现了诗人复杂的心绪,表达了对友人的关切、思念之情。后一句,通过“先有泪”这一细节,自然地表达了作者内心的惊喜、感伤、悲恨等情感。4(1)卓然不凡。年岁久远。本性坚贞。(2)托物言志。诗歌借“风霜力” “草木心”一抑一扬,写出了松柏的大节,表达了诗人对具有崇高气节的明朝遗民的褒扬。借“苦楝亦成阴”表达了诗人作为遗民之后辈,多年来砥砺志节,足可追陪为邱氏之小友,以慰其寂寞的心意。诗人在诗中言明了自己怀念故国、蔑视新朝之心。

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