1、【金版教程】2016 高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.6 文言文阅读综合进阶特训（含解析）第一练 题苑撷真传记类一、2014课标全国卷阅读下面的文言文，完成 14 题。于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。 ”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“国史 实录 ，圣朝大典，修撰多时，今
2、并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得国史 实录 ，如送官司，重加购赏。 ”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏国史一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献五代帝王论 ，帝甚嘉之。宰 相 李 揆 矜 能 忌 贤 以 休 烈 修 国 史 与 己 齐 列 嫉 之 奏 为 国 子 祭 酒 权 留 史 馆 修 撰 以 下 之 休 烈 恬 然 自 持 殊 不 介 意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色
3、。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。(节选自旧唐书于休烈传)1. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A. 自幼好学，善属文 属文：撰写文章B. 值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位C. 肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志D. 时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。励精：振奋精神，致力于某种事业或工作。答案 C2. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一
4、项是( )A. 宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B. 宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/C. 宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D. 宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/解析 本题考查文言文断句的能力。文言文断句要抓住常见的“夫” “盖” “曷”等句首词语， “也” “矣” “乎”等句尾语气词。在没有这些标志性词语
5、的时候，要注意陈述主体的变化，按事件切分。画线部分语句，讲了两方面内容：一是宰相对于休烈的嫉恨，二是于休烈对此的反应。据此把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。答案 D3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。B. 休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏国史一百余卷。C. 休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，
6、历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。D. 休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A 项，根据原文于休烈的回答“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆” ，可知，他没有回答关于史官的职责；而且他总结禹、汤成功的历史经验，称赞当今皇帝“不忘规过” ，谈不上“直言不讳” 。答案 A4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。译文：_(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，
7、曾无倦色。译文：_解析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)罪己：归罪自己。勃：迅速。规过：改正过错。(2)亲贤：亲近贤才。下士：屈身交接士人。推毂：荐举。后进：后辈。答案 (1)大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。(2)而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。参考译文于休烈，河南人。他性情纯厚，恭谨有操守，机敏聪明。从小好学，善于写文章。考中进士，任命为秘书省正字，后转任比部员外郎，郎中。杨国忠辅佐朝政，排挤不依附自己的人，于休烈调出京城任命为中部郡太守。正值安禄山叛乱，肃宗即位，休烈升为太常少卿，掌管礼仪事务，
8、同时修编国史。肃宗从凤翔返回京城，特别注重听取臣下建议，曾对于休烈说：“国君的任何举动都要记录下来，这才是良史。我有过失，你是否记了下来？”于休烈回答说：“大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。 ”当时中原动荡倾覆，典章几乎散尽，没有史籍可供查寻。于休烈上奏说：“国史 实录 ，是圣朝大典，修撰多年，如今都没有保存下来，希望交付御史台调查史馆藏书的来源，让府县征收寻访。有人另外收存国史 实录的，如果送到官府，重金加以收购并给予奖赏。 ”前任修史官工部侍郎韦述身陷贼中，此时进入东京，将他家收藏的一百一十三卷国史送到官府。于休烈不久改任工部侍郎，编写国史，进献
