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类型2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4 古代诗歌四首.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4219781
  • 上传时间:2018-12-16
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    2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4 古代诗歌四首.doc
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    1、4 古代诗歌四首观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄01 积累与运用来源:gkstk.Com1给下列加点字注音。碣石(ji) 澹澹(dn) 竦峙(sng zh) 萧瑟(s)2解释下列句中加点的词语。(1)东临碣石 临:到达,登上(2)水何澹澹 澹澹:水波荡漾的样子(3)山岛竦峙 竦峙:耸立(4)幸甚至哉 至:达到极点(5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 左迁:降职(6)杨花落尽子规啼 杨花:柳絮来源:gkstk.Com3文学常识填空。(1)曹操,字孟德,沛国谯县人,东汉末( 朝代)政治家、军事家、诗人。代表诗歌有蒿里行 观沧海 龟虽寿 短歌行等。(2)李白,字太白,号青莲居士,唐代( 朝代)浪漫主义诗人

    2、,出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。被后人誉为“诗仙” 。其人爽朗大方 ,爱饮酒作诗,喜交友。我们学过的他的诗作有望庐山瀑布 早发白帝城等。(3)王昌龄,字少伯,京兆长安( 今陕西西安)人,唐代(朝代) 著名边塞(诗派)诗人。4理解型默写。(1)观沧海中总写景物的句子是:水何澹澹,山岛竦峙 。写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。写诗人想象的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借景抒情,蕴含飘零之感 、离别之恨、迁谪之远的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。通过丰富的想象,表达对朋友深切关心的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西

    3、。02 课内精读(一)阅读观沧海 ,完成后面题目。5如何理解“东临碣石,以观沧海”两句?“东临碣石,以观沧海” ,开篇点题,交代了观察的方位以及观察的对象,这两句虽然没有直接写到人,但我们仿佛看到了作者登山望海时的那种勃勃英姿。 “观”字统领全篇,是全诗的线索,下文由“观”字展开,写登山所见。6诗中哪些诗句是写现实之景?哪些诗句是想象之景?这首诗的第 38 句描写海面与山岛上的景物,是现实中诗人看到的景象,是实写。第 912 句表现大海吞吐日月星辰的气概,是诗人想象之景,是虚写。来源:学优高考网 gkstk(二)阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,完成后面题目。7下列对这首诗的理解不正确的一项是(

    4、B)A诗歌首句写景,次句叙事 ,后两句抒情。B首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。C诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。D诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格 。来源:学优高考网(解析:B.首句渲染了无限悲凉感伤的气氛。)8诗歌后两句语言凝练,内涵丰富,你从中读出了哪几层意思?诗人只能把自己的愁思托付给明月;诗人和朋友可以同时看到高照的明月;希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。03 拓展阅读龟虽寿曹 操神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,

    5、歌以咏志。9诗中的“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”运用了比兴手法。 “烈士”指能建功立业的人。(2 分)10赏析“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”四句。(2 分)这四句诗运用比喻的修辞手法,曹操以“老骥”自比(1 分) ,表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度(1 分) 。次北固山下 天净沙秋思01 积累与运用1用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划一处)(1)潮平/两岸阔(2)江春/入旧年 (3)断肠人/在天涯2解释下列句中加点的词。(1)次北固山下 次:停宿(2)客路青山外 客路:旅人前行的路(3)秋思 思:思绪3填空。(1)马致远,号东篱,大都人,元代( 朝

    6、代)戏曲作家、散曲家。 “天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。(2)次北固山下中在描写景物、节令之中,蕴含一种自然理趣 ,给人以积极向上的精神力量的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。(3)天净沙秋思 中描写毫无生气的景物 ,表现深秋傍晚典型景象的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。02 课内精读(一)阅读次北固山下 ,完成后面题目。4人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙,请你说说妙在哪里。 【详见本课“学法点津” 】【示例】 “悬”是指笔直地高挂的样子,诗人以小景船帆呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。5简要说说“乡书

    7、何处达?归雁洛阳边”这两句在全诗中的作用。“乡书何处达?归雁洛阳边”既承接上联的“残夜” “旧年” ,又照应首联的“客路” ,写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳,表达了作者的思乡之情。(二)阅读天净沙 秋思 ,完成后面题目。6本曲前三句列出了哪些景物?分别渲染了怎样的氛围?本曲前三句列出了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马这些景物。笼罩在苍茫暮色中的枯老的藤条、衰老的树、归巢的乌鸦,呈现出一派萧瑟、凄凉的景象。弯弯的小桥、潺潺的流水、炊烟袅袅的人家,渲染了一种温馨的气氛,却反衬出作者有家归不得的悲苦、寂寞之情。古道荒芜、寒风嗖嗖、老马瘦骨嶙峋,这些景不仅给

    8、人一种荒凉之感,还暗含了游子的疲惫、憔悴。7请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。03 拓展阅读天净沙秋白 朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。8请用生动形象的语言描绘“青山绿水,白草红叶黄花”所展现的画面。(2 分)顺着它远远望去,山清水秀;再往近处看,霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花,在风中一起摇曳着,颜色几近妖冶。(2 分,意思对即可)9白朴的天净沙秋与马致远的 天净沙 秋思有何异同? (2 分)同:描写的都是秋景,前两句每两个字是一种独立的事物,表现的都是悲凉

    9、、萧瑟的气氛。异:马致远的“秋思”不仅写景,还写人(抒情) , 突出了“思” ,意境更为丰富。(同和异各 1 分,言之有理即可)古诗词中的炼字古人作诗讲究炼字。在回答“炼字”类题目时不能把字孤立起来谈,应该放在句中,并结合全诗的内容、意境、情感等来分析。【典型例题】说说“秋风萧瑟,洪波涌起”中“涌”字的表达效果。【参考答案】 “涌”字写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。来源:学优高考网【技法点睛】(1)解释该字词在句中的意思。注意该字词的特殊用法 ,如“春风又绿江南岸”中的“绿”由名词变为动词就是特殊用法。(2)体会诗人是如何抓住景物特征遣词用字的。(3)展开想象和联想,再现诗人所描绘的情景或画面。 (4)体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意等。【习题链接】见“次北固山下 天净沙秋思” “课内精读”T4。

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