1、2013 年高考第二轮复习语文安徽版专题四 文学类文本阅读第 1 讲 散文阅读散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等，是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。散文的文体特点是：篇幅短小精悍。立意集中深远， “形散而神不散” 。材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。题材广泛，不受时空限制，联想丰富。形式多样，结构自由洒脱。表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。【例 1】 （2012合肥二模）阅读下面的文字，完成第 14 题。我的梦中城市美国 西奥德莱塞它是沉默的，我
2、的梦中城市，清冷的、静穆的，大概是我实际上对于群众、贫穷及像灰沙一般刮过人生道途的那些缺憾的风波风暴都一无所知的缘故。这是一个可惊可愕的城市，这么的大气魄，这么的美丽，这么的死寂。有跨过高空的铁轨，有像峡谷的街道，有大规模升上壮伟城市的楼梯，有下通深处的踏道，而那里所有的，却奇怪得很，是下界的沉默。又有公园、花卉、河流。而过了二十年之后，它竟在这里了，和我的梦差不多一般可惊可愕，只不过当我醒来时，它是罩在生活的骚动底下的。它具有角逐、梦想、热情、欢乐、恐怖、失望等等的哗鸣。通过它的道路、峡谷、广场、地道，是奔跑着、沸腾着、闪烁着、朦胧着，一大堆的存在，这都是我的梦中城市从来不知道的。关于纽约，
3、其实也可以说关于任何大城市，不过说纽约更加确切，因为它曾经是而且仍旧是大到这么与众不同的，在从前也如在现在，那使我感着兴味的东西，就是它显示于迟钝和乖巧、强壮和薄弱、富有和贫穷、聪明和愚昧之间的那种十分鲜明而同时又无限广泛的对照。这之中，大概数量和机会上的理由比任何别的理由都占得多些，因为别处地方的人类当然也并无两样。不过在这里，所得从中挑选的人类是这么的多，因而强壮的或那种根本支配着人的，是这么这么的强壮，而薄弱的是那么那么的薄弱又那么那么的多。我有一次看见一个可怜的、一半失了神的而且打皱得很厉害的小小缝衣妇，住在冷街上一所分租房子厅堂角落的夹板房里，用着一个放在柜子上的火酒炉子在做饭。在那
4、间房的四周，也有着充分空间可以大大地跨三步。“我宁可住在纽约这种夹板房里，也不情愿住乡下那种十五间房的屋子。 ”她有一次发过这样的议论，当时她那双可怜的没有颜色的小眼睛，包含着的光彩和活气，是我在她身上从来不曾看见过，也从来不再见到的。她有一种方法贴补她的缝纫的收入，就是替那些和她自己一般下等的人在纸牌、茶叶、咖啡渣之类里面望运气，告诉许多人说要有恋爱和财气了，其实这两项东西都是他们永远不会见到的。原来那个城市的色彩、声音和光耀，就只叫她见识见识，也就足够赔补她一切的不幸了。而我自己也不曾感觉到过那种炫耀吗？现在不也还是感觉到吗？百老汇路，当四十二条街口，在这些始终如一的夜晚，城市是被西部来的
5、如云的游览闲人所拥挤。所有的店门都开着，差不多所有酒店的窗户都张得大大的，让那种太没事干的过路人可以看望。这里就是这个大城市，而它是醉态的，梦态的。一个五月或是六月的月亮将要像擦亮的银盘一样高高挂在高墙间。一百乃至一千面电灯招牌将在那里霎眼。穿着夏衣戴着漂亮帽子的市民和游人的潮水，载着无穷货品震荡着去尽无足重轻的使命的街车，像嵌宝石的苍蝇一般飞来飞去的出租汽车和私家车。生活在发泡，在闪耀；漂亮的言谈、散漫的材料。百老汇路就是这样的。还有那五马路，那条歌唱的水晶的街，无论春夏秋冬，总是一般热闹。你总以为全世界都是非常的繁荣而快乐的了。然而，你倘使知道那个俗艳的社会的矮丛，那个介于成功的高树之间的
6、徒然生长的乱莽和丛簇，你就觉得这些无边的巨厦里面并没有一桩社会的事件是完美而沉默的了！我常常想到那庞大数量的下层人，那些除开自己的青春和志向之外再没有东西推荐他们的男孩子和女孩子，日日时时将他们的面孔朝着纽约，侦察着那个城市能够给他们怎样的财富或名誉，不然就是未来的位置和舒适，再不然就是他们将可收获的无论什么。啊，他们的青春的眼睛是沉醉在它的希望里了！于是，我又想到全世界一切有力的和半有力的男男女女们，在纽约以外的什么地方勤劳着这样那样的工作一爿店铺，一个矿场，一家银行，一种职业，唯一的志向就是要去达到一个地位，可以靠他们的财富进入而留居纽约，支配着大众，而在他们认为是奢侈的里面奢侈着。你就想
