1、第十二章第三节 物质的比热容 （第 1 课时）导学案 【学习目标】1. 通过探究，建立比热容的概念。2. 了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。3. 学会查比热容表，了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释简单的自然现象。【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：活动一： 探究不同物质吸热升温的现象 提出问题：根据 P43的场景，同样都是在太阳光照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢？ 猜想与假设：可能是吸收相同热量时，沙和水温度不一样原因可能是 。 实验方案：思考1. 实验装置中用易拉罐代替烧杯做实验，你认为有什么好处？2. 在 “探 究 不 同 物
2、 质 吸 热 升 温 的 现 象 ”实 验 中 ， 需 要 控 制 哪 些 物 理 量 相 同 ？3. 根 据 控 制 的 物 理 量 ， 谈 一 谈 可 以 用 什 么 方 法 来 比 较 沙 和 水 哪 个 吸 热 升 温 快 ？ 进行实验、采集实验数据： 加热时间/min 0 1 2 3来 4沙温度/水 分析与结论：分析：根据实验数据，在图 12-24 中画出沙子和水温度随时间变化的图像。分析图像，并讨论：1. 质量相等的沙子和水，哪一个升温快？你是怎么得到这一结论的？2. 质量相等的沙子和水升高相同的温度，哪一个吸收的热量多？你是怎么得到这一结论的？结论：不同物质在质量相等、升高（或降
3、低）温度相同的条件下，吸收（或放出）的热量 （相等/不相等） 。研究表明：对于同种物质，Q/mt 的值是 ；（相等的/不相等的）对于不同物质，Q/mt 的值是 。 （相等的/不相等的）活动二：阅读理解 P45 完成下列填空（1）物理学中，将物体 与 之比，叫做比热容，它在数值上等于 的某种物质温度所吸收（或放出）的热量。它是物质的一种 。（2）比热容用符号 表示，单位是 ，符号为 ，读作 。（3）水的比热最大，为 4.2103J/(kg0C)。读作 。表示的含义： 。五、总结提学1. 知识点归纳2. 用比热容解释下列自然现象（1）同样都是在太阳光照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢？（2）在
4、冬天，人们为什么常常在热水袋中装入热水用来取暖？（3）汽车发动机为什么常常用水做冷却剂？六、达标检学：第十二章第三节 物质的比热容（第 1 课时） 课后作业班级 姓名 一、必做题：1一块冰的比热容是 2.1103 ，表示的物理意义是 ，熔化一半后，剩余冰块的比热容 。2小阳从下面一些常见物质的比热容表中，分析归纳出几个结论，（1）铜的比热容是 ，物质的比热容与质量 （有关/无关）；（2）不同状态的物质，比热容 （相同/不同）；（3）在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温 （快/慢）；（4）质量相等的铝块和铜块升高相同温度， 吸收热量较多；（5）从节能角度考虑，烧开水用 壶更节能。3如图是某一沿海城市
5、和某一内陆城市年气温变化曲线。从图象可以看出，在一年中，曲线 B 所示的城市气温变化较 （选填“大”或“小”），根据水比热容比沙石的比热容 的特点，曲线 B 表示的是 （选填“沿海”或“内陆”）城市的年气温变化曲线。4. 水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻这里隐含的物理知识是：水的 较大气温降低时，水能 (选填“放出”或“吸收”)较多的 ( 温度内能热量)，这一过程中改变水的内能的方式是 。5在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( )A.20的水变成 4的水 B.一块钢板压制成钢锅C.水结成冰 D. 把开水倒去一半6. 由比热容公式 cQ/mt ，下列说法
6、正确的是( )A若 吸 收 的 热 量 增 大 一 倍 ， 则 比 热 容 增 大 一 倍 B 若 质 量 增 大 一 倍 ， 则 比 热 容 减 至 一 半 C若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D某种物质无论质量多大,温度变化多少，吸收或放出多少热，比热容都一样7两个相同的容器分别装了质量和初温都相同的两种液体，用同种规 格的电热器同时加热，液体温度与加热时间关系如图所示下列说法正确的 是（ ）A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多8. 在“
7、比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是（ ）A采用完全相同的加热方式 B采用酒精灯加热时，酒精灯里加热的酒精量相同C取相同质量的水和煤油 D盛放水和煤油的容器相同9. 冰在熔化成水的过程中，下列判断正确的是（ ）A比热容改变，内能和温度不变 B比热容改变，内能增加，温度不变C比热容、内能和温度都增加 D比热容、内能和温度都不变10铁的比热容大于铜的比热容。质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的( )A.温度升高较少 B.末温较低 C.内能增加较少 D.内能较小加热时间/min 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5升高
8、的温度/水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.011. 小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线。（1）用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为_。（2）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子_相同。 （3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时 间变化规律的图线。（4）沙子在 1.01.5min 内升高的温度有明显 异常，其主要原因是_。（ 5）小明再用 50g 水和 100g 水做实验，以吸收的热量 Q 为纵坐标，升高的温度 t 为横坐标，分别画出 50g 水和
9、100g 水的 Q-t 图象它们都是过原点的直线，即 Q=kt 进一步分析，发现这两条直线的 k 值与对应水的 _之比相等。二选做题（上题第 5 小题）在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中。在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中。（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节 （选填“A”或“B” ）的高度，调节它的高度是为了 。（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯 中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间， 比较水和煤油 ，得出结论。要完成该实验，除 图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 。（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 。 （答出一个即可）教师评价 批改日期 沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5
