1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 南宫一 中2016 届高三上学 期语文第 七 次周测 试题 命题 高三 语文 组 第 I 卷 阅 读题 甲 必 考题 一、现 代文 阅读 （9 分， 每小 题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1-3 题。 “埃 博拉 ” 到 底有 多可 怕 埃博拉 病毒(EBOV) 是 引起 人类和 灵长 类动 物发 生埃 博拉出 血热(EBHF) 的 烈性 病毒， 由此 引起的 出血 热是 当今 世界 上最致 命的 病毒 性出 血热 ，已 造成10 次 具有 规模 的 爆发流 行 。埃 博 拉病毒 首次 暴发 就夺 走了 近
2、 300 人的 生命 ，2003 年 又在刚 果( 金) 让100 多人 命丧黄 泉 埃博拉 出血 热( 以下 简称 埃 博拉) 是由 埃博 拉病 毒引 起 的一种 严重 且往 往致 命的 疾病， 病 死率最 高可 达90% 。 该 病可 侵犯人 类和 其他 灵长 目动 物(猴 子 、 大 猩猩 和黑 猩猩)。 病毒 的起 源 尚不得 而知 。基 于现 有研 究的证 据， 果蝠(狐 蝠科) 被认为 可能 是埃 博拉 病毒 的自然 宿主 。 在目前 西非 国家 的暴 发疫 情中， 大部 分病 例是 由人 传人导 致的 。健 康人 通过 自身某 处破 损的皮 肤或 黏膜 直接 接触 埃博拉 病毒
3、感染 者的 血液 、分泌 物( 如粪 便、 尿液 、 唾液、 精液)而 感染， 或通 过自 身某 处破 损皮肤 或黏 膜接 触被 患者 体液污 染的 物品 如衣 物、 床单或 用过 的针 头而感 染。 已 有100 多名 医务人 员在 诊疗 护理 病人 的过程 中感 染埃 博 拉 病毒 ，其原 因可 能是 未穿戴 个人 防护 用品 ，或 在诊疗 护理 病人 时未 严格 执行感 染控 制措 施。 世 界卫 生组 织(WHO) 不 建议出 现埃 博拉 出血 热症 状的病 人在 家庭 或社 区中 进行治 疗 ，而 应 到具有 救治 埃博 拉出 血热 病人能 力和 设施 的医 院就 医。埃 博拉 出血
4、 热死 者的 葬礼或 安葬 仪式 也会导 致病 毒传 播。 人们 与死者 尸体 直接 接触 ，是 埃博拉 病毒 传播 的重 要方 式。因 此， 人们 在处理 死者 尸体 时， 必须 穿戴具 有较 好保 护性 的防 护服和 手套 ，并 将死 者立 即掩埋 。世 界卫 生组织(WHO) 建 议死 者要 由 经过培 训和 严格 防护 的专 业人员 进行 埋葬 。 由于只 要病 人血 液和 分泌 物中带 有埃 博 拉 病毒 就具 有传染 性， 因此 感染 的病 人应由 医护 人员密 切观 察， 并进 行实 验室检 查， 确保 在出 院前 病人体 内已 无该 病毒 。只 有确定 病人 不再 具有传 染性
5、 ，医 护人 员才 能让其 回家 。 典型症 状和 体征 包括 突起 发热 、极 度乏 力、 肌肉 疼 痛、 头痛 和咽 喉痛 。随 后 会出现 呕吐 、 腹泻、 皮疹 、肾 脏和 肝脏 功能受 损， 某些 病例 会同 时有内 出血 和外 出血 。实 验室检 验结 果包 括血液 白细 胞计 数和 血小 板计数 降低 ，肝 酶升 高。 潜 伏期(指 病毒 潜伏 于 人体 ，没 有任 何症 状的 这 段期间)为221 天 ，病 人 在潜伏 期内 没有 传染性 。病 人一 旦开 始出 现症状 ，就 具有 传染 性。 此外， 埃博 拉病 毒感 染 只 有通过 实验 室检 测才可 确认 。 对 病情 严
6、重 的患 者要 进行强 化的 支持 性治 疗。 病人往 往会 出现 脱水 ，从 而需要 静脉 或者 口服补 液进 行电 解质 补充 。目前 并没 有特 异性 的治 疗方法 。部 分病 人在 得到 适当的 医治 后可 康复。 虽 然目 前尚 无获 准使 用的埃 博拉 疫苗 或药 物 ， 但许多 国家 已有 数种 疫苗 产品正 在研 发中 ， 美国疫 苗有 望在 近几 年上 市。 此 次西 非埃 博拉 疫情 暴发， 大多 数病 例是 通过 人与人 之间 传播 造成 的。 此外， 在受 疫情 影响的 热带 雨林 地区 ，个 人应该 减少 与高 风险 感染 动物的 接触(如 果蝠 、猴 子 或猿) 。