7、想这里的幻觉吧，真是深刻而动人的催眠术哩！强者和弱者，聪明人和愚蠢人，心的贪馋者和眼的贪馋者，都怎样地向那庞大的东西寻求忘忧草，寻求迷魂汤。我每次看见人似乎愿意拿出任何的代价拿出那样的代价去求一啜这口毒酒，总觉得十分惊奇。他们是展示着怎样一种刺人的颤抖的热心。怎样的，美愿意出卖它的花，德性出卖它的最后的残片，力量出卖它所能支配范围里面一个几乎是高利贷的部分，名誉和权力出卖它们的尊严和存在，老年出卖它的疲乏的时间，以求获得这一切之中的不过一个小部分，以求赏一赏它的颤动的存在和它造成的图画。你能听见它们唱它的赞美歌吗？（选自中文自修2005 年第四期，有删节）热点题型一 文本内容归纳与概括“归纳”
8、 “概括”的几种基本形式：（1）归纳段落内容要点， （2）归纳层次内容要点，（3）概括文章的中心意思。如上述例题的第 1 题：1简要概括“我”的梦中城市和现实城市的特点。思路分析：该题是要求按照一定的条件对文本相关内容归纳。与题目要求的相关内容集中在文本的第段。参考答案：梦中的城市是清冷、静穆的，美丽、壮伟的；现实中的城市同样是美丽、壮伟的，但过于喧嚣浮华，充满着迟钝和乖巧、强壮和薄弱、富有和贫穷、聪明和愚昧等。技法解密1归纳内容要点的方法（1）概览段落意，明确中心句。中心句的一般表现形式有：段首提示性中心句，段末总结性中心句，段中过渡性中心句，自然段外的抒情性或综合性中心句。（2）抓住关键词
9、，找出重点段。归纳一段话的要点要抓住关键词，概括一个层次的层意要找出层次里的重点段。（3）提取信息，重新整合。有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。2概括中心意思的方法概括中心意思是对文章中心意思的综合，既要注重文章本身的意思，又要考虑到作者的主观意图。可以遵循由客观到主观、从文内到文外的原则。（1）抓关键部位，联系整体揣摩。对文章的中心而言，文章的标题、开头、结尾，文中的议论、抒情，文章的文眼等，都是关键部位，同时要认真思考全文文句，阅读时二者一定要有机结合。（2）归纳层次要点，综合各层层意。这
10、种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效、最一般的方法，也是传统的方法，是各层意思的相加，又是一种“意思的综合” 。（3）结合文本特点，掌握概括规律。不同类型的散文运用不同方法来表达中心意思，记叙性的散文常写人记事，应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；借景抒情的散文，应看写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论性散文看通过摆事实讲道理，表明了什么观点。热点题型二 对穿插性材料作用的分析常见基本类型：（1）文中插入的叙写，这样写的用意（目的是什么） 。 （2）分析某段插入某内容的原因。 （3）分析某段穿插性材料对表现主题思想的作用。如
11、上述例题的第 2题：2结合全文，简析文章第段描写缝衣妇的意图。思路分析：文章第段穿插对缝衣妇的描写是从面到点、以点带面的写法，通过一个点（缝衣妇）来写出底层的人们对城市生活的追求、希冀，并渴望能在城市中寻求到自己的生活、实现自己的梦想等。参考答案：描写了缝衣妇的可怜、贫穷和她对城市生活的希望；将城市生活中底层人们困窘的生活状态与城市的奢华生活形成对比；同时也表现出这些底层的民众沉迷于城市浮华生活这一共性。技法解密1散文中穿插性材料的特点及分析技巧（1）特点：从文章构思的角度看，文章在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，这种非主题材料我们称之为穿插性材料。（2）类型：或是景物描写，或是事件叙述
12、，或是诗词引用，或是摹状实物，或事例论证的材料，或描写人物等。（3）位置：或开头，或结尾，或中间，视需要而定。（4）分析技巧：先分析穿插性材料在写法上的特点，包括结构特点及艺术手法的使用等，然后再分析其对表现内容、主题的作用。正是因其显而易见的作用，散文的穿插性材料近年来也备受高考的青睐，并成为一个频繁出现的考查点。2散文中穿插性材料作用的分析插入部分的作用一般可以从以下一些方面考虑：考虑本部分文字本身写的内容。或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写。考虑本部分内容在写作上有什么特点，本特点对于文章的整体安排有什么作用。伏笔铺垫，引起下文；欲扬先抑，引出主体；前后照应，呼应主题
