1、第 六 章 相 对 论 与 量 子 论 初 步第 二 节 量 子 世 界一 、 教 学 目 标 ：（一）知识与技能：1 、 初 步 了 解 普 朗 克 “量 子 假 说 ”的 背 景 ， 体 会 经 典 力 学 的 局 限 性 。 知 道普 朗 克 “量 子 假 说 ”的 主 要 内 容 。2 、 初 步 了 解 爱 因 斯 坦 “光 量 子 说 ”的 含 义 ， 了 解 光 的 微 粒 说 与 波 动 说 之争 ， 知 道 光 具 有 波 粒 二 象 性 。（二）过程与方法：1 、 认 识 到 发 展 问 题 和 提 出 问 题 的 意 义 ， 认 识 到 在 科 学 理 论 建 立 过 程
2、 中猜 想 和 假 设 的 重 要 性 ， 以 及 科 学 争 论 和 自 由 争 鸣 对 科 学 发 展 所 起 的 作用 ， 培 养 学 生 的 质 疑 能 力 和 相 像 能 力 。2 、 能 尝 试 运 用 物 理 原 理 和 研 究 方 法 解 决 一 些 相 关 的 实 际 问 题 ， 培 养 解决 实 际 问 题 的 能 力 。（三）情感态度与价值观：1 、 领 略 到 自 然 界 的 奇 妙 与 和 谐 ， 发 展 学 生 对 科 学 的 发 奇 心 与 求 知 欲 。体 会 辩 论 和 质 疑 在 科 学 研 究 中 所 起 的 积 极 作 用 。2 、 养 成 敢 于 发
3、表 自 己 观 点 ， 既 坚 持 原 则 又 尊 重 他 人 的 良 好 习 惯 。 培 养有 根 据 的 怀 疑 精 神 和 批 判 意 识 ， 敢 于 坚 持 真 理 、 勇 于 创 新 和 实 事 求 是 的科 学 态 度 和 科 学 精 神 以 及 判 断 大 众 传 媒 等 有 关 信 息 是 否 科 学 的 意 识 。二 、 教 学 重 点初 步 建 立 量 子 化 的 概 念 。三 、 教 学 难 点物 质 的 波 粒 二 象 性 概 念 。四 、 教 学 方 法自 主 学 习 、 交 流 讨 论五 、 案 例 设 计一 、 让 学 生 阅 读 全 文 ， 允 许 学 生 互
4、相 讨 论 交 流 ， 并 提 出 问 题 。 （ 约 2 0 分钟 ）二 、 对 学 生 提 出 的 问 题 做 出 正 面 的 回 答 ， 尽 可 能 把 抽 象 问 题 形 象 化 。（ 至 少 2 0 分 钟 ）1 、 预 计 且 建 议 可 补 充 的 内 容 有 ：a： 关 于 黑 体 的 相 关 知 识 ；b： 光 的 本 性 发 展 简 史 ；c： 光 电 效 应 ；d： 能 级 的 相 关 知 识 ；e： 课 程 资 源 ：1 、 普 朗 克 及 其 对 物 理 学 的 贡 献2 、 光 电 效 应 和 爱 因 斯 坦 光 量 子 理 论（ 1 ） 光 电 效 应 的 规 律(2)经 典 物 理 理 论 对 光 电 效 应 解 释 的 困 难(3)爱 因 斯 坦 光 子 说 及 其 对 光 电 效 应 的 圆 满 解 释3、 玻 尔 对 原 子 结 构 学 说 的 贡 献4、 光 的 本 性 光 的 波 动 说 和 微 粒 学 之 争5、 德 布 罗 意 的 物 质 波 观 点