7、若 怀疑 某动物 已被 感染 ，不 要再 去处理 它们 。动 物制 品( 血 和肉) 被食 用前 应确 保熟 透 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 诊 治埃 博拉 病例 的医 务人员 比其 他人 群面 临的 感染风 险更 高。 在暴 发期 间，许 多重 要的 举措会 减少 或阻 止病 毒传 播， 从而 保护 医务 人员 和 医疗机 构中 的其 他人 。 这 些举措 被称 为 “ 标 准和其 他防 护措 施 ” ，是 基于现 有证 据做 出的 可以 防止病 毒传 播的 建议 。 目 前尚 没有 针对 埃博 拉出血 热的 特异 性药 物， 最佳的 治疗
8、 方法 就是 在严 格的感 染控 制程 序下， 由医 院的 医务 人员 对病人 进行 强化 性的 支持 治疗。 按照 推荐 的保 护性 措施去 做， 就可 控制感 染的 发生 。所 以， 关于食 物可 以预 防感 染是 不科学 的说 法。 外 出旅 行遇 到病 毒携 带者时 莫惊 慌。 旅行 者应 对他们 和周 围人 的健 康状 况保持 警惕 ，但 由于埃 博拉 的人 际间 传播 是由于 直接 接触 病人 的体 液或分 泌物 造成 的， 因此 旅行者 感染 的风 险较低 。此 外， 像患 其他 疾病者 一样 ，曾 暴露 于埃 博拉病 毒的 人也 有可 能选 择旅行 。如 果该 个体尚 未出 现
9、症 状， 他们 不会向 周围 的人 传播 该病 毒。如 果该 个体 出现 了症 状，他 们应 在最 初感到 不适 时就 立即 就医 。如果 是在 交通 工具 上发 病，则 需要 报告 所乘 坐交 通工具 的工 作人 员，并 在到 达目 的地 后立 即就医 。旅 行者 在出 现埃 博拉感 染的 早期 症状 时就 应隔离 ，以 防止 进一步 传播 。尽 管在 这种 情况中 ，其 他同 行者 感染 的风险 很低 ，但 是仍 建 议 对接触 者进 行追 踪随访 。 1. 下列 关于 “埃 博拉 ”的 表述不 正确 的一 项是 A. 埃博 拉出 血热(EBHF) 是由埃 博拉 病毒(EBOV) 感 染导
10、致 的 ，由 此引 起的 出 血热是 当今 世界 上最致 命的 病毒 性出 血热 。 B. 健康 人通 过自 身某 处 破损的 皮肤 或黏 膜直 接接 触埃博 拉病 毒感 染者 唾液 或通过 自身 某 处破损 皮肤 或黏 膜接 触被 患者体 液污 染的 衣物 就可 以被感 染。 C. 病毒 潜伏 于人 体， 没 有任何 症状 的这 段期 间 为221 天， 病人 在潜 伏期 内 没有传 染性 。 病人一 旦开 始出 现症 状， 就具有 传染 性。 D. 典型 症状 和体 征包 括 突起发 热 、 极度 乏力 、 肌 肉疼痛 、 头痛和 咽喉 痛 。 随后会 出现 呕吐 、 腹泻、 皮疹 、肾
11、脏和 肝脏 功能受 损， 从而 导致 内出 血和外 出血 。 2. 下列 理解 和分 析， 不符 合原文 意思 的一 项是 A. 埃博 拉 病 毒的 起源 扑 朔迷离 ， 但根 据科 学家 已 掌握的 证据 ， 果蝠 被一 致 认为是 埃博 拉病 毒的自 然宿 主。 B. 埃博 拉出 血热 死者 的 尸体是 埃博 拉病 毒传 播的 重要载 体 ，在 处理 死者 尸 体时 ，最 好由 经 过培训 和严 格防 护的 专业 人员并 且必 须穿 戴具 有较 好保护 性的 防护 服和 手套 进行立 即埋 葬。 C. “ 标 准和 其他 防护 措 施 ”对 保护 医务 人员 和医 疗机构 中的 其他 人具