13、。考虑本部分内容在文章内容方面及行文结构方面有什么作用。常见说法有：铺垫作用；丰富文章的文化内涵；使行文摇曳多姿，富于变化；使文章内容更丰富。考虑本部分内容对于文章主旨的作用。衬托突出主体；对比凸显主题；渲染感情，烘托气氛，深化主题。热点题型三 品味精彩语句的表现力所谓精彩语句，主要包括：与文章主旨密切相关的语句的内涵，代词和具有指代作用的词语在文中的指代义，词语在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义，运用修辞格和写作方法的关键语句，反映具体语言环境的词语，在内容表达或结构上起到独特作用的语句。常见题型：文中画线部分中的“它们”指什么？文中的“”有何寓意？文章结尾“” ，其中加点词“”强调的是什
14、么？文中第段中加点词“” ，你是如何理解的？如上述例题的第 3 题：3认真阅读文章有关语段，回答下面的问题。（1）作者在第段中说这个大城市是“醉态的，梦态的” ，你如何理解？（2）第段中两个“奢侈”的含义分别是什么？思路分析：对关键语句含义的准确理解是读懂文本的重要前提，所以结合语境理解是关键。第（1）小题可以分别理解“醉态的”和“梦态的”的意义。第（2）小题的两个“奢侈”放到文本中就会发现，第一个是名词，第二个是动词，动词用法就是“挥霍”的意思。参考答案：（1）所谓“醉态的，梦态的”指的是喧嚣浮华、炫丽、梦幻般的城市生活，这样的生活容易让人沉醉其中，迷失自我。（2）第一个“奢侈”的含义指的是
15、他们所追求的权利、财富、地位等，第二个“奢侈”指的是肆无忌惮地挥霍他们所拥有的。技法解密命题角度 1体现作者立场、观点，表现文章思想的词语（语境义） 。答题步骤为：本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案。命题角度 2与本文主旨相关的语句。答题思路：明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念，看清它是文章的标题，还是主旨词。分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者写了几个层面。抓关键语句，概括要点。从体现几个层面的关键句子入手，抓关键词概括
16、出答案。命题角度 3表达段中、文中核心概念的语句。答题思路：审清题意明区域。看清答案从某段找，还是从全文找。整体把握，分清层次。给段落或文章分层次，找全词语的内涵层面。锁定关键词。由体现词语层面的关键词概括出答案。命题角度 4含义特殊、反映深层意义的语句。答题思路：结合文意定层面。结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。立足全文，锁定区域。找出体现词语层面意思的各个区域，锁定关键句。归纳概括。从关键句中找出体现词语意思的关键词，归纳概括出答案。命题角度 5概括含义要点的词语。答题思路：明确地位，审清题意。分析题干要求，看清概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。分清层面，概括信息。立足全文
17、，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。命题角度 6有特殊指代义的词语（指代义） 。答题思路：理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，才可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，进而分析其“潜台词” ，恰当解释词语的临时含义。命题角度 7运用了修辞的词语（修辞义） 。答题思路：理解词语的本义，即词语在词典中的本来意思。联系语境析修辞。任何修辞离开了具体语境，便不能发生作用，显现功能。故而，联系题干中要求解释的词语所在
18、的语言环境（有效阅读区间） ，分析它运用了何种修辞格。瞻前顾后断深意。在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。概览全文看表里。若在有效阅读区间内没有对要释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上（表）写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。命题角度 8文中反复强调的词语。答题思路：锁定有效阅读区间。根据题干提示，找到需要解释的词语在文中对应的位置，从而缩小搜索答案的范围。抓住关键词句分析。高考语文现代文阅读文本中的相关区间中，一般都有与试题答案相对应的阐述
