1、A 组 全省各地期末试题汇编1(2013 郑州期末)下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是 ( )A所有活细胞都能进行呼吸作用B所有活细胞都能进行光合作用C植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行2(2017 漯河期末)将手插入未晒干并堆放了一段时间的谷堆，感到发热和潮湿。这主要是因为( )A谷物蒸腾作用释放了热量和水分B谷物光合作用释放了热量和水分C谷物呼吸作用释放了热量和水分D细菌、真菌分解谷物释放了热量和水分3(2017 漯河期末)新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为 ( )A白天光合作用强，晚上呼吸作用强B白天光合作用强，晚上呼吸作用
2、弱C白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱4(2013 郑州期末)人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是 ( )A将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B大雨过后，给田里的棉花松土C夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温D向贮存水果的地窖中通入二氧化碳5(2017 南阳期末)“小草依依，踏之何忍”提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A土壤缺少无机盐，影响植物的生长B土壤缺少水，影响植物的光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用6(2017 平顶山期末)我国北方农村常将蔬菜贮藏在地窖中
3、，进入地窖之前，农民往往把一盏点燃的油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是( )A测量地窖内沼气的含量B测量地窖内氧气的含量C主要是为了照明D测量地窖内一氧化碳的含量7(2017 郑州期末)家庭利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，延长果蔬的储存时间，主要原因是( )A减少了果蔬的水分含量，减缓了呼吸作用B降低了环境温度，减缓了呼吸作用C无法继续进行光合作用，减少了有机物的消耗D减少了环境中氧气的含量，加快了呼吸作用8(2017 漯河期末)我国北方有一种生态农业模式：在温室里把种植农作物和养殖动物结合起来，实现优势互补，收到了良好的经济效益。关于这种生态模式的说法中，不正确的是( )A养殖为种植提供二氧化碳
4、B种植和养殖间能量是循环流动的C种植为养殖提供充足的氧气D养殖为种植提供有机肥料9(2017 洛阳期末)大力植树造林，可以改善环境的原因是 ( )光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多为更多的动物提供栖息地和食物A BC D10(2017 周口期末)每年的 6 月 5 日是“世界环境日” ，环保是我国的一项基本国策。下列做法中不利于环境保护的是( )A植树造林B宣传环境保护的法规法纪C大量使用农药、化肥D对工业废水、废气进行处理11(2017 驻马店期末)某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展
5、了一系列植物栽培和科学探究活动。(1)在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤_。(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同) ：温室 A B C二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%温度 20 20 30 为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_两组进行对照实验。温室 B 中的萝卜幼苗比温室 A 中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室 B 内_。为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度
6、的影响，能否选用 A、C 两组进行对照实验？_，理由是_。(3)通过实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，可以提高蔬菜的产量，原因是_。(4)同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心 ”现象，这是因为_。B 组 全国各地中考试题精选1(2017 贵港)如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子， 24 小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是( )A种子进行呼吸作用，放出了氧气B种子进行呼吸作用，消耗了氧气C种子进行光合作用，放出了氧气D种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气2(2017 遵义)如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置。表述正确的是 ( )A检验呼吸作用，释
7、放二氧化碳B检验呼吸作用，释放氧气C检验光合作用，释放二氧化碳D检验光合作用，释放氧气3(2017 兰州)植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 ( )A呼吸作用 B光合作用C蒸腾作用 D细胞分裂4(2017 宜兴)堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是( )A呼吸作用 B蒸腾作用C光合作用 D运输作用5(2017 博兴县模拟)下列关于呼吸作用的说法正确的是 ( )A呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行B呼吸作用在所有活细胞中进行C呼吸作用只在夜晚进行D呼吸作用只在动物细胞中进行6(2017 郴州)昼夜温差大的地区瓜果更甜，是因为夜晚温度低，降低了 ( )A植物的呼吸作
8、用 B细菌的分解作用C植物的蒸腾作用 D二氧化碳的浓度7(2017 长沙)园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这主要是促进根的( )A光合作用 B呼吸作用C蒸腾作用 D分解作用8(2017 泉州模拟)如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，a 、b、c 为曲线上的点，d 为横坐标上的点，下列叙述错误的是( )Aa 点绿色植物不进行光合作用Bb 点绿色植物开始进行光合作用Cbc 段 (不含 b 点) 光合作用强度大于呼吸作用强度D光照强度大于 d 时光合作用不再增强9(2017 东明县一模)如图是在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬
9、菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解有机物的量来表示 )受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是( )A植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度B在 0 时，光合作用和呼吸作用的强度为 0C在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度D光合作用的强度随温度升高而增大10(2017 惠民县模拟)某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理)，氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳。下列描述中正确的是( )该装置可验证光合作用能产生氧气该装置可验证呼吸作用能产生二氧化碳乙中幼苗在光下可以进行正常的光合作用和呼吸作用丙内石灰水变浑浊A BC D11(2017 滨州
