1、课案 3 鉴赏古代诗歌的事物形象1.(2015 江西昌江一中月考)阅读元代王冕的一首诗,然后回答问题。白 梅冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜芬芳发,散作乾坤万里春。在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?解析:形象分析首先要抓意象特点,探知诗人的感情,分析意境,探知诗人的感情,尤其要透过表面意义,挖掘深层含义。答案:白梅。突出了它耐寒、纯洁、清高、报春的特点。2.(2015 广东珠海开学摸底考试)阅读下面的元词,然后回答问题。渔 父 吴 镇洞庭湖上晚风生,风触湖心一叶横。兰棹稳,草衣轻,只钓鲈鱼不钓名。【注】 本词是吴镇临摹荆浩渔父图之后写下的十六首渔父词中的一首。整
2、首词表达了词人怎样的思想感情,请结合词句分析。解析:把握诗歌的思想感情,要能知人论世,也要能从诗歌中的物象入手,另外还要抓住诗中的关键句。如本词中的关键句就是最后一句,“只钓鲈鱼不钓名”,表达出作者与世无争、隐逸自适的性格和境界。答案:“风触湖心一叶横”写稳稳坐在小舟中垂钓,体现了悠然自得的心境,“兰棹稳”意为无论多大风浪仍稳坐钓鱼船,体现与世无争的人生观。“只钓鲈鱼不钓名”表现了不沽名钓誉、隐逸自适的精神境界。3.(2015 桂林高三三模)阅读下面的诗歌,然后回答问题。孤 桐王安石天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明时思解愠 ,愿斫五弦琴 。【注】明时,政治清明的时代;愠,疾苦、怨愤。五弦琴:桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。前六句表现了桐树怎样的特点?解析:全诗表现了桐树愈磨愈坚的性格品质,寄托了作者钦羡桐树,欲仿效之的情怀。全诗写物明志,浑然一体。答案:虽孤独却树干笔直高耸入云,深深扎根于大地,越老越强。