19、性、表述性词句。抓住它们，便找到了答案的核心内容。热点题型四 文本探究常见题型：就文本的，试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对的体验感受。本文写了的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和现实，谈谈你的见解。这篇文章构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。请联系全文探究分析作者为什么这样说？如上述例题的第 4 题：4作者为什么说， “我每次看见人似乎愿意拿出任何的代价拿出那样的代价去求一啜这口毒酒，总觉得十分惊奇”？结合现实，谈谈你对“城市梦”
20、的看法。思路分析：本题有两问：第一问实际是要回答作者对人们明知城市生活里的陷阱、危机，却还要涌入城市的惊奇。第二问是个探究性的题目，要求结合文本内容及现实社会谈谈自己的看法，其实，当下的中国与文本中所写的很相似：政府极力推进城市化，大量人员涌进城市，并且都在努力寻找自己的“梦” 。参考答案：（1） “这口毒酒”指的是城市繁华背后隐藏的危机和陷阱，但人们却以为城市的繁华里有着自己所追求的财富、名誉等奢华。作者对人们沉迷于这样的幻觉感到惊奇。（答出两点即可）（2）示例一：城市文明的繁荣背后，也同时孕育了深刻的精神危机，人们为了追求表面的奢华，忽视了对自身精神层次的提升。日益扩大的贫富差距，日益加深
21、的生存困境让整个城市文明蒙上了浓重的悲剧色彩。示例二：城市生活虽然有种种的不足，但是城市也给生活在社会底层的人们提供了改变人生命运的机会。很多人带着梦想在城市中实现了自己的价值。同时城市文明浓重的商业气息也推动着整个社会文明的进步。 （任选一角度，言之有理即可）技法解密文学类文本阅读探究题设题的方式主要有体验式探究、比较式探究、意蕴式探究、寓意式探究、见解式探究、观点式探究、主题式探究、矛盾式探究、原因式探究、标题式探究等等。探究性试题答题时要注意：（1）探究性试题虽有一定的开放性，但答案是一定的，不会有“一千个” 。（2）不论要求从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，万不可脱离文本凭
22、空发表意见。（3）回答探究性试题也必须给出明确答案，观点要鲜明，不可模棱两可。（4）尽可能分层思考，分条表述。（5）要考虑社会主流看法，选择好立场，不可一味求新求异。【例 2】 （2012蚌埠三模）阅读下面的文字，完成第 14 题。黄 昏张 蛰扑棱扑棱在水里奔跑，那是田鸡。芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来，那是野鸭子。成群的麻雀从头顶轰地一声飞过，动静大得让人忍不住抬起头看它们。西天是一片说不出的绚烂，红、紫、黄、灰、淡蓝颜色纠结在一起。太阳没有了，从河滩里望回去，村庄开始有黄昏的暗。我坐在河滩上，把节节草含在嘴里，西天轰轰烈烈的颜色让人感觉很奇怪。远处有女人拖长了声音清脆地在喊叫：“哎”有男
23、人简短粗壮有些霸道地回答：“知道了！”我坐在河滩的草堆里，无所事事，割了一下午的草正发出甜丝丝的味道。牛哞，驴叫，马在嘶鸣，空旷的漫河滩里十分嘈杂，声音此起彼伏。它们知道该到圈棚里去了，它们在跟人打招呼，收工了，该收工啦！这些牛马驴比平时叫得欢，黄昏了，它们也觉得不能无动于衷。我坐在漫河滩的黄昏里，想一个孩子的心事。田二家的走过我身旁，叫着我的小名喊我回家，我没搭理她。我已经上学了难道她不知道吗？她不会写字，也不会算账，她只知道出工干活挣工分，顺便偷点东西回家。可我都已经会写天安门了。她是一个小心眼的人，又好占便宜。上次扒队里的红芋，她一个大人掺和进来，事后硬是比我们每个人都多吃一块，魏骡子那
24、么大饭量也就吃了两块，她一口气就吃了三块，把她噎得躬着腰乱转圈子都没舍得把剩下的半块给我们。她在跟我打趣：“哟想娶媳妇啊！”我依然没理她。大雁叫着往南飞去，风开始变得有些凉意，泥土开始变得凉悠悠的，整个漫河滩都凉意十足。西天无声地燃烧，非常非常灿烂，我坐在河边的泥土沟里看田鸡快乐地奔跑，野鸭子到底没敢出来。炊烟袅袅升起来，一个村庄渐渐淹没在淡淡的烟雾和斑斓的黄昏里。从我坐的地方看过去，西天正在村庄的屁股后头燃烧。有不知名的虫子开始叽叽地折腾出动静来，先是一种，后来有不一样的声音。我坐在那里，口含节节草，不想回家。这个念头非常强烈。我在想把自己割了一个下午的草交给谁更可靠些，让他或她带到我家里去