9、了五代帝王论 ，皇上非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因为于休烈修国史与自己同列，嫉妒他。上奏请求他担任国子祭酒，暂时留在史馆从事修撰，以此来压制他。于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，鉴别官员的名望品德。于休烈受到宰相元载的称赞，于是被任命为右散骑常侍，依旧兼修国史，多次进爵，封为东海郡公，加授金紫光禄大夫。在朝中一共三十多年，历任清贵显职，家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义，从不将喜怒之情表现在脸上，而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。酷好古代典籍，手不释卷，直到去世。大历七年去世，终年八十一岁。这年春天，于休烈的妻子韦氏去世，皇上特意下诏追赠韦氏为
10、国夫人，安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世，追怀悼念了很长时间，褒奖追赠他为尚书左仆射，赐给绢一百匹、布五十端用以办理丧事，派遣谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。读书人的荣耀，很少有人能与他相比的。二、2014安徽高考阅读下面的文言文，完成 58 题。先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通五经 ，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。复奏请采录永乐大典逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆
11、，御制诗以纪其事。又以十三经文字传写讹舛，奏请仿汉熹平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著十三经文字同异若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。先生刚肠疾恶，俗流不敢至其门，寒畯有一善，誉之如不容口。其在都，载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以劝朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后
12、文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。(节选自孙星衍朱先生筠行状)先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辄掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未
13、就，有诗文集若干卷。(节选自姚鼐朱竹君先生别传)5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 复奏请采录永乐大典逸书 逸：散失B. 奏请仿汉熹平、唐开成故事 故事：先例C. 未遇时皆在先生幕府 遇：得志D. 劝人为学先识字，语意殷勤 殷勤：周到解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。殷勤：诚恳。答案 D6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. Error!B. Error!C. Error!D. Error!解析 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A 项，均为副词，才。B 项，连词，表目的/连词，表结果。C 项，助词，的人/助词，的地
14、方。D 项，连词，表顺承，却/连词，表修饰。答案 A7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 朱筠才智过人，淡泊功名。他年少时即通晓五经 ，以善写文章著名，深得赏识；志趣超脱，不汲汲于仕途。B. 朱筠倾心学问，推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行；重视文字训诂之学，对当时学人产生深远影响。C. 朱筠兴趣广泛，豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古，喜游名山大川；家中坐客常满，饮酒论学终日不辍。D. 朱筠致力文教，奖掖后进。他督学地方，尊崇先贤，引领学风；对寒门才俊极口称善，待门下学子亲若同辈。解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项“对寒门才俊极口称善，待门下
15、学子亲若同辈”有误，原文是“遇教官诸生贤者，亲若同辈” 。答案 D8. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。译文：_(2)既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。译文：_(3)其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。译文：_解析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)本：基础。刊布：印刷发行。刊布许氏说文于安徽：介宾短语后置句。(2)大言：大力倡导。势要：权贵。(3)奇横：新奇豪放。所欲言：所字结构，想要说的意思。答案 (1)先生认为经学应以文字训诂为基础，(便)在安徽印刷发行许慎的说文解字来教育读书人。(2)
16、在资历老、声望高以后，(他)便大力倡导文人学士应把读书和培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵。(3)他的文章才思新奇气势豪放，在义理、事物、情态方面无所不包，想要说的意思都能透彻地表达出来。参考译文先生姓朱，名筠，字竹君，顺天大兴人。九岁进入京都，十三岁通读五经 ，有擅长写文章的好名声。先生年少时，杰出超群，与众不同，性情淳厚过人。和弟弟文正公朱珪，都有擅长写文章的好名声，被钜公契赏识。等到父亲去世，三年服丧期满，先生不肯出去做官，想要游览名山大川。恰逢弟弟文正公觐见皇上，皇上问到先生，先生才不敢拿疾病为托词，对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。 ”先生认为经学应以文字训诂为基础，(便)在安徽印刷发
