1、第二课时 Section A (Grammar Focus3c )主备内容 Section A (Grammar Focus3c)教学目标【知识目标】Important words：peace， sea，skyImportant phrases：world peace ，in the sea，see blue skies，do the same jobs as peopleImportant sentences：1.Yes，I hope so.2.There will be less free time.3.There will be fewer trees.4.I think there w
2、ill be more tall buildings，and there will be fewer cars and more buses.5.They wont go to school.来源:学优高考网【能力目标】学会使用一般将来时态预言未来。【情感目标】培养学生对未来的想象力，鼓励他们为了更好的未来在当下更加努力和勤奋，将好的预测变成现实，降低坏的预测发生的可能性。续表主备内容 Section A(Grammar Focus3c)教学重难点重点：1.用助动词 will 来表达将来时，并能熟练运用 there be 句型表达将来时。来源:学优高考网2.明确区分可数名词与不可数名词；正确使
3、用more、less、fewer 。难点：掌握情态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识。教法学法 小组合作学习；分组讨论法Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.They will do more things for the world _peace_(和平).2.I like to see the birds flying in the blue _sky_(天空 ).3.This strange fish only lives in the deep _sea_(大海).Step 2 情景导入【参考案例】本课时主要是通过读、写、对话练习，让学生进一步掌
4、握 will 的一般将来时的用法。因此上课前教师可以让学生先自己预习“Grammar Focus”中的句子，体会 will 的不同的句型。(2 分钟)设计意图：通过预习，学生掌握 will 的一般将来时的句型，从而为 3a 的完成打下基础。Step 3 畅通 Grammar Focus 回顾语法重点【操作案例】来源:gkstk.Com1.T：T divides these sentences into several groups，and show them on the PPT.(2 分钟)2.Ss：Ss conclude the main sentence structures in th
5、e future tense.(3 分钟)3.T：T tells the differences between few and a few，the differences between little and a little.(2 分钟)4.T：T asks Ss the following questions：(1)When will we use the future tense?(2)Whats the symbol auxiliary verb(助动词) of the future tense？Will the verb after it change according to d
6、ifferent subjects？(2 分钟)来源:学优高考网 gkstk5.Ss：Ss discuss and answer the questions above.(3 分钟)Step 4 完成教材 3a 的任务【操作案例】1.要求学生用竞赛的方式快速用 more，fewer 或 less 完成课本 3a 的填空任务。然后邀请最快的几位同学给出自己的答案。(2 分钟)2.朗读 3a 中的句子并要求学生说出 more，fewer 或 less 的用法区别。(2 分钟)Step 5 完成教材 3b3c 的任务【操作案例】1.引导学生阅读课本 3b 中的情景，然后要求学生根据情景对未来作出自己
7、的预测。(2 分钟)2.要求学生进行小组讨论，并作出小组预测。最后请几位同学说出自己小组的预测。(3 分钟)3.要求学生在小组中讨论，对自己未来生活的城市作出猜想，并把自己想象中的理想城市画出来，然后完成 3c 中的任务并在全班展示。 (3 分钟 )4.对各小组展示的理想城市进行评比，评出最优秀、适宜居住的城市。(5 分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 6 完成名师测控基础知识闯关。Step 7 板书设计Section A(Grammar Focus3c)本节课我从不同的角度带领学生畅通 Grammar Focus：朗读、讨论、问答、对话展示、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