25、，然后我走掉，沿着河滩往东北走。往东北走并没有具体的目的地，只是河水是往东北方向流的。我把含了很长时间的节节草扔到水里，看着它一点一点地漂走，往东北方向漂去。我站起来，极力往那个方向望过去，在黄昏里前方渐暗，让人觉得有些茫然。我沿着河岸走了十几米远，又不知不觉地回到我的草堆前，叹了口气，有些闷闷不乐地坐下。我看到有颗星星拱出来，天色更加暗淡，西天的灿烂变成一抹绛紫红，但余晖依然把村子上空的那块天衬亮着，村庄倒是更暗了，看不见了炊烟，一个庄子就几乎成了一团的幽暗。下午三点不到就放学了，我习惯性地到漫河滩里来割草。割草就是为家里挣工分，可会写天安门能做啥呢？我无法回答自己。我一会儿想读书识字，一会
26、儿又想到学校教鞭打人的事，心里七上八下，坐卧不安。再次抬起头四处望望，河水开始变黑，芦苇丛在风里沙沙作响，西天没有了一抹红，天上开始挂更多的星星，周围各种小东西弄出的声音杂乱无章。我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉，不打招呼与所有的人告别。正在这个关键的时候，一个悠长熟悉的声音对着漫河滩呼喊我的名字，让我回家吃饭。我难过地拖长声调高声回应，鼻子发酸。又叹一口气，我弯腰背起一大捆草，拖着书包往家走。周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了，但很快又轰然响起，歌唱被意外打断后每个虫子似乎格外卖力，听起来争先恐后，声嘶力竭。西天再没有黄昏的一丝迹象，一个村庄站在远处，黑乎乎地等着我。那是我此生第
27、一次思考求知路上的无趣。现在想起来，我之所以没有在那个黄昏走掉，似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音，似乎想用那个声音告诉心里的另一个自己，瞧，我没法走，我得回家。少年时代的这种经历，没谁看得见，只能藏在自己心里，偶尔拿出来，摸一下。（选自文汇报 ）热点题型五 综合分析、赏析文本文学类文本阅读中的五选二的多项选择题是一个综合性考查的试题，五个选项从不同的角度对文本进行了分析、鉴赏，可以是内容本身的，可以是结构方面的，也可以是主旨理解或表现手法方面的。如上述例题的第 1 题：1下面对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） （ ）A本文写童年生活，作者回忆儿时发生的一些事，并对这些事情背后
28、的意义或荒唐，用成人的思想来思忖和考量，是以成人的视角来写童年的。B作者按时间顺序来描写村庄在不同时间段呈现的特点。先是村庄在太阳没有了时开始有黄昏的暗，继而村庄在西天正在燃烧时淹没在烟雾和黄昏里，然后村庄在西天变成一抹绛紫色时成了一团的幽暗，最后村庄变得黑乎乎的。C本文前几段描写了黄昏来临时村庄里的动物们的不同表现，既营造了诗的意境和氛围，奠定了抒情基调；又以嘈杂热闹的场景展示绚丽灿烂、充满活力的农村生活。D此文独特之处在于作者的笔下是完完全全年少的自己，是那时的事，同时又再现了那时对于生活的一些思考。文中主人公就是一个跟我们差不多又比我们多些思考的孩子的形象。E作者用自己的经历告诉我们，童
29、年的经历会对一个作家的创作有深刻影响。再宽泛些，童年的生活，对每个人都有着非同寻常的意义。简单来说，有丰富体验的童年，哪怕有些磨难，都比整天吃糖果、被大人们百般呵护的童年要有意义得多。思路分析：A 项，全文只是在最后一段交代文章是在回忆童年生活，全文不全是以成人的视角来写的，所以“用成人的思想来思忖和考量，是以成人的视角来写童年的”错误。C项， “以嘈杂热闹的场景展示绚丽灿烂、充满活力的农村生活”不准确，这与当时的时代背景不符合；还有“营造了诗的意境和氛围”也不是很准确。答案：AC技法解密散文阅读中选择题的解题方法散文阅读中的选择题的设置一般为五选二的多项选择题，选项往往涉及对作品内容的理解、
30、思路分析、把握文章主旨等多方面问题，具有一定的综合性，是用以考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”等考点的最主要题型。答题时可按照以下方法进行：（1）快速浏览各个选项，将选项大致分成理解分析（包括概括内容）和评价赏析两类。（2）圈画出评价赏析选项中有关文章思路、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。（3）根据选项内容回归原文寻找对应的内容，理解分析类要注意是否改变原文判断，评价赏析类的选项特别要关注刚才圈画的名称术语是否在原文中有依据。（4）根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项。热点题型六 体会重要语句的丰富含义文学作品的