17、行许慎的说文解字来教育读书人，又上奏请求搜集抄录永乐大典散失的文字。皇上看到奏折，认为他很奇特，就下令开设四库全书馆，亲自写诗来记录这件事。又因为十三经的文字在传写中多有错误，他上奏请求仿造汉熹平年间、唐开成年间的先例，选择文臣校正，在太学立石，遵照旨意慢慢办理，于是编著了几卷十三经文字同异收藏在家中。从此皖、闽一带的士人听闻绪言余论，才知道研究基础学问。天下喜欢读书善于写文章的人，都仰慕先生，并想跟先生交往。而戴征君震、王观察念孙等人，在经术训诂上见解深刻，没得志的时候都在先生家做幕僚，而最终因为撰述闻名于时，这大概都是先生启发引导的。先生性情刚烈，疾恶如仇，庸俗之人不敢去他家中。寒门如有才
18、俊，先生就会赞不绝口。他在京都的时候，带着礼品来问字的人，车子都阻隔了道路。所到之处，跟随的人有百十人。在资历老、声望高以后，(他)便大力倡导文人学士应把读书和培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵。他在安徽做督学的时候，表扬婺源已逝的士人江永、汪绂等，在乡里先贤中赞扬他们，来鼓励专门求学的人。在福建，和弟弟朱珪接连做官，一时传为盛事，福建人扶着车辕送行的，绵延几百里。那以后文正主持文教，天下名流都暗中求取提拔，大多被先生赞赏认可，所以世人称那些引经据典、爱好古学的人为“朱派” 。先生终生喜爱考古，也爱好金石书法，说这些可以佐证经史书籍。写文章仿照司马迁、班固，尤其擅长叙事。书法仿照六书，有隋朝以
19、前的体制。家中藏书万卷，客人常常满座，谈话辩论常常倾倒一世。所到名山大川，喜欢搜奇揽胜，京都的人传诵吟咏，至今不停。(节选自孙星衍朱先生筠行状)先生为人坦荡胸无城府，在家与兄弟友善，在外喜好交游。称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰。后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有客人，他整日整夜跟客人饮酒谈笑，博学强记却不衰减，还时常在这期间写文章。他的文章才思新奇气势豪放，在义理、事物、情态方面无所不包，想要说的意思都能透彻地表达出来。当学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语意诚恳，离去之后人们都爱戴思念他。他想要写的书没
20、有完成，有诗文集若干卷。(节选自姚鼐朱竹君先生别传)三、2013四川高考阅读下面的文言文，完成 912 题。金履祥字吉父，婺之兰溪人。幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。比长，益自策励。及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯益密，造诣益邃。时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，
21、咫尺无异者，然后人服其精确。德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。履祥尝谓司马文正公光作资治通鉴 ，秘书丞刘恕为外纪 ，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以尚书为主，下及诗 礼 春秋 ，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于通鉴之前，勒为一书，名曰“通鉴前编” 。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏
22、告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。 ”会之，盖柏字也。当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。大德中卒。元统初，里人吴师道为国子博士，移书学官，祠履祥于乡学。至正中，赐谥文安。(节选自元史金履祥传)9. 对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A. 知向濂洛之学 向：崇尚B. 造诣益邃 邃：精深C. 履祥倾赀营购 赀：钱财D. 勒为一书 勒：镌刻解析 勒：约束，此处引申为“
23、汇编” 。答案 D10. 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是( )A. 然负其经济之略 余嘉其能行古道B. 历历可据以行 使工以药淬之C. 且举先儒之言且贰于楚也D. 履祥则亲得之二氏 徒慕君之高义也解析 C 项，连词，都译为“并且” 。A 项，代词，他的/代词，他。B 项，连词，相当于“而”/介词，用。D 项，代词，这/助词，的。答案 C11. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。译文：_(2)凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。译文：_答案 (1)平时单独居处，整天严肃庄重；至于和人交往，则(热情)洋溢和乐喜悦。(2)凡是
24、引用的书籍，总是加上注解，用来裁断订正它们的意义，有许多先儒所没有阐发的(内容)。12. 文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。答：_答案 敏而好学，诲人不倦；严谨治学，敢于创新；忧国而献良策；助人而不居功；立志为本，知行合一。参考译文金履祥，字吉父，婺州兰溪人。金履祥少时聪敏明睿，父亲和兄长稍微教授给他一点文字，他就能默记背诵。等到长大以后，他更加自我鞭策激励。等到他壮年之后，知识方面崇尚周敦颐、程颐、程颢的理学，师事同郡王柏，随从王柏向何基请教。何基则是师学于黄榦，而黄榦是朱熹的亲传弟子。从此他的讲习更加谨密，学术造诣越发精深。当时宋朝的国家政事已无法收拾，金履祥于是断绝了考