12、 有重 要的意 义 ，在 暴 发期间 ，它 能够 有 效 降低 诊治埃 博拉 病例 的医 务人 员被感 染的 风险 。 D. 目前 尚没 有针 对埃 博 拉出血 热的 特异 性药 物 ， 要控制 感染 的发 生就 得按 照推荐 的保 护性 措施去 做， 食物 预防 感染 并不可 靠。 3. 根据 原文 内容 ，下 列理 解和分 析不 正确 的一 项是 A. 病人 血液 和分 泌物 中 一旦带 有埃 博拉 病毒 就具 有传染 性 ，因 此感 染的 病 人应由 医护 人员 密切观 察， 并进 行实 验室 检查， 确保 在出 院前 病人 体内已 无该 病毒 。 B. 在诊 疗护 理病 人的 过 程中
13、被 埃博 拉病 毒感 染的 医务人 员 ，主 要原 是在 诊 疗护理 病人 时未 严格执 行感 染控 制措 施。 C. 静脉 或者 口服 补液 进 行电解 质补 充 主 要是 针对 有脱水 症状 的病 人的 疗法 ，而 对严 重的 患 者则需 要进 行强 化的 支持 性治疗 。 D. 旅行 者感 染的 风险 较 低主要 是因 为埃 博拉 的人 际间传 播是 由于 直接 接触 病人的 体液 或 分泌物 造成 的， 不过 也应 对他们 和周 围人 的健 康状 况保持 警惕 。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） （一） 文言 文阅 读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 高考资
14、源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 贾生传 清 侯方 域 贾 生 名 开宗 ， 商丘 人 也。少 落 拓 不羁 ， 十四 岁 从其师 学 。 师故 儒 者， 喜 绳墨。 贾 生 慕司 马相如 之为 人 ，学击 剑鼓 琴， 嗜远 游。 师以 弗类 己 ，诮 之。 贾生 固谓： “ 我 非 儒， 奈何 以儒 者 责我 ？” 即 日除 弟 子 籍 ，更 去 与里 中 少年 伍 。间 读书 为 文词 ， 干谒 当 世， 举茂 才 第一 ； 是时 贾生年 二十 余， 益负 才。 陈腾凤 来校 士， 寓意 郡太 守， 欲 贾生 充饩 县官， 贾生 曰： “ 我 当不 日为
15、 卿相， 何 至谋升 斗！” 却 不 就。 共 郡人 张 渭等 仿阮 嗣 宗纵 饮 六十 日 ，白 昼射 箭 ，中 夜 击鼓 。 宋俗 上元 夜 张灯 饮 酒。 贾 生 率其 徒 ，疾 驰 百余 里， 漏 下三 鼓 抵睢 阳 。司 马氏 者 ，睢 阳 巨族 也 。张 银瓢 ， 容酒 数 斗， 约 能 胜饮 者 持瓢 去 。群 少皆 醉 卧， 窘 甚。 贾 生忽 叱咤 登 阶， 举 瓢一 饮 ，即 掷瓢 付 奴持 之 ，不 通姓名 ，坐 宾骇 散。 久 之 ， 贾生 贫 益甚 ， 盛夏， 服 短 褐不 完 ，过 市 ，儿童 随 笑 之， 贾 生浩 歌 不辍。 会 太 原孙 传庭调 商 丘 令，
16、知贾 生， 下车引 见， 日往 谒。 为计 赀财， 复田 舍。 凡 七 应 举不 第 ，因 大 悟，尽 焚 其 素所 读 书， 闭 户揣摩 十 余 年， 驰 骛于 先 达师说 十 余 年， 最后而 冥坐 穷思 ，与 侯方 域、徐 作肃 往复 辨论 又几 十年， 卒轨 于正 ，天 下以 “纯儒 ”称 之。 既 老 ， 更追 忆 少游 京洛 ，集 所 闻 见述 帝都 君 德 相 术 三 篇。 已 ，买 舟金 陵 ，泛 吴越。 与侯 方镇 、方 域为 忘形之 友， 又自 称为 “野 鹿居士 ” 。 侯方域 曰： “ 以余 观贾 生所 谓羊质 善 变然 每变 必趋 上者耶 抑依 隐曼 世所 称大 人先
17、生 者 欤 少 年类 邯 郸侠 而 后乃 大雅 卓 尔。 呜 乎， 彼 终身 守一 ， 众矣 。 倘非 其 与道 屈伸 ， 亦焉 能 知之 哉 ？” 注 释 ： 羊 质： 典 出扬 雄 法 言 “ 羊质 而 虎皮 ，见 草 而说 ， 见豺 而 战， 忘其 皮 之虎 矣 。 ” 谓徒具 外表 而无 其质 。 大人先 生 ：阮 籍有 大 人 先生传 ， 通过 虚构 人物 “ 大人先 生 ” ，抨 击虚伪 礼法 。 4 对 下列 句子 中词 的解 释 ，不正 确的 一项 是（ ）（ 3 分） A师 以弗 类己 ，诮 之 诮：担 忧 B 陈腾 凤来校 士 校 ：考 评 C欲 贾生 充饩 县官 充饩：