31、语言，是语言艺术塑造形象、表达主题的基本工具。理解词语句子的含义，就是要在整体理解和把握文意的基础上，通过客观的事、景、物，去理解作者的情、理、意，即剥去语言的外壳，深入思想的实质。常见设问形式：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 （2）根据文章内容，写出某加点词语的含义。 （3）从文中看，某句指的是什么？（4）依据某段文字，如何理解某句话。如上述例题的第 2 题：2文中画线句子“割草就是为家里挣工分，可会写天安门能做啥呢”包含了什么样的感情？思路分析：该句话实际上是“我”的内心活动，暗示出“我”想读书又不明白其意义，“我”考虑的更多的是现实的需要。参考答案：表达的是求知路上， “我
32、”因为年龄、现实生存环境等因素的限制，感觉求知的无趣，对学校教鞭打人的畏惧，无法真正明确自己未来出路时的苦闷、怅惘、无奈。技法解密理解句子含义类试题中出现的重要句子通常是这样一些语句：一是结构比较复杂的对理解文章有影响的语句；二是能体现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，如中心句、总结句、过渡句等；三是内涵丰富的语句，如哲理性语句等；四是使用特殊表现手法或修辞手法的语句。答理解句子含义类试题之前一定要分析其结构特点、内容以及使用的表现手法等，只有这样才能有的放矢，找准答题的方向。答题方法和技巧探究：（1）联系上下文。理解句子的含义不能脱离文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句不离段，段不离篇
33、”的原则，联系上下文去品味和赏析。（2）探寻言外之意。有些句子之所以难以理解，是因为句子中有意蕴丰富的词语，因此只要解读出这些难懂的词语的言外之意， “理解句子含义”的问题也就迎刃而解了。（3）揣摩修饰语。理解句子的含义时，对于结构比较复杂的句子，一定要先分析句子的成分，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩，才能把句子的意思理解完整。热点题型七 分析人物形象及其作用常见题型：请简要分析文中的形象。请简要分析文中这一形象所起的作用。如上述例题的第 3 题：3请简要分析“田二家的”这一农村妇女形象对塑造“我”这一形象所起的作用。思路分析：该题是要求分析一个人物形象对另一人物形象的作用。首先要搞清楚两
34、个人物的形象特征，然后才能分析其作用。参考答案：用“田二家的”的粗俗浅陋反衬“我”不甘于现状，自我意识的觉醒。用“田二家的”没有文化来反衬“我都已经会写天安门了” ，认为自己会写字，有文化的孩子式的自爱、自傲与自信以及对她的不屑。用“田二家的”好占便宜、安于现状、缺乏生命追求来反衬“我”不安于现状、渴望改变自己的命运。技法解密1人物形象分析类试题的解题方法（1）抓住人物的语言、动作、心理、外貌神态的描写分析其性格特征，有时还要关注环境的描写。（2）对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态心理作出分析评价。（3）要结合文本的具体内容，把人物放到文本环境中去分析；要注意分析作者带倾向性的议论，揣
35、测作者的情感倾向。2答题模式按总分或分总的形式来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性概括，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。通过作品把握人物形象的特点，了解人物形象的社会意义，以及作者创造这一形象的作用，进而理解人物形象对于作品主旨表达的作用。3人物形象作用分析（1）一般而言，人物形象的作用是从对主旨的表达（或作者的写作意图）来分析。（2）对两个人物形象之间的作用的分析，首先要分析好两个人物的形象特点，接着根据题目要求来回答，一般是从对比、衬托等角度分析。热点题型八 个性化阅读和创意解读常见题型：从全文看，作者写的意图是什么？结合文
36、本，请探究“”带给我们的启发意义。对于，你有何看法？请结合选文大意和社会现实作简要分析。如上述例题的第 4 题：4村庄是农村的一个缩影，作者把“村庄”置于“黄昏”的背景中来写，请探究“黄昏中的村庄”带给我们的启发意义。思路分析：关键是理解和分析“黄昏”的含义，其本来意思是指“日落以后到天还没有完全黑的这段时间” ，也指“昏黄，光线较暗” 。这里主要是由“光线较暗”引申出其象征性意义：特定的时代背景让人看不到希望的时代，特定背景下人们的生活状态没有追求，特定生活背景下人们的心态灰暗、消沉等。参考答案：“黄昏中的村庄”本身似暗非暗、似明非明的特点暗喻了生活在村庄中的“我”在求知路上的似有出路却又渺
