1、 第 1 页乐 山 市 市 中 区 中 小 学学科教学计划 （2015 年下期）学校 年级 二年级（1）班 学科 生命生态安全 任课教师 一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩等方面的情况）本学期由我担任二年级（1）班的生命生态安全教学工作。共有学生 58 人。其中男生有 30 人，女生有 28 人。经过一年的共同学习、生活，他们学习成绩比较理想，自觉性比较强，思想纯朴，在一些进取心强的榜样带动下能形成良好的行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐
2、步形成守纪、进取、勤奋的班风。大部分学生活泼开朗，思维灵敏，有强烈的求知欲和上进心，他们兴趣比较广泛，有一部分同学在美术和写字、表达等方面极具潜力。但他们的自制力不够强，自我约束能力差，对学习缺乏自信心和主动性，学习方法有待改进和提高。大部分同学上课能认真听讲，上课开动脑筋、积极举手发言的同学有：黎俊杰、廖昕、唐齐轩、陈玉洁、程歆然、黄怡宁、罗丽娜、钱思羽、帅雯婧、谭晨曦、唐宇欣、王溪、王艺茜、魏艳阳、吴欣瑶、谢欣芮、徐漫棋、胡任杰等；成为老师小助手的同学有：吕迪、唐齐轩、黄怡宁、魏艳阳、谢欣芮、胡任杰、程歆然、王艺茜等；比较调皮的同学有：周鹏辉、杨政皓、邵印龙、廖宇杰、徐铭泽、帅玉柯等；动作
3、比较缓慢的同学有：赵诗瑞、彭松、张海洋、周林亿、林鸿宇等；学困生有：毛馨如、张海洋、彭松、熊宇航、徐欣岚等。大部分家长都能坚持辅导孩子学习和作业，对孩子的不良行为习惯进行帮助和教育，能积极利用班级 QQ 群、校讯通进行交流，及时反馈孩子的学习和生活情况，让老师及时的处理一些学习中、生活中和活动中存在的问题。第 2 页二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的德育因素、重、难点）本册教材一共分为四个单元：一、热爱生命（4 个内容：我们不怕痛、种子的力量、我的鸡蛋宝宝、节日） ；二、安全与健康（5 个内容：独自在家、家中如何避震、小心“电老虎” 、活着离不开“电老虎” 、 室内卫生有讲究） ；三、呵
4、护心灵（4 个内容：我和爸爸妈妈有约定、少一点马虎 多一点收获、看谁记得快又牢、思维真奇妙 ） ；四、美化生活（4 个内容：我的课程表、我会用剪刀、漂亮的花边、做立体小报） 。在热爱生命中，使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。引导学生打开眼界，了解植物、动物生命的惊人力量。使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。知道一只正在孵化的鸡蛋就是一个生命，这个生命很脆弱，需要呵护。在护蛋行动中让学生感受到呵护生命需要付出爱和责任。在安全与健康中，使学生能充分认识到独自在家时可能遇到的危险。学会冷静、机智、合理地应
5、对入室盗抢等不法犯罪行为。让学生学会冷静、合理地躲避发生在家中的地震灾难。让学生懂得电有危险，不正确用电会造成人员伤害和死亡。让学生知道安全用电应注意的事项，学会辨别日常生活中潜在的用电危险。让学生认识到室内可能隐藏着危害我们健康的“杀手” ，并能在行动上养成良好的卫生习惯。 在呵护心灵中，引导学生感受换位思考，学会与父母签订快乐约定。使学生初步掌握克服马虎、粗心的方法，增强克服马虎、粗心的愿望，树立克服马虎、粗心的信心。帮助学生掌握一些简单有效的记忆方法。感受思维的奇妙，培养学生爱思考、勤动脑的习惯。训练小学生的发散思维，培养其创新意识。在美化生活中，让学生掌握制作课程表的基本技能。在制作课
6、程表的过程中创造快乐、劳动的美好。让学生学会使用剪刀的基本方法。初步掌握克服马第 3 页虎、粗心的方法，增强克服马虎、粗心的愿望，树立克服马虎、粗心的信心。让学生认识花边图案的特点，学习剪花边的基本方法。让学生学习欣赏美和创造美。学会做立体小报。 三、本期教学任务（应包括基础知识、德育教育、培养能力、开发智力等方面的任务）本期教学任务是：在热爱生命版块中，认识痛是经常发生的，了解痛是一种自我保护机能，引导学生了解植物、动物生命的惊人力量，让学生体会生命的脆弱；在安全与健康版块中，使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为，提高学生保护自我人身安全的能力，学会辨别日常生活中潜在的用电危险，认识
7、一些常用的保持室内卫生的方法：在呵护心灵版块中，引导学生感受换位思考，让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响，感受记忆的乐趣，培养爱思考、勤动脑的习惯；在美化生活版块中，让学生体会创造的快乐、劳动的美好，学会安全、正确地使用剪刀，学习欣赏美和创造美。四、提高学科教育质量的主要措施提高学科教育质量的主要措施：1.明确活动的目的性，而不是为活动而活动主体意识； 2.儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣; 3.以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。 4.注意对儿童课上
8、生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈; 5.给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。 6.学生有自己的兴趣和选择，给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让第 4 页学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。 7.尊重学生的个性差异，关注每一个学生，能够发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。五、全期教学进度安排章 节（课 题） 课 时 教 学 起 止 时 间热爱生命1.我们不怕痛 2 课时 第 2 周2.种子的力量 2 课时 第 3 周3. 我的鸡蛋宝宝 2 课时 第 4 周4.节日 2 课时 第 6 周5.独自在家 2 课时 第 7 周6. 家中如何避震 2 课时 第 8 周7.小心“电老虎” 2 课时 第 9 周8活着离不开氧气 2 课时 第 10 周9室内卫生有讲究 2 课时 第 11 周10我和爸爸妈妈有约定 2 课时 第 12 周11少一点马虎 多一点收获2 课时 第 13 周12.看谁记得快又牢 2 课时 第 14 周13.思维真奇妙 2 课时 第 15 周14.我的课程表 2 课时 第 16 周15. 我会用剪刀 2 课时 第 17 周第 5 页16.漂亮的花边 2 课时 第 18 周17.做立体小报 2 课时 第 19 周