10、二模)过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片 ( )A光合作用强度大于呼吸作用强度B光合作用和呼吸作用都旺盛C光合作用和呼吸作用都微弱D呼吸作用强度大于光合作用强度12(2017 乐山)光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活动。下列有关说法正确的是( )A植物的细胞都能进行光合作用B光合作用的原料是水和无机盐C呼吸作用为生命活动提供能量D呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气13(2017 益阳)下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用原理的应用，叙述不正确的是( )A幼苗带土移栽可降低蒸腾作用B合理密植可提高农作物产量C给农作物松土有利于根部的呼吸D给大棚作物补充二氧化碳可增强光合作
11、用14(2017 宿迁)大气中的氧和二氧化碳的量保持相对稳定是 ( )A光合作用的结果 B呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果 D氧大量消耗的结果15(2017 广东模拟)关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述错误的是 ( )A引起温室效应B为其他生物提供食物和能量C参与生物圈中的水循环D维持生物圈中的碳氧平衡16(2017 赤壁市一模)如图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中甲、乙、依次为( )A叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水B线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水C光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水D呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水17大面积植树造林的意义是( )A增加大气湿度和
12、降雨量B防止水土流失C维持生物圈碳氧平衡D以上都正确18(2017 献县校级模拟)黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的 “悬河” 。治理黄河最根本的措施是( )A加强黄河两岸堤坝的修筑B对黄河河床底部的泥沙进行清淘C大力培养水生生物D植树、种草，解决黄土高原的水土流失问题19(2016 江西)某课题小组对外界环境中哪些因素影响光合作用强度产生了兴趣，设计并实施了以下实验。【实验步骤】准备 6 组如图所示装置，编号 16，在广口瓶中各加入 500 mL 浓度为 0.01 g/mL的 NaHCO3 溶液 (用来补充二氧化碳) 。取 6 等份大小、长势相同的金鱼藻分别放入 16 装置的广
13、口瓶中。将 6 组装置放入暗室中，然后用 6 个 100 W 的白炽灯分别在离装置 70 cm、60 cm、 50 cm、40 cm、30 cm 、20 cm 处照射。 2 小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表( 实验过程中保持温度不变)。组号 白炽灯距离(cm) 收集的气体(mL)1 70 3.32 60 6.73 50 11.34 40 14.25 30 14.36 20 14.1(1)此实验探究的环境因素是_。如图装置中收集到的气体是 _。(2)从表中数据分析可知，光合作用强度_( 填“能”或“不能”)一直随着该环境因素的增强而增加。(3)表中收集的气体体积
14、数据并非光合作用实际产生的量，其原因是金鱼藻自身的_作用会消耗一些，水中还会溶解掉一小部分。(4)如果该实验装置用来探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，应该选择等量_的 NaHCO3 溶液作为变量。20(2016 益阳)请回答下面有关植物呼吸作用及生物圈中碳 氧平衡的问题：(一) (二) (三)(1)上图实验装置(一)中澄清的石灰水变浑浊；(二) 中燃烧的蜡烛熄灭； (三)中左瓶内温度高于右瓶。以上探究实验分别说明植物的呼吸作用产生了什么、消耗了什么、释放了什么？_。(2)要使图(一) 、图(二)的探究实验更科学合理，均应增加 _。(3)棉田
15、要适时松土，稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的根得到充足的_。(4)在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱有差别。如花比叶的呼吸作用_(填“强”或“弱” )。(5)要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎样做？_ 。21(2016 台州)植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。(1)为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是_。几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是_( 选填“A”、 “B”或“C”) 。(2)研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行 24 小时二
16、氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于_(选填“P 点前” 、 “P 点”或“P 点后 ”)。22(2016 湘潭)图一表示某植物体的有关生理活动(、代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向)，图二为该植物在夏季一天内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。请据图分析并回答问题。图一 图二(1)在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_ 。(2)若图一表示光合作用过程，则气体产生于叶肉细胞中的 _。将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的_已经溶解在酒精中。(3)若代表水蒸气，则水蒸气是通过_作用散失到大气中去的。(4)图二中能够表示呼吸作用的曲线
17、是_。参考答案A 组 全省各地期末试题汇编1A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.C11(1)根毛和幼根(2)B、C 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 不能 有两个变量(3)温度低，蔬菜的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗(4)呼吸作用消耗了大量有机物B 组 全国各地中考试题精选1B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.A 16.A 17.D18D19(1)光照强度 氧气 (2)不能 (3) 呼吸 (4)不同浓度20(1)说明植物的呼吸作用产生了二氧化碳，消耗了氧气，释放了能量 (2) 对照组 (3)氧气 (4)强 (5)植树造林，爱护植被21(1)防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰 B (2)P 点前22(1)二氧化碳 (2) 叶绿体 叶绿素 (3) 蒸腾 (4)乙