37、茫的感觉。“黄昏中的村庄”的现状象征着仅满足物质温饱的人生追求，流露出“我”对这种生存状态的不满和鄙弃。“黄昏中的村庄”也象征着村民们没有目标、没有追求的人生状态，衬托了“我”懵懂的人生抉择与自我价值的觉醒。“黄昏中的村庄”也象征着弥漫在村民中的消沉、衰败、落后、自私的思想意识。（只要能从“我”的觉醒与追求和“村庄”象征愚昧落后两方面作答，言之成理者即可。 ）技法解密这类试题形式上的特点是“答案开放，个性解读” ，一般具有延伸性，要求结合文本，理解某种说法，探究文意内涵。答题的基本思路是理清文脉，整合提炼，提出独到见解。必须有理有据，不要脱离文本，并尽量符合主流观点，反映出积极态度。答题时要注
38、意以下几个方面：（1）如果涉及对重要语句的理解，重点在于联系文章主旨来理解句子的含义。（2）如果涉及对作者的写作意图，重点在于从文中筛选出能体现作者意图、观点、态度的语句，然后概括整合作者的意图目的、观点态度、思想情感等。（3）如果涉及对作者的观点态度和价值观的评价，首先要找到作者本身的观点和它在文中的具体体现，然后表达自己的看法，并说明理由。（4）如果涉及对作品的创意解读，首先要清楚把握作者在文本中对某一个观点的倾向，即联系文本；其次要结合现实；最后要言之成理，言之有据。（2012合肥三模）阅读下面的文字，完成第 14 题。陶然亭张恨水陶然亭好大一个名声，它就跟武昌黄鹤楼、济南趵突泉一样。来
39、过北京的人回家后，家里人一定会问：“你到过陶然亭吗？”因之在 35 年前，我到北京的第一件事，就是去逛陶然亭。那时候没有公共汽车，也没有电车。找了一个三秋日子，真可以说是云淡风轻，于是前去一逛。可是路又极不好走，满地垃圾，坎坷不平，高一脚，低一脚。走到陶然亭附近，只看到一片芦苇，远处呢，半段城墙。至于四周人家，房屋破破烂烂。不仅如此，到处还有乱坟葬埋。虽然有些树，但也七零八落，谈不到什么绿荫。我手拂芦苇，慢慢前进。可是飞虫乱扑，最可恨是苍蝇蚊子到处乱钻。我心想，陶然亭就是这个样子吗？所谓陶然亭，并不是一个亭，是一个土丘，丘上盖了一所庙宇。据说这一带地方是饱经沧桑的，早年原不是这样，有水，有船，
40、也有些树木。清朝康熙年间，有位工部郎中江藻，他看此地还有点野趣，就盖了此座庭院，采用了白居易的诗“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”的句子，称它作陶然亭，后来成为一些文人在重阳登高宴会之所。到了乾隆年间，这地方成了一片苇塘。乱坟本来就有，以后年年增加，就成为 35 年前我到北京来的模样了。过去，北京景色最好的地方，都是皇帝的禁苑，老百姓是不能去的。只有陶然亭地势宽阔，又有些野景，它就成为普通百姓以及士大夫游览聚会之地。同时，应科举考试的人，中国哪一省都有，到了北京，陶然亭当然去逛过。因之陶然亭的盛名，在中国就传开了。我记得作花月痕的魏子安，有两句诗说陶然亭：“地匝万芦吹絮乱，天空一雁比人轻。 ”
41、可是这三十多年以来，陶然亭一年比一年坏。真是对不住那个盛名了。1955 年听说陶然亭修得很好；1956 年听说陶然亭更好，我就在 6 月中旬，挑了一个晴朗的日子，带着我的妻女，坐公共汽车前去。一望之间，一片绿荫，露出两三个亭角，大道宽坦，两座辉煌的牌坊，遥遥相对。还有两路小小的青山，分踞着南北。好像这就告诉人，山外还有山呢。妻说：“这就是陶然亭吗？我自小在这附近住过好多年，怎么改造得这样好，我一点都不认识了。 ”从她吃惊的情形就可以感觉到：陶然亭和从前一比，不知好到什么地步了。陶然亭公园里面沿湖有三条主要的大路，我就走了中间这条路，路面是非常平整的。走不多远，就看见两座牌坊，雕刻精美，金碧辉煌
42、，仿佛新制的一样。其实是东西长安街的两个牌楼迁移到这里重新修起来的。这两座妨碍交通的建筑在这里总算找到了它的归宿。走近几步，就是半岛所在，看去两旁是水，中间是花木。山脚一座凌霄花架，作为游人纳凉的地方。山上有一四方凉亭。山后就是过去香冢遗迹了。原来立的碑，尚完整存在，一诗一铭，也依然不少分毫。我看两个人在这里念诗，有一个人还是斑白胡子呢。顺着一条岔路，穿了几棵大树上前，在东角突然起一小山，有石级可以盘曲着上去。那里绿荫蓬勃，都是新栽不久的花木，都有丈把高了。这里也有一个亭子，站在这里，只觉得水木清华，尘飞不染。西角便是真正陶然亭了。从前进门处是一个小院子，西边脚下，有几间破落不堪的屋子。现在是
