1、大象版科学四年级 上册,饮料瓶的材料说课,学习内容：本课是四年级上册第六单元饮料瓶能告诉我们什么的第二课。该册教材主要训练学生的“计划与组织”能力，本单元属于综合探究单元，“二级目标”是“能对提出的探究问题独立做出书面计划”就“计划与组织”的能力培养而言，重点在于“独立”二字。本单元围绕学生常见的饮料瓶，按“由表及里、由已知到未知、由课堂到社会”的结构，设计了饮料瓶的知识、饮料瓶的材料、饮料瓶与环境三个步步深入的活动内容。本课饮料瓶的材料通过引导学生自主探究研究材料的性质与用途，训练他们制定“个人研究计划”的能力。首先让学生给材料分类，分类标准是搁置那个各样的，如果按材料来分，大致可分为金属、
2、玻璃、塑料、纸四类，“这些材料有什么性质？”针对这个问题，让学生们制定研究计划，然后，在材料超市里选择实验工具和材料，实施自己的计划。,学生情况分析： 作为本册教材的第六单元，同学们对于计划与组织已经有了较多的认识，能在小组协作的基础上做出书面计划，知道实现周密的计划对于活动的重要意义，合理的组织分工能够最大程度地发挥小组成员的作用，保证活动目标的顺利实现。独立做出计划的难度就加大了，没有了伙伴的帮助、协作，没有了教师的提醒、指导，在这种情况下，能做出适合自己研究的、符合要求的书面计划是一个能力的跨越，对于培养学生的自主探究意识有着重要的意义。本课二级目标的训练是研究饮料瓶的材料性质，学生对此
3、比较感兴趣，并且是可以实施的，教师要在学生独立做出书面计划后，帮助他们顺利完成计划任务。,科学概念： 1. 学生按照材料的不同来给饮料瓶分类。 2. 学生对提出的探究问题独立做出书面计划。 3. 能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。 4. 熟练掌握四种材料的基本性质和用途。,过程与方法： 1. 在计划与组织中，学生对提出的探究问题独立做出书面计划的能力。 2. 能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的性质。,情感态度与价值观：实现合作探究的高效性，学生感到成功和幸福。,教学重点和难点 教学重点 独立制定个人研究计划和实验操作技能。 教学难点 学生的探究
4、设计的策略及四种材料性质的分析概括和总结。,教学准备 教师准备：各种材料的饮料瓶、电池、电池盒、小电珠、导线、多媒体课件等。 学生准备：各种材料的饮料瓶、托盘、铁锺、磁铁、剪刀、电池、小电珠、导线、酒精灯、温度计、火柴、胶带、小科学家记录本、笔、等。 教学过程,大小 高低 颜色 形状 价钱 材料,分类标准,教学过程： 一、分类,金属类 玻璃类 塑料类 纸类,按材料分类,导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收,二、制定研究计划,研究题目：不同材料的导电本领不同。 研究方法：实验。 工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、小灯座、导线、开关、电池、电池盒。 实验步骤： 1、试一试各种材料
5、能不能导电。 2、分析，得出结论。 研究人员：奇奇,制定个人研究计划的步骤,选择一个适合自己的研究题目。 思考研究方法。 选择所需的工具和材料。 简明地写出实验步骤。,研究计划,研究题目：不同材料的导电本领不同。 研究方法：实验。 工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、小灯座、导线、开关、电池、电池盒。 实验步骤： 1、试一试各种材料能不能导电。 2、分析，得出结论。 研究人员：奇奇,实验指导1：各种材料的饮料瓶导电吗？,实验指导1：各种材料的饮料瓶导电吗？,用胶带把导线连接好电池、饮料瓶、 灯泡。导线的一端缠紧灯泡的丝口，下面的 金属点与电池的正极顶紧。饮料瓶外表有渡 光漆的地方不导电，导线
6、插入里面的壁上， 并且要顶紧。 (5分钟完成好吗？）,实验数据表,实验数据表,实验指导2：这些饮料瓶还有什么性质？,1、材料的性质可以从传热的快慢、燃烧易融化、磁性、硬度、容易碎、透明、可回收等几个方面去研究。按照你所制定的计划，用你喜欢的方式去探究。（五分钟完成可以吗？）2、酒精灯使用的方法：打火机点燃时，手要倾斜45度角，火苗向上。盖灭时要把盖子斜着慢慢盖，以免发生爆炸危险。燃烧塑料饮料瓶时要戴上口罩，打开窗户注意通风换气。避免有毒物质危害我们的身体健康。气体里面含有大量的一氧化碳、氮氧化和物以及其他有毒气体，可致人死亡。我们只做熔化实验不做燃烧实验。玻璃瓶遇到火易爆炸同学们在不能确保自己
7、安全的情况下，千万不要做这种实验。3、做饮料瓶传热实验时，要把饮料瓶放到热水中，再把温度计带有红色玻璃泡的那端放到饮料瓶中，观察红色液体上升了吗。小心别碰烂。玻璃瓶局部受热会炸裂，同学们坐的很挤，为避免受害，今天不做。zun4、做砸碎玻璃瓶时，要用毛巾或者用布把它包上攥紧，避免碎玻璃片射伤别人和自己。,三、实验探究让学生从下面几方面自行设计实验探究导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收,四、表达与交流（10分钟） 师：说说你的实验结果。（你的实验计划可能和别人的不一样，你可能研究的是材料的磁性、硬度、是否容易碎、透明程度、传热的快慢、可回收等方面的性质，概括一下自己的研究结果。）,饮料瓶材料的性质,金属：硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等 玻璃：硬、透明、易碎等 塑料：软硬都有、透明度不一、摔不破、有弹性、易熔化等 纸：软、易撕破、易着色、 遇水易烂等,五、拓展活动材料的应用（5分钟） 师：金属、玻璃、塑料、纸等材料都有各自的性质，不同材料在生产生活中有着广泛的应用，举例说明，人们利用的是它的哪一种性质？,六 板书设计 饮料瓶的材料 分类 性质？ 金属 硬、不透明、结实、能导电、有弹性、易锈等 玻璃 硬、透明、易碎 塑料 软硬都有、透明、摔不破、有弹性、易熔化等 纸 软、易撕破、易着色、遇水易烂（四种材料都可回收）,
