1、题组一 鉴赏评价型专练1(2011 年辽宁省实验中学月考 )模仿引号中“临渊羡鱼，不如退而结网 ”的语段续写一评论。(1)古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。 “如果哥伦布只是临渊羡鱼 ，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？”答：_(2)“如果只是临渊羡鱼 ，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？”答：_解析：从句段看，填(1)的句子结构是“如果 X X X 只是而不去他又怎么会”的格式。填(2)的句子结构是“如果只是而不去 XXX 又怎会” 。在仿造句子时，必须运用这一格式，以保持“形似” 。至于“神似”则要注意“不”与“又怎会有”之间的联系
2、。它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系，此外，列举的人物，应该是中外名人，而且都有“临渊羡鱼，不如退而结网”的特点。答案：(示例)(1)“如果哥白尼只是临渊羡鱼 ，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出天体运行这一巨著？”(2)“如果只是临渊羡鱼 ，而不去开辟海上航线，鉴真又怎会有渡东海那水上的风流？”2(2011 年海南省三亚一中月考)把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过 60 个字。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(武元衡春兴)答：_解析：将古诗句按要求进行扩展，要求必须在读懂诗句内容，把握住诗句内涵的前提下进行情景或内容的重组，切忌将“
3、扩展”理解为“翻译” 。答案：(示例) 细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经成为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。3有位老者写下了这样一首诗：“风吹雨打不回头，力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背，此生原是拓荒牛。 ”这首诗可以想象成若干电影镜头，前两个镜头的脚本已经写出，请续写最后一个特写镜头。(特写是一种电影艺术手法，把人和事物的局部放大、突出，营造清晰而强烈的视觉形象)要求：想象合理，与上面的镜头连贯；能表现拓荒牛的精神风貌；字数不超过80 个字。远景：灰色的天幕下，广袤荒芜的原野一直铺展到天的尽头。风冷冷地吹着，冰凉的雨斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮在空气
4、中，一块块黝黑的泥土一片片翻开来。近景：一个农夫，戴着斗笠，穿着蓑衣，扶着犁，在齐膝深的泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭高高举起，猛地一挥，在空中发出“啪” “啪”的鸣响。特写：_解析：从已给的两个镜头看，内容有对场景、人物的描写，但还没有出现诗中的另一个形象牛，故特写应以描写牛为主体内容。答案：(示例) 牛弓着腰吃力向前走，喘着粗气。它的头微微低着，木轭深深勒进脖颈，肩峰上的牛毛在冷风中抖动。但是它的眼睛热切地注视着前方，透着一股犟劲、韧劲和顽强不屈的精神。4(2011 年甘肃会宁统考)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，
5、有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过 50 个字)答：_答案：(示例 1)月季枝上粘着湿漉漉的残叶和败蕊，地上零落的花瓣上，一只麻雀凝望枝头残缺的花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇)(示例 2)老翁背着滴水的斗笠，光脚行走于小桥之上，桥下水流
6、湍急汹涌。(“滴水的斗笠”以及“水流湍急”意味雨骤，背着斗笠意味雨歇)(示例 3)瓦檐仍在滴水，檐下的大水缸中水满溢出。两小童在院中挑弄蚯蚓嬉戏。(屋檐滴水、缸满水溢、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇)题组二 添枝加叶型专练5(2011 年东北育才中学月考 )扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。 (100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。答：_解析：本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。答案：(示例) 梅花香自苦寒来，千
7、枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香倩影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。6(2011 年河南省豫南九校联考 )请仿照下面语句，从春、夏、冬三个季节中任选一个季节进行描绘，展现季节的特点和魅力。例：秋，是飘落发梢的那片叶，是暂驻帽沿的那只蝶，是引人思索的那团红，是给人宁静的那泓蓝。答：_解析：注意句式要用排比句式，内容要展现季节的特点和魅力，句意要通顺。答案：(示例) 春，是拱破冻土的那棵芽，是吹动衣角的那缕风，是让人遐想的那抹绿，是令人欣喜的那簇粉。7一位学生在习
8、作中写落叶飘零的情状为：“一片片的落叶，轻轻悠悠飘向原野、大道，也飘在人们的身上。 ”请将这句话扩展得形象些，读起来有一种韵律感。答：_解析：本题考查扩展语句的能力，注意要围绕“落叶飘零”这一细节来写。答案：一片片红叶像蝴蝶的翅膀似的悠悠飘向原野，飘向大道，也飘在人们的身上。8以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于 80个字。答：_答案：(示例) 深秋时节，层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了身子，悄然下落。她想，冷风萧瑟，我们的母亲树根该多么需要我们这些子女来呵护啊。红叶优美地舒展着身姿，飘过一根根树枝，向姐妹们发出真诚的呼吁，于是，一片片红叶，翻转飘零，纷纷聚
