1、西学东渐新文化运动孙中山和他的民主追求毛泽东与马克思主义的中国化社会主义建设的思想指南,近代中国人 向西方学习,马克思主义在中国的发展,近现代中国的先进思想,一、整体感知,地主阶级抵抗派提出 “师夷长技以制夷”的主张,地主阶级洋务派主张 “中体西用”,资产阶级革命派主张 “三民主义”， “建立民主共和国”,资产阶级激进派提倡 “民主与科学”,具有初步共产主义思想的知识分子宣传马克思主义,整体感知：中国近代由于帝国主义的侵略，民族危机不断加深，中华民族面临生死抉择。面对民族危亡，中国近代的仁人志士代表不同的阶级，从各自的阶级立场出发，提出了挽救危机的思想主张。,近代思想解放潮流,学习西方与救亡图
2、存紧密结合,想一想,近代思想解放潮流,一个方向：,师夷长技以制夷 中体西用 兴民权，君主立宪制 民主共和 民主与科学 马克思主义,学习西方,“师夷长技以制夷”,维新变法,新文化运动,马克思主义传播,近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。陈旭麓,洋务运动,辛亥革命,三个阶段,近代思想解放潮流,第30讲 西学东渐,课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。,西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。在这段时期中，中国人对西方事物的
3、态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。西学东渐大致可以分为三个层次： 鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） 戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） 新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）,（一）地主阶级抵抗派：开眼看世界,1、背景：,外国资本主义迅速崛起，对中国冲击日益加剧 腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系 先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路,2、代表人物：学习方式：,林则徐、魏源,3、影响：,主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式宣传，只停留在“知夷”的层面上，没有实践活动。,以林则徐和魏源为先导，研究
4、与介绍世界知识在知识界中蔚然成风，“开眼看世界”成为一股社会思潮，向西方学习，寻求强国御侮之道逐渐成为近代思想的主流。,“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法” 海国图志,请回答： 材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？ 学习西方“长技”的目的是什么？ 根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他们的活动？,抵御外来侵略,局限性:最终目的在于维护清朝统治在理论宣传方面，没有大规模实践仅学习西方先进科技，未涉及政治制度，学习层次浅。,西方的科学技术，主要是军事技术,进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！,1、
5、背 景：,金田起义,中英天津条约签字,二、体用之争（19世纪60年代 ）,“内忧外患”,材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”,思考： 根据材料一概括什么是“中学”？什么是“西学”？ 根据材料二归纳洋务派这些主张的根本目的是什么？ 清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争 的实质是什么？体用之争的结果如何？影响如何？,材料二：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思（注：深思）之士，智巧之匠，始而演习，继而试造
6、，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（农民起义军），可以勤远略（替皇帝排忧解难）。”,材料三：“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外夷袭之”，有诗云：“西夷制器虽奇巧，半是中华旧制来。” 林昌彝射鹰楼诗话,不一致。洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对“西学为用”。 比较： 同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。 异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。 体用之争实质上是维护清王朝统治秩序的手段之争。 体用之争的结果洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。,参考答案： 中学：中国的传统文化。西学：西
7、方的近代文化。,根本目的：维护清政府的封建统治。,（二）地主阶级洋务派：中体西用,1、中体西用的背景： 19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患 西学的广泛传播日益影响中国传统文化 2、中体西用的主张： “中学为体，西学为用” 3、中体西用的代表人物： 洋务派：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠 4、中体西用的根本目的： 维护清政府的封建统治。 5、中体西用的实质：在不触动清王朝君主专制的前提下,学习西方先进的科学技术,达到巩固清王朝统治目的。,军事工业,民用工业,近代海军,近代教育,洋务运动,江南制造总局,福州船政局,安庆内军械所,开平矿务局,“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商
8、，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” 郑观应,思考： 1.与洋务派相比，以郑观应为代表的早期资产阶级维新派的主张有哪些进步之处? 2.为什么早期维新派对洋务派由支持转为分道扬镳？,参考答案： 1.早期维新派的主张改良政治、实行君主立宪制度。 2.原因：中法战争的结局暴露了洋务运动的弊端；早期 维新派与洋务派所代表的阶级利益不同（根本原因）。,这三幅图揭示了什么主题？,甲午战争,八国联军侵华,民族火柴业留下的商标,（三）民族资产阶级维新派：维新思潮,1、背景： 列强侵略的不断加剧 西方民主政治思想的传播 民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成 洋务运动的失败使先进人士认识到改革制度的
9、必要 2、代表人物及主张： 康有为、梁启超、谭嗣同、严复 学习西方政治制度（英、日的君主立宪）,将西方政治学说与儒家经史相结合，传播西学,宣传民权 思想和君主立宪,抨击纲常礼教、专制君权、宗法等级制度等，倡导男女平等,主张人民享有自由权利； 进化论观点,新学伪经考孔子改制考,变法通议,仁学,天演论,为变法提供理论依据,维新派的宣传家,批判纲常礼教最激烈,系统介绍西方近代文化的第一人,（2）代表人物及主要主张,（三）民族资产阶级维新派：维新思潮,1、背景： 2、代表人物及主张： 3、维新派与顽固势力的思想论战：,论战,要不要维新变法；,要不要兴民权，实行君主立宪；,要不要提倡西学，改革教育制度。
10、,（2）内容,（3）实质：,是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。,（4）影响：,是一次思想解放运动，推动了维新变法运动的高涨,维新派 封建顽固势力,（1）双方：,在鸦片战争之后，力主学习西方的,社会政治派别及其代表人物：,1.,抵抗派：开眼看世界,代表,:,林、魏,2.,洋务派：中体西用,代表,:,曾、李、张,3.,早期资产阶级维新派:学习西方民主政治,代表,:,王、郑,4.,资产阶级维新派:维新思潮,代表,:,康、梁、谭、严,主张器物变革,思想传播,社会实践,思想传播,社会实践,三、课堂小结,1.概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。,第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子积极翻译介绍西方的地理、法律等等学说，开始了学习西方的第一步。第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们所开展的洋务运动以及与顽固派的争论，将西学的传播推进到新的阶段。第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他们在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主张从制度上学习和借鉴西方，要求变法革新，通过著述、翻译、办报等等活动，极大地解放了时人的思想。,四、回归课标,