18、供职 D 卒轨 于正 轨 ：遵 循， 依照 5 对文中 画波 浪线 部分 的断 句，正 确的 一项 是 （ ）（ 3 分） A. 以余观/ 贾 生 所 谓 羊 质 善 变/ 然 每 变 必 趋 上 者 耶/ 抑 依 隐 曼 世 所 称 大 人/ 先 生 者 欤/ 少年 类邯郸 侠/ 而后 乃大 雅卓 尔 B. 以 余 观 贾 生/ 所 谓 羊 质 善 变/ 然 每 变 必 趋 上 者 耶/抑依隐曼世/ 所 称 大 人 先 生 者 欤/ 少年 类邯郸 侠而 后乃 大雅 卓尔 C. 以 余 观 贾 生/ 所 谓 羊 质/ 善 变 然 每 变 必 趋 上 者 耶/ 抑 依 隐 曼 世 所 称 大 人
19、/ 先 生 者 欤/ 少年 类邯郸 侠而 后/ 乃大 雅卓 尔 D 以余观/贾 生所 谓羊 质善 变/然 每变 必趋 上者 耶/抑 依隐曼 世/ 所称 大人 先生 者 欤/少 年类 邯郸侠 而后/乃 大雅 卓尔 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（ ）（ 3 分） A贾 生年 轻时 就放 浪形 骸 ，十 四岁 从师 学习 ，与 老 师循规 蹈矩 的性 格不 合 ， 于是离 开自 己的老 师， 与村 里的 年轻 人为伍 。 B贾 生酒 量过 人， 还因 此 赢得过 一个 银瓢 。 他还 在 盛夏之 时 ，穿 着破 旧的 衣 服， 路过 集 市放声 歌唱 ，全
20、 然不 顾儿 童的嘲 笑。 C贾 生参 加了 七次 科考 都 没有结 果 ，于 是大 彻大 悟 ，遵 循当 初老 师教 导， 潜 心研究 儒学 十余年 ，最 终成 为一 个纯 粹的儒 者。 D作 者认 为贾 生年 轻时 有 侠客之 风， 后来 却成 了学 识渊博 之士 ，与 不知 变通 的人相 比 ， 是一个 依道 行事 、善 于变 化的人 。 7 把 文中 画线 的句 子翻 译 成现代 汉语 。 （10 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - （1 ） 我非 儒， 奈何 以儒 者 责我？ （3 分） （2 ） 我当 不日 为卿 相， 何 至谋升 斗！
21、（ 3 分） （3 ） 呜乎 ，彼 终身 守一 ， 众矣。 倘非 其与 道屈 伸， 亦焉能 知之 哉？ （4 分） （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分） 阅读下 面两 首唐 诗， 完成 后面二 题。 （11 分） 裴 迪南 门秋 夜对 月 注 钱起 夜来 诗酒 兴，月 满谢 公楼 。影 闭重 门静， 寒生 独树 秋。 鹊惊 随叶 散，萤 远入 烟流 。今 夕遥 天末， 清光 几处 愁。 注 裴迪 ：钱 起、 王维 的友人 ，几 人多 有诗 作唱 和。谢 公， 宋谢 灵运 ，一 说为齐 谢朓 ，诗 中以 “ 谢公 楼 ” 比喻 裴迪 住处。 十 五夜 望月 寄杜 郎 中 王建 中 庭地 白树
22、栖 鸦，冷 露无 声湿 桂花 。今 夜月明 人尽 望， 不知 秋思 落谁家 ？ 8 这两 首诗 均以 “月 ” 为 题， 共 同描 绘了 月夜_ 和_ 的特点 。 （4 分 ） 9 清 人沈 德潜 对钱 诗中 “ 萤远” 一句 的评 价为 ： “ 月夜萤 光自 失 ，然 远入 烟 丛， 则 仍 见其 流 矣。 此最 工于 体物 。 ” （ 唐诗别 裁集 卷十一 ） “ 工于体 物 ” ， 指在写 物方 面很见 功力 。 试 分析钱 诗中 “萤远 ” 一句 在 “体物 ” 方面 的精 妙之 处。并 指出 王诗 中最 “ 工 于体物 ”的 是哪 一句， 试作 简要 分析 。 （7 分） ( 三)名
