1、第五课时 Section B (3aSelf Check)主备内容 Section B (3aSelf Check) 来源:学优高考网教学目标【知识目标】Important words：dentist，magazine，however，than，less，pointImportant phrases：go to the dentist，more than ， less than，teeth cleaning，a 16yearold student，shopping centerImportant sentences：1.She usually watches TV for more than
2、two hours a day.2.Jane is a 16yearold high school student in the United States.3.She never goes to the dentist for teeth cleaning.【能力目标】能够运用所给提示，完成对某人饮食习惯的描写。【情感目标】谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。教学重难点重点：1.能够运用所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。2.能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。难点：能运用所给提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯
3、。教法学法 讨论法；小组合作学习来源:学优高考网Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.I have a toothache，so I have to see a _dentist_(牙医).2.What are you doing?Im reading a _magazine_(杂志) about teenagers.3.I think there is going to be _less_(更少的) pollution( 污染).4.Look，our team has got 10 _points_(分数).We will win the game.5.How
4、many birds can you see?来源: 学优高考网 gkstkLet me count.One，two，oh，_more _than_(多于) ten.Step 2 情景导入【参考案例】本课时的主要内容是短文的写作，因此上课前教师可以先进行师生对话练习。(2 分钟)T：How often do you eat junk food?S：_T：How often do you exercise?S：_T：Is your lifestyle healthy or unhealthy?S：_设计意图：通过复习，学生回想平时所做的运动及其频率，从而达到顺利导入新课的目的。Step 3 完成
5、教材 3a3c 的任务【操作案例】1.要求学生观察 3a 的表格，明确表格给我们提供的信息。并且让学生描述做这些活动的频率。必要的时候老师可以给学生呈现频率词的百分比。(2 分钟)2.要求学生快速默读短文，并根据自己的理解完成短文。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3 分钟)3.要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后请几位同学给出自己的答案，必要的话教师补充。(3 分钟)4.完成教材 3b 的任务，并要求学生根据自己的实际情况进行练习。然后请 23 组同学当堂进行演示。(4 分钟 )5.要求学生根据自己的情况参考 3a 部分写出自己好的习惯与坏的习惯，并作一份报告，完
6、成3c 的任务。然后请 23 位同学当堂进行阅读。看一下谁的生活习惯最健康。(5 分钟)设计意图：首先让学生进行仿写，然后让学生写出自己的习惯，把这些习惯自己表达出来，然后让学生写出关于自己饮食习惯的文章。呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中小组合作，自主学习的模式，不仅锻炼了学生独立思考的能力，增强了学生的合作意识，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 4 完成教材 Self Check 部分的任务【操作案例】1.完成“1”部分的任务，教师要求学生先读一下这些频率副词，然后根据自己的情况填入自己的活动。再根据自己父母的一些情况在表格中填入一些活动。(2 分钟)来源:gk
7、stk.Com2.让学生利用“1”部分中的信息写出 5 个完整的句子，然后同伴之间相互检查一下，避免出错。然后请几名同学读出自己的句子，并且让其他的同学评价出“healthy”或者“unhealthy”。(2 分钟)3.要求学生在小组内完成“3” 的对话，然后请 23 名同学说出答案，全班讨论检查，得出正确答案。(2 分钟 )4.让学生分角色表演对话，并且请几组同学上台表演。(5 分钟)设计意图：通过综合写作训练，达到对学过的内容进行大概复习和巩固的目的。知识点拨辨析 however 与 but(1)however 作副词，意为“然而；可是” ，表示转折关系，可放在句首、句中或句末，其前或其后
8、通常要加逗号。来源:gkstk.Com(2)but 作连词，一般位于它所引出的分句之首，其后直接跟句子，but 后一般不用逗号。afraid 的用法(1)be afraid of sth./doing sth.害怕某事/做某事。如：The little girl is afraid of snakes.那个女孩害怕蛇。(2)be afraid to do sth.害怕做某事。如：They are afraid to swim alone.他们害怕独自游泳。Step 5 完成名师测控单元同步作文指导。Step 6 板书设计Section B(2a2e)dentist，magazine，however，pointgo to the dentist，more than，less than，teeth cleaning，a 16yearold student，shopping center完成名师测控双休作业(二)。在学习中倡导学生主动参与、乐于配合、自主探究，才能够收到较理想的教学效果。对大部分同学来说能掌握基础知识和技能，但是约三分之一的同学还是不能灵活运用所学知识，解题能力比较欠缺。
