1、Unit 1 Spring is com ing!Lesson 1 Hows the weather?本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元 lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用 will 写简短的天气预报。因此，在新课标理念、教材内容以及任务型教学法理论的指导下，本节课教学设计如下【知识与能力目标】The words and phrases: shower; thunderstorm; thunder; sunrise; sunset; rise; set; exact.【过程与方法目标】Whats the
2、weather like today?Whats the temperature? 来源:gkstk.Com【情感态度价值观目标】Listen, say, read and write. 教材分析 教学目标【教学重点】1. Whats the weather like today? Its cold, cool, warm.2. Whats the temperature? Its ten degrees.3. be s cared of sb./sth.4. Ther e will be=There is/are going to be【教学难点】1. Whats the weather l
3、ike today? Its cold, cool, warm.来源:gkstk.Com2. Whats the temperature? Its ten degrees .3. be scared of sb./sth.4. There will be=There is/are going to be图片，PPT1.课堂导入： 通过小小预报员引出“ 天气 ”话题 “Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ” 给学生设置任务“用英语谈论天气” ，进而引出本课的语言主题 “天气”。 教学重难
4、点 课前准备 教学过程2.学习新知 （1）复习 snow,wind,rain,cloud,sun 首先利用网站中“ 单词袋袋裤 ”中的“温故”栏目出示天气图片，学生看图片 猜单词，从而复习 snow, wind ,su n ,c loud ,rain 这几个单词，同时板书单词。 【设计意图：学生复习 snow,wind,rain,cloud,sun 几个名词，引出cloudy,rainy,snowy,sunny， windy 的学习，并为对比名词和形容词做准备。 】 整合点：运用网站展示图 片使教学内容更直观、更形象，从而帮助学生更好的掌握有关天气的单词。 （2）学习新知 snowy,wind
5、y,rainy,cloudy,sunny T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. Its warm.板书 sunny,和 sun 对比。 学生小组讨论在 snow，wind，rain，c loud 的后面做怎样的变化形成本课所要学习的形容词。此时充分调动学生的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤” 的“知新”栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进行单词的朗读。 【设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。】 （3）通过
6、网站自学第一部分 点击网站的“ 看图识天气”栏目播放课文第一部分的 flash 课件，学生结合具体情境进行一对一的跟读模仿。 【设计意图：通过一对一的跟读模仿，培养学生自主学习的能力。】 整合点：通过网站播放学习内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激学生的多种感官，有利于学生更好的模仿和实践。 来源:学优高考网（4）填一填 通过“填一填 ”栏目，复习本课形容天气的词汇，学生输入答案，回答正确与否会有相应的提示音。 【设计意图：通过操练，培养学生正确运用天气词汇。】 （5）学习句型 Hows the weather today? Its _. 学生先整体感知，自主学习网站上的视频对话，进行一点
7、一说的学习，跟读对话。然后结合实际情况教师提问：“Hows the weather today?” “Hows the weather in (月份) ？”师生对话、生生对话，充分练习此句型。 【设计意图：学生学会使用 Hows the weather today? Its _.句式问答天气。】 整合点：学生通过网站的视频资源自主学习，充分发挥了学生的自主能动性。3.巩固操练 来源:学优高考网（1）点击“智力大冲浪 ”栏目，出现相应的日期和天气情况，生生操练句型“What day is it?” “Hows the weather today?” （2）然后点击网站中的“天气转转转” 栏目，转
8、出相应的城市天气，师生对话、生生对话，讨论此城市的天气状况。 【设计意图：在轻松愉快的气氛中，学生巩固运用本课描述天气的词汇和句型，做到学以致用，语言输出。】 整合点：利用网站，学生自己亲自操作电脑，师生对话和生生对话，使英语课堂变得丰富多彩，增加趣味性。 （3）找规律，学习字母组合 ir, ur, er, or 在单词中的发音 将这些不同字母组合的单词打乱顺 序，学生将这些单词分类，然后指导学生读一读，找到规律后，尝试读新的单词。 【设计意图：通过找规律 、总结，学生掌握 字母组合在单词中的发音。】整合点：学生在电脑上通过拖动完成单词分类，实现了人机互动，激发了学生的学习兴趣和参与热情。 4.自我展示 这节课我们学习了五个描述天气的形容词，但是在实 际的生活中，天气情况远不止这些，学生通过网站拓展栏目查找 foggy 等更多描述天气的词汇，然后通过中国天气网，观察图片，选择某一城市结合之前学过的句型What day is it? What do you wear? 及本课新句型创编对话。 来源:gkstk.Com5.结束课堂 Homework:选一个季节，和同学或父母谈论这个季节的天气情况。略。 教学反思