23、 篇名 句默 写(6 分) （1 ） 雁 门 太守 行 中 运用 比 喻、 夸 张手 法， 渲染敌 军 兵临 城 下的 紧张 气氛和 城 内将 士 披坚 执锐、 严阵 以待 情形 的句 子是 ， 。 （2 ） 虞美 人 中写 故国 宫殿物 是人 非的 句子 是 ， 。 （3 ） 师说 中 ， 韩 愈认 为应该 辩证 地看 待老 师和 弟子才 能的 句子 是“ ， 。” 乙 选 考题 请考生 在第 三 （11） 、四 （12） 两大 题中 选定 其中一 大题作 答 ，并 填图 该题标 记； 未填 图标 记 的按 11 题 评改 计分 。该 题 各为 25 分） 三、文 学类 文本 阅读 （25
24、分） 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4） 题。 （25 分） 理 解 美国 佩里 萨罗 我 伸 展 着双 腿 坐在 起 居室的 桌 前 ，随 手 拿起 一 封信看 起 来 ，这 是 一封 来 自玛递 尔 百 货商 店 的 信， 信 中说 ： 我们 欠他 们 一百 七 十五 元 钱。 我愣 住 了， 这 肯定 是 误会 了， 因 为我 和 詹妮 特 从 来没 有 花过 这 样一 笔钱 ， 因为 我 们俩 人 已合 计好 ， 存钱 付 买房 的 首批 付款 。 我又 端 详了 一下账 单 ， 走进 卧室 ， 看 见妻子 詹妮 特正 蜷缩 在床 上津津 有味 地看 一份 杂志 ，
25、我 对她 说： “玛 递 尔 百货 商 店给 我 们寄 来了 一 份一 百 七十 五 元的 欠账 单 ，肯 定 是搞 错 了， 会不 会 是十 七 点五 元呢?” 妻 子没 有回 答， 她 只是慢 慢地 把杂 志放 到胸 前， 平静 地说 ： “ 这件 事 我想暂 时先 不要 管它好 吗?” 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 我 突 然 意识 到 ：妻 子 可能花 了 这 些钱 ， 我两 眼 紧紧地 盯 着 她， 好 像现 在 开始， 我 才 认识 她 ， 妻 子微 笑 地对 我说 ： “ 我 到 时去 支 付这 些钱 不就 得 了 。 ”“不 ， 我
26、想 知道 的 是 ：你 究竟 用这些 钱买 了什 么东 西 ， 我 并没有 看到 家中 添置 什么 新东西 啊!” 妻 子垂 下眼 睑 ， 低 声说 ： “巴 尼 ， 这是 我 自己 想 买的 东西 ， 我不 想 告诉 你 。 ” 我听 到 这更 加 迷惑 不 安了 。这 笔 钱的 花 销， 意味着 我们 将要 推迟 一个 月买房 了 ， 更 糟的 是： 我能 够再信 任她 吗? 她为 什么 要 这样对 待我 呢? 我厉声 对她 说： “你 不要 兜圈子 了， 我想 知道 你究 竟花钱 干了 些什 么， 我有 权知道 。 ” 妻子轻 轻地 碰了 碰我 的胳 膊温和 地说 ； “不 要生 气 ，
27、好 吗?你 最近 很辛 苦， 但 是你的 情绪 似 平 太激 动 了， 这 样很 不好 。 ”听 到 这些 话 ，我 更生 气 了， 但 是妻 子 也开 始变 得 尖锐 起 来， 她 对 我说 ： “我 同 你结 婚， 并 不意 味 着我 失 去拥 有私 人 秘密 的 权利 。 ”忽 然， 我 想起 来 一件 事 ， 肯定 是 那条 该 死的 貂皮 围 巾引 起 的。 卡 洛尔 在两 个 月前 曾 买了 一 条貂 皮围 巾 ，妻 子 看了 满 眼 羡慕 之 情， 就 在玛 递尔 百 货商 店 ，一 个 星期 六的 下 午， 她 那欣 赏 貂皮 围巾 的 情形 又 一幕 幕地出 现在 眼前 我对
28、妻 子说 ： “你 耍了 一 个小把 戏吧!我 知道 你买 了 什么 ，我 真想 用诅 咒的 方 式来阻 止你 的行为 。 你是 一个 挥霍 者 ，还 以为 我是 一个 大傻 瓜 呢 !” 妻子 对我 说的 这番 话 感到气 愤 ，她 立 即跳下 床 ，两 脚踏 在地 毯 上， “难 道你 想象 中我 就 是这么 一个 人吗 ?” 她喊 着 ，看 到她 开始 气 呼 呼 的样 子 ，我 顿 时溢 出了 一 点莫 名 的满 足 感。 妻子 对 我的 积 怨像 洪 水迸 发一 股 脑地 向 我涌 来： “你 知 道爱 情是 什 么吗? 我 想， 你还 得 花很 长时间 去 寻找 它 吧? 我 要乘