43、一齐拆除，小院子成了平地，当中又栽了十几棵树，石坡也改为水泥面的。登上土坛，只见两棵二百年的槐树，正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠，仿佛是绿色屏障，再要过了几年，这周围的树，更大更密，那园外尽管车水马龙，一概不闻不见，园中清静幽雅，就成为另一世界了。我们走进门去，过厅上挂了一块匾，大书“陶然”二字。那几间庙宇，可以不必谈。西南北三面房屋，门户洞开，偏西一面有一带廊子，正好远望。房屋已经过修饰，这里有服务处卖茶，并有茶点部。坐在廊下喝茶，感到非常幽静。近处隔湖有云绘楼，水榭下面，清池一湾，有板桥通过这个半岛。我心里暗暗称赞：“这样确是不错！”我妻就问：“有一些清代小说之类，说起饮酒陶然亭，就是这里
44、吗？”我说：“不错，就是我们坐的这里。你看这墙上嵌了许多石碑，这就是那些士大夫们留的文墨。至于好坏一层，用现在的眼光看起来，那总是好的很少吧。 ”坐了一会儿，我们出了陶然亭，又登上了云绘楼。这楼有三层，雕梁画栋，在远处觉得十分富丽雄壮，及向近处看，又曲折纤巧。打听别人，才知道原来是从中南海 移建过来的。它和陶然亭隔湖相对，增加不少景色。这一趟游陶然亭公园，绕着几座山共走了约五里路，临行还有一点留恋。这个面目一新的陶然亭，引起我不少深思。要照从前的秽土成堆，那过了两三年就湮没了。有些知道陶然亭的人，恐怕只有在书上找它陈迹了吧？现在逛陶然亭真是其乐陶陶了。（有删改）注：中南海，在古代属于皇城禁苑。
45、1下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）A文章第段将陶然亭与趵突泉相类比，突出陶然亭的名声之大，与 35 年前慕名前往后的所见所感形成强烈对比。B陶然亭的盛名是因为它地势开阔，又有些野景，在百姓和士大夫眼中是景色最美的地方，成为游览聚会之地，并且随之传布天下。C作者认为那些士大夫们在陶然亭所留的文墨好的很少，是因为他们的诗作所流露出的多是些封建的腐朽没落思想情趣且艺术水准较低。D作者在离开陶然亭时还有一点留恋，是因为作者和其妻女在陶然亭中被大而密的树包围，亭外车水马龙，一概不闻不见，感受到了难得的清静幽雅。E本文详略得当，略写陶然亭的旧貌以及来历是为了反衬和渲染今天的陶然
46、亭美丽如画，惜墨如金却突出了本文的主旨。【学生试做】 答案扫描 学生误选 B、D 项的占 42%左右。名师点评A 项是分析第段的作用，是从内容方面分析的，准确无误。B 项所陈述的陶然亭盛名的原因，从文中看主要原因一是那时老百姓没地方可去，二是应科举考试的人传颂。所以 B 项的陈述是片面的。 C 项相对应的信息主要在第段，原文只说“至于好坏一层，用现在的眼光看起来，那总是好的很少吧” ，C 项分析有所偏颇。D 项，对原因的分析不够全面，更重要的原因是“面目一新”了，见文本最后一段的叙写。E 项是对文本表达技巧的分析，准确无误。答案修正 AE2谈谈作者是如何围绕“陶然亭”来展开全文的。【学生试做】
47、 答案扫描“陶然亭”既是文章的标题、文章写作的对象，也是文章写作的线索。全文就是围绕“陶然亭”来展开的，先回忆 35 年前游玩陶然亭的经历，再写现在游玩陶然亭的经过和感受。名师点评从答案看，考生没有准确理解题意，题目是要求分析文章是怎样具体地围绕“陶然亭”来写的，实际是要求分析文本层次并概括大意。文章共 11 个段落，可以分为四个层次：第段是点题并引出下文；第段是第二层，写 35 年前陶然亭的破败并穿插交代陶然亭的来历以及曾经的美好；第段是第三层，写重游陶然亭及所见的变化；第段是第四层，抒发感慨。答案修正开篇点题，突出陶然亭的“名声” ；展开回忆，写 35 年前陶然亭的破败；穿插交代陶然亭的来
48、历以及曾经的美好；详细描述今天陶然亭的巨变和妩媚；总结抒发对新中国的赞美和热爱。3解释下面两句话在文中的含义。真是对不住那个盛名了。打听别人，才知道原来是从中南海移建过来的。【学生试做】 答案扫描 是说陶然亭名不副实，突出陶然亭的破败景象。说明这个云绘楼的来历，突出其富丽雄壮。名师点评对第句含义的解释基本正确；但对第句的理解就不够准确了，没有解释出其实际的意思。主要原因是没有读懂题意，题目要求是解释其“在文中的含义” ，一定要回到原文中，结合上下文来具体解释。答案修正“对不住” ，表明了 35 年前陶然亭的破败、荒凉，名不副实；“盛名” ，则表明曾经的陶然亭在自然和人文方面的美好。强调曾经的“皇家之美”如今已经成为“大众之美” ，深化了主题。4这篇散文在叙述方式和情景关系的处理方面很有特点，你对哪一方面更有感触？请谈谈你的观点，并结合文本陈述理由。【学生试做】