25、取功名的念头。但是他身怀经世济民的韬略，也不忍心立刻就舍弃救世之心。恰逢襄樊的蒙古军队一天天地逼近，宋朝的人坐看祸乱发生却不敢援救，金履祥于是进献牵制敌人乘虚而击的策略，请求用大量兵力从海道直奔燕、蓟等地，那么襄樊的蒙古军队，将会不攻而自破。并且(他)详细地叙述海船途经的地方，凡是州郡县邑，下到大洋孤岛，难易远近，都标记得清清楚楚，可以根据他的策略来前行。宋朝当权者最终没能采用他的谋略。等到后来朱瑄、张清献上海运的好处，而他们所经由的海道，跟金履祥先前所呈献的奏疏相比，没有一点不同的地方，这样后人才敬服他的谋划精确。德祐初年，朝廷以迪功郎、史馆编校起用金履祥，他推辞没有就任。宋朝快要改朝换代了
26、，他居住的地方盗贼蜂起，金履祥就隐居在金华山中。平时单独居处，整天严肃庄重；至于和人交往，则(热情)洋溢和乐喜悦。教导后学，真诚恳切不知疲倦，尤其在道义上特别执着。有个老朋友的儿子因事犯罪，母子被官府发配成了奴隶，十年不能互通信息，金履祥倾尽钱财营救他们，终于将他们赎出来，家人团聚；那人的儿子后来富贵显达了，金履祥始终没有自己说起这件事，见面(只是)问候辛苦罢了。金履祥曾经说司马光写了资治通鉴 ，秘书丞刘恕为他写了外纪 ，来记述前朝的旧事，不从经书上探求，却相信百家的学说，这和圣人的看法是相违背的，不值得流传、相信。就以尚书为主，向下涉及诗 礼 春秋 ，采用旧史诸子的观点，用表梳理年代大事，从
27、唐尧开始，到资治通鉴的前面，收集汇编为一本书，名字叫“通鉴前编” 。凡是引用的书籍，总是加上注解，用来裁断订正它们的意义，有许多先儒所没有阐发的(内容)。当初，金履祥拜见王柏之后，首先请教治学的方法，王柏告诉他，必须先立志，并且推崇先儒的主张：为人处世严肃慎重来保持自己的志向，确立志向来稳定个人的本心，志向确立于事物的表象上，严肃渗透于事物的本质，这就是治学的根本方法。等到拜见何基时，何基对他说：“会之多次说起贤者要贤能，理和欲应分开，那就应当从今天开始。 ”会之，就是王柏的字。当时人们认为何基清正耿直、忠纯厚道像尹和静，王柏高尚明智、刚直端方像谢上蔡，金履祥却是亲身从这二位贤者那里受教，并把
28、二人的长处融于一己的人。金履祥居住在仁山之下，求学的人因而称他为仁山先生。大德中去世。元统初年，金履祥的同乡吴师道做国子监博士，向学官上奏，在乡学里祭祀金履祥。至正年间，赐谥号文安。四、2012湖北高考阅读下面的文言文，完成 1316 题。家有名士 注王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕，仍与语，转造精微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑
29、乘不？”曰：“亦好尔。 ”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。 【邓粲晋纪曰：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有周易 ，谓湛曰：叔父用此何为？颇曾看不？湛笑曰：体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。 因共谈易 ，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：此虽小驶，然力薄不堪苦，近见督邮马，当胜此，但养不至耳。 济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。 于是就蚁封盘马，果
30、倒踣，其俊识天才乃尔。 ”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。 ”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。 ”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。 ”称其实美。帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。 ”【晋阳秋曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有馀。 ”】注：正文选自南朝刘义庆的世说新语 ， 【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。13. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A. 不觉懔然，心形俱肃 肃：恭敬B. 绝难乘，少能骑者 绝：非常C
31、. 唯当就蚁封耳 就：留下D. 时人谓湛上方山涛不足 谓：评价解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 “就”翻译为“靠近” 。答案 C14. 下列各组语句中，全都表明家人不了解王湛的一组是( )济先略无子侄之敬 济益叹其难测，非复一事虽兄弟宗族亦以为痴 唯父昶异焉 浑曰：“何如我？” 卿家痴叔死未A. B. C. D. 解析 本题考查筛选文中信息的能力。是王济对王湛的赞叹，是说父亲王昶对儿子王湛的赏识，是武帝拿王湛来调侃王济的话。答案 A15. 下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A. 王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父
32、，见面不过寒暄而已。B. 王济看到王湛床头放着周易 ，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。C. 王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。D. 王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。答题时要题文对照，逐项分析。将选项同原文相关部分比较，看其表述是否与原文一致。 “从不看望叔父”有误，原文只是说“略不过叔” ，选项说法过于绝对。答案 A16. 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)因共谈易 ，剖析入微，济所未闻，叹不能测。译文：_(2)浑问其故，济具叹述如此。译文：_