29、 出租车 去 我母 亲那 里 ， 你不 要 用电 话 来干 扰我 ， 我再 也 不想 看 到你 了。 ” 这时 ， 我才 发 觉， 问题 开 始变 得 严重 起 来 了， 但 我没 有 向她 让步 ， 我想 她 应该 知 道我 为什 么 会对 她 生这 么 大的 气， 我 可不 是 那种 可以让 人任 意摆 布的 人。 第二天 早晨 ， 在办 公室 里 ，我 埋头 工作 ，没 有与 人 攀谈 ，也 没有 一个 人注 意 到我的 情绪 。 当 用 完午 餐 返回 办 公室 时， 碰 见了 比 尔 汉 姆瑞 ，他 向 我展 示 了一 套 新的 高尔 夫 球用 品 ，于 是 ， 我有 了 一个 想
30、法， 如果 我 也买 一 套最 钟 爱的 高尔 夫 球用 品 ，那 么 不是 和妻 子 的矛 盾 就扯 平了吗? 这 天 下 午， 我 去了 高 尔夫球 俱 乐 部， 并 把用 品 拿回了 家 。 我在 家 里地 板 上挥杆 击 球 ，一 个 球 骨碌 碌 地从 起 居室 滚动 到 卧室 ， 钻进 了 妻子 半开 的 壁柜 中 。这 壁 柜很 大， 里 面很 黑 ，妻 子 的 很多 衣 物还 挂 在这 里。 我 弯腰 在 里面 摸 索着 找球 ， 手上 忽 然碰 到 一个 硬东 西 。原 来 这是 一 个 大盒 子 ，里 面 竟然 放着 一 套漂 亮 的高 尔 夫球 用品 ， 比我 见 的那
31、些 都要 好， 从 盒上 的 标牌 上 可 以看 出 ，这 些 全部 购自 玛 递尔 百 货商 店 。忽 然， 我 记起 来 一件 事 ，我 们的 结 婚纪 念 日将 在 这 个星 期 二， 细 想起 来， 我 竟没 有 能为 妻 子买 点什 么 礼物 ， 妻子 想 用她 的爱 心 给我 一 个惊 喜，然 而， 我却 是多 么的 愚蠢可 笑啊! 我 想 ， 我有 一 件事 情 必须立 即 去 做， 那 就是 ： 明天立 即 买 一条 漂 亮的 貂 皮围巾 ， 悄 悄地 把它放 在我 的壁 柜里 。 （选自 外 国微 型小 说三 百篇 ） （1 ） 下列 对小 说有 关内 容 的分析 和概 括，
32、 最恰 当的 两项是 （5 分）( ) A “ 我” 对玛 递尔 百货 商 店一百 七十 五元 的欠 账单 疑惑不 解 ，而 詹妮 特却 在 床上津 津有 味地看 杂志 ，因 为她 知道 这笔钱 的底 细。 B “ 我 ” 认 为 一 百 七 十 五 元 钱 被 詹 妮 特 挥 霍 掉 致 使 我 们 要 推 迟 一 个 月 买 房 ， 这 正 是 “ 我 ” 当时 觉得 不能 够再 信任她 的原 因。 C “ 我” 明白 了妻 子用 一 百七十 五元 钱为 “我 ”买 高档 高 尔夫 球用 品后 ， 准 备为她 买一 条漂亮 的貂 皮围 巾， 这样 就不欠 她人 情。 D詹 妮特 说 “ 我
33、同 你结 婚 ，并 不意 味着 我失 去拥 有 私人秘 密的 权利 ”是由 “ 我”态 度恶 劣引起 的， 她以 此来 维护 自己的 人格 尊严 。 E这 篇小 说借 助人 物的 对 话揭示 了矛 盾冲 突 ，并 且 层次清 晰地 表现 了詹 妮特 对 “我 ”的高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 态度由 平和 、耐 心到 不满 ，怨愤 的变 化。 （2 ） 这篇 小说 的情 节结 构 安排有 多方 面的 特点 ，请 任选两 个方 面作 简要 分析 。 （6 分） 答：_ （3 ） 小说 中的 “我 ”有 哪 些性格 特点?请 简要 分析。 （6 分）
