1、9年级第四单元检测题（考试用时：100 分钟 满分：120 分）一、积累与运用（20 分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）A淤滩（y） 恣睢（su） 诘难（ji） 锲而不舍（q）B慰藉（ji） 拂晓（f） 炽热（ch） 吹毛求疵（c）C瘠薄（j） 狡黠（xi） 颓唐（ti） 引颈受戮（jng）D公爵（ju） 迸射（bng） 挑衅（xn） 十恶不赦（sh）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分）A怡然自得 惊慌失措 戛然而止 略胜一筹B不可名状 一泄千里 沧海桑田 断壁残垣C怒不可遏 五彩斑斓 根深缔固 骇人听闻D因地置宜 通霄达旦 睡眼惺忪 义愤填膺3按课文原句默
2、写。（共 7 分，每小题 1 分）可怜后主还祠庙， 。（杜甫登楼） ，志在千里。（曹操龟虽寿） 足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）我是你额上熏黑的矿灯， 。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）4永远的战士朱彦夫的事迹感人至深，2014 年 3 月 31 日，国家 授予朱彦夫 “时代楷模” 称号。 请阅读下面的材料，参考示例为他拟一则颁奖词。（60 字左右）（4 分）1947 年，朱彦夫入伍，先后参加过淮海战役、抗美援朝等上百次战斗。战争中，他十次负伤，失去了四肢和左眼，右眼视力
3、只有 03。1957 年至 1982 年，他主动放弃休养所的特护待遇，回乡担任村党支部书记长达 25 年，带领乡亲治理荒山、兴修水利、发展教育。1982 年，从村党支部书记岗位退下来后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，历时七年，七易其稿，创作完成了震撼人心的自传体长篇小说极限人生。颁奖词示例：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。（2012 年度“感动中国”组委会授予无臂钢琴师刘伟的颁奖词）5名著阅读。（共 5 分） 双手递与玄德。玄德接过，掷之于地曰：“为汝这孺子，几损我一员大将！”A“这孺
4、子”指的是 ；请简述“几损我一员大将”这一情节。（3 分）B从简述的故事情节中可以看出这员“大将”是一个 的人。（2 分）二、古诗文阅读（16 分） （一） 谢亭送别 许浑劳歌 一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。1下面关于本诗的理解表述不正确的一项是（ ）（2 分）A本诗是一首写送别的七言绝句。B一二句写友人乘舟离去，劳歌一曲，缆解舟行。青山红叶的明丽景色呈现出欢快轻松的气氛。C第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句并不直抒离愁，而是宕开写景。以暮色苍茫，风雨凄迷之景表现孤寂落寞的离愁。D这首诗借景寓情，以景结情，比起直抒别情更富含蕴味，更有感染力。
5、2请用生动的语言描绘“红叶青山水急流”的画面。（30 字左右）（2 分）（二） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有
6、子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 （节选自愚公移山）1解释下列句中加点词的意思。（2 分） 年且九十 甚矣，汝之不惠2下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ）（2 分）A面山而居 由是则生而有不用也 B汝心之固 予独爱莲之出淤泥而不染C河曲智叟亡以应 以衾拥覆 D其如土石何? 蹲其身，始与台齐3“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，这里借“孀妻遗男”表现了人们对愚公（四字短语） 精神的感动和支持，这种写法是 。（2 分）（三） 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏
7、。盖松之为物，干挺而枝樛 ，叶细而条长，离奇而高耸，潇洒而扶疏，鬖髿 而玲珑。故风之过之，不雍不激，疏通畅达，有自然之音；听之可以解烦忧，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎 适意山林之士，乐之而不能反也。 （节选自刘基松风阁记）【注释】樛：弯曲向下。鬖髿（sn su）：比喻草木枝叶下垂貌。宜乎：怪不得。1用“”标出下面句中的一处停顿。（2 分） 听之可以解烦忧2用现代汉语翻译下列句子。（2 分） 宜乎适意山林之士，乐之而不能反也。3本文描绘了松风阁的独特风声，抒发了作者的 情感。（2 分）三、现代文阅读（34 分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）花事（17 分
8、）文文 6 岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。文文问，那是什么花?爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢
9、忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问，你不是上了生物课吗！怎么会不知道？大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样
10、子像是桑树花。文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！直到 l6 岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的树上开的花竟一模一样
11、。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！1请用简洁的语言填上小说的主要情节。（4 分）（1）王大伯院子里的小树开满了花；（2） ；（3） ；（4）文文自豪地告诉看花的小朋友这是樱桃花。2从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情
12、地探出墙外”一句中加点词的妙处。（4 分）3结合作品的具体内容，说说文文这一人物形象具有怎样的特点。（5 分）4小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？（5 分）（二） 阅读安宁轻放。（17 分）走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。父亲过来看我，走到门口，看见我
13、费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？” 我笑：“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。” 父亲没吱声，只拿起身边
14、的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。 我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？” 几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓
15、旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” 父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。” 我依然心里憋闷，说：“可是
16、我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。” 父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。1文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）第一件： ；第二件： ；第三件： ；第四件： 。2语段中两次出现“光明使者”，一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”； 请结合上下文说说又指 （3 分） 3理解第（11）段中画线句子的含义。（2 分）4结合文章内容说说“父亲”是一个怎样的人。（4 分）5欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。（4 分）四、 作文（50 分）按要求作文。请以“目光因你而停留”为题，写一篇文章。