9、拢在母亲的脚下。9(2011 年宁夏银川一中期中 )下面是屠格涅夫猎人笔记 的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于 50 个字)在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。答：_解析：扩展时既要紧紧依照画线的语句，同时也要考虑整个文段的意蕴，特别要注意“早春温暖”等词语。答案：(示例) 在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。(符合语境即可)10(2011 年抚顺一中质检)唐诗春山夜月的颔联“掬水月
10、在手，弄花香满衣 ”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。(不超过 100 个字)答：_答案：(示例) 夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。题组三 补写续写型专练11(2011 年海南省四校联考 )根据上下文情境，仿照画线句子的句式，扩展三句话。赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。_，_。_，_。_，_。答案：(示例) 也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信 也许是一顶纯黑的博士帽 也许是作
11、业簿上的一个红五分 也许是一桌山珍海味 也许是一个野果一朵小花12(2011 年鞍山一中期中)扩展语句，要求用三个比喻描写出野花的情状。 (字数 50个字以内)溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，_，_，_。解析：要准确选取喻体，描写喻体的语言要恰当，语言要有文采。答案：(示例) 像满天的星星那么繁密 像燃烧的焰火那么耀眼 像绵延的织锦那么华丽13照应所给文句的意思，续写一段话。必须运用排比句，字数在 70 字左右。听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看：_。答：_解析：答题的时候要注意以下几个方面：其一，要明确什么是“高雅音乐” 。 “高雅音乐”与“流行音乐”
12、是不同的概念，主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。其二，续写的内容必须是对“陶冶性情” “激励斗志” “抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展。其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。其四， “你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精练明确，又要形象生动，使读者感到如在眼前。答案：(示例 1)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，
13、他的心灵会走出阴霾。(示例 2)铮铮然响起的高山流水把人们带到可亲可爱的大自然中，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰轰然奏起的第九交响乐把人们带到要扼住命运咽喉的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的二泉映月把人们带到天下第一泉边，体验盲人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。(示例 3)那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤细手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。14(2011 年海口市调研)根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于 30 个字。情景一：冬天早晨的风答：_情景二：夏日傍晚的风答：_解析：
14、语言要丰富，注意突出重点。内容要体现“冬天” “夏日”的天气特点。答案：(示例) 情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。题组四 串联丰富型专练15(2011 年银川市实验中学模拟 )下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关，请你任选一组，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语；所写内容必须切合文意，体现文章主旨；语言通顺；不超过 50 个字。(1)史铁生 地坛 母亲 (2)莫泊桑 项链 人生(3)王羲之
15、兰亭 生死 (4)杜牧 阿房宫 兴衰答：_解析：所写内容要切合文意，体现文章主旨；语言通顺。答案：(示例) 地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒，使他走向对生的热烈追求。16高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请选择下列一种“情境”写一条赠言。要求：表达要含蓄，不少于 30 个字，不得出现校名、人名。(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。答：_(2)给曾被你无意伤害过而你一直心怀内疚的同学。答：_解析：所写内容不要脱离语境，语言要通顺。答案：(示例)(1)“滴水之恩，当以涌泉相报” ，难忘你的关照，难忘你的好。祝好人一生平安！(2)“宰相肚里能撑船，
16、君子不计小人过” ，昔日鲁莽，还望海涵。祝前程似锦！17(2011 年海南省洋浦中学月考 )以“创造，流星，红日，牛顿，鲁班，毕升 ”或以“爱心，希望，禾苗，天地”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在 80 个字左右。答：_解析：本题考查词语扩展能力，解答此题要注意突显“中心” ，使用修辞。答案：(示例 1)创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具锯；毕升从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。(示例 2)爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。18(2011 年海南省洛阳市统考 )以“黄昏”和“箫声”为主要意象写一段文字，要求：表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，语言生动，不少于 40 个字。答：_解析：要正确使用修辞手法，合理连贯使用两个意象，主旨要明确，语言要生动。答案：(示例) 独倚黄昏，老者执一支洞箫，他吹出了“断肠人在天涯 ”，吹出了“将军白发征夫泪” ，思归，思归，我的心已潮湿。高 考试!题 库