34、答：_ （4 ） “ 我 ”对 妻子 的爱 心 经历了 一个 由误 解到 理解 的过程 ， 请你 就对 “误解” 和“ 理解 ”的 理解， 任选 一个 方面 ，结 合全文 ，谈 谈你 的看 法。 （8 分） 答：_ 四、实 用文 本类 阅读 （25 分） 12. 阅 读下 面的 文字 ，完成 题。 郑哲敏 院士 ： “ 给力 ”中 国力学 学科 建设 与发 展 孙自法 为 中 国 力学 学 科建 设 与发展 不 遗 余力 、 倾尽 全 力的著 名 力 学家 郑 哲敏 院 士，是 中 国 科学 院 和 中国 工 程院 “ 两院 ”院 士 、美 国 工程 院 外籍 院士 、 中国 爆 炸力 学 奠
35、基 人和 开 拓者 之 一， 中 国 力学 学 科建 设 发展 组织 者 和领 导 者之 一 。他 “给力”祖 国 ，祖 国 给予 他国 家 最高 科 技奖 的殊荣 。 1943 年， 郑哲 敏考 入西 南 联合大 学电 机系 ， 次年 转 入机械 系 。1946 年 ，郑 哲 敏所在 的工 学 院 回到 北 京清 华 园。 同年 ， 钱伟 长 从美 国 回国 到清 华 大学 任 教， 在 他的 课上 ， 大四 的 郑哲 敏 首 次接 触 到弹 性 力学 、流 体 力学 等 近代 力 学理 论， 钱 伟长 严 密而 生 动的 理论 分 析引 起 了郑 敏的极 大兴 趣。1947 年毕 业后，
36、郑哲 敏留 在清 华大 学做钱 伟长 教授 的助 教。 多年后 ，郑 哲 敏 回忆， 钱伟 长重 视数 学和 物理等 基础 学科 对自 己影 响很大 ，使 他确 定研 究力 学的道 路。 1948 年 4 月 ，在 钱伟 长等 人推荐 下， 郑哲 敏获 准入 学美国 加州 理工 学院 ，一 年后成 为 钱 学 森 的博 士 研究 生 。在 加州 理 工学 院 ，郑 哲 敏深 受钱 学 森所 代 表的 近 代应 用力 学 学派 影 响： 着眼实 际问 题， 强调 严格 推理、 表述 清晰 、创 新理 论，开 辟新 的技 术和 工业 。 1955 年， 郑 哲敏 与钱 学森 师生俩 相继 回国。
37、郑哲 敏 回国前 夕， 钱 学森 特地 跟 他谈心： “国 家需要 什么 我们 就做 什么 。 ”19 56 年 1 月 ，钱 学森 回国后 ，创 建中 科院 力学 所，郑 哲敏 成 为 力 学 所的 首 批科 技 人员 之一 。 任弹 性 力学 组 组长 。在 钱 学森 指 导下 ， 郑哲 敏建 立 起爆 炸 力学 学科。1984 年2 月 ，郑 哲 敏接过 钱学 森的 接力 棒， 出任中 科院 力学 所第 二任 所长。 郑 哲 敏 最早 期 科研 生 涯主要 从 事 热弹 性 力学 和 水弹性 力 学 的研 究 ，回 国 后曾根 据 国 家的 需 要 从事 地 震响 应 等方 面的 研 究
38、工 作 。后 因 国家 科研 布 局调 整 ，郑 哲 敏选 择高 速 高压 塑 性动 力 学 研究 方 向， 并 于很 短时 间 内在 爆 炸成 形 方面 取得 完 整、 深 入的 研 究成 果， 从 而拉 开 爆炸 力学研 究的 序幕 。 郑 哲 敏 在爆 炸 力学 方 面的主 要 贡 献包 括 ：一 是 提出流 体 弹 塑性 体 模型 ， 促进形 成 完 备的 爆 炸 力学 学 科体 系 ；二 是建 立 爆炸 力 学的 基 本研 究方 法 ，为 武 器设 计 与武 器效 应 评估 提 供崭 新 的 力学 基 础； 三 是开 辟爆 炸 成形 、 爆炸 筑 堤等 关键 技 术领 域 ，并 发
39、展水 下爆 炸 及其 与 结构 相互作 用的 理论 ，解 决了 重大工 程建 设核 心难 题。 郑 哲 敏 还通 过 对 “ 瓦 斯突出 ” 的 机理 研 究， 认 为 “瓦斯突出 ” 的 动力 来 源于煤 层 瓦 斯中 含 有 的机 械 能。 与 此同 时， 作 为中 国 力学 学 科建 设与 发 展的 组 织者 和 领导 者， 郑 哲敏 参 与和 主 持 制定 了 一系 列 重要 力 学 学 科及 相 关科 学 规划 。他 总 体把 握 中国 力 学学 科发 展 方向 ， 积极 倡 导 、组 织 和参 与 热弹 性力 学 、水 弹 性力 学 、材 料力 学 行为 、 环境 力 学、 海洋
40、工 程、 灾 害力 学等多 个力 学分 支学 科或 领域的 建立 与发 展。 在 材 料 力学 研 究中 ， 郑哲敏 提 出 的硬 度 表征 标 度理论 ， 在 国际 上 有重 要 影响并 被 广 泛引 用，还 以他 与合 作者 的姓 氏命名 为 C-C 方 法。 引领 中国力 学发 展的 郑哲 敏为 促进中 国力 学 界 与 国 际力 学 界的 交 融、 提升 中 国力 学 国际 地 位等 做出 重 要贡 献 。前 中 国科 技发 展 水平 虽 然有高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 很 大 进步 ， 但与 国 际先 进水 平 相比 ， 仍有 不 小差
41、 距。 郑 哲敏 认 为， 学 术界 浮躁 的 风气 是 制约 发 展 的重 要 原因 。 “科 研需 要 耐心 。 现在 ， 一些 人都 急 于求 成 ，沉 不 下心 来坐 冷 板凳 ， 这样 做 出 的最 多 是中 等 成果 ，很 难 有出 色 的成 果 。有 的人 急 于要 实 效； 不 重视 基础 理 论研 究 ，最 终会极 大地 制约 整体 科技 的发展 。 ” 在 郑 哲 敏眼 里 ，现 代 科学精 神 的 精髓 就 是古 希 腊时代 传 承 下来 的 “ 自 由 探索 ” 的 精 神。 纵 观 中国 自 身的 历 史发 展和 文 化传 承 ， “ 自 由探 索 ” 精 神相 对
42、薄弱 ， 这也 是造 成 中国 科 学创 新 不 足的 核 心问 题 。要 真正 激 活科 技 界的 创 造力 ， “ 自 由探 索 ”不 仅 仅是 一种 科 学精 神 ，也 应成为 一种 人生 目标 。 郑 哲 敏 指出 ， 中国 当 下的青 年 科 研人 员 压力 很 大，各 种 评 奖评 审 、项 目 申请等 ， “ 把人 搞 得 很浮 躁 ，东 迎 西迎 ，像 无 头苍 蝇 一样 乱 撞 ” ，年 轻 人急 功 近利 ， 必然 影响 到 他们 从 事科 研的决 心。 他呼 吁尽 快给 青年科 研人 员减 压， 把他 们从浮 躁的 “ 包 围圈 ” 中 解放出 来。 已 89 岁高 龄的
43、 郑哲 敏仍 然 活跃在 科研 一线 。 近年 来 ，他 将研 究重 心转 向海 底 天然气 水合 物 开 采技 术 与安 全 性等 方面 ， 带领 相 关研 究 团队 为国 家 海洋 安 全和 海 洋资 源能 源 的开 发 作贡 献，并 指导 有关 课题 组继 续进行 爆炸 与冲 击动 力学 研究。 （选自 中 国新 闻网 2013 年 1 月 18 日 ，有 删改 ） （1 ） 下列 对文 章有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分）( ) ( ) A师 从钱 伟长 、钱 学森 ， 郑哲敏 与力 学结 缘， 国家 的需要 以及 个人 主观 的觉 悟和努 力 ， 使郑哲
44、 敏将 时间 和精 力都 投入到 力学 研究 中。 B1955 年 ， 钱 学森 与郑 哲 敏师生 俩冲 破美 国的 阻挠 相继回 国 ， 并 且郑 哲敏 回 国源于 钱学 森的鼓 励， 他们 同国 后都 投入到 祖国 力学 学科 的建 设发展 中。 C郑 哲敏 早期 从事 热弹 性 力学和 水弹 性力 学的 研究 ，回 国后 从事 地震 响应 等 方面的 研究 工作， 后因 国家 科研 布局 调整， 才开 始爆 炸力 学研 究。 D 郑 哲敏 认为 制约 当前 中 国科技 发展 的原 因在 于学 术界浮 躁的 风气 ， 主张 科 研需要 耐心 ， 要重视 基础 理论 研究 ，不 要急于 求成 。 E 本 文通 过 描 写郑 哲敏 的 语言 、 动 作， 勾勒 了一 位 成果颇 丰的 、 可 亲可 敬的 科学家 形象 ， 展现了 一位 科学 家的 风范 ，给人 以启 迪。 （2 ） 第一 段文 字在 文中 有 什么作 用？ （6 分） 答：_ （3 ） 请简 要概 括郑 哲敏 院 士的主 要成 就。 （6 分） 答：_ （4 ） 郑哲 敏取 得巨 大成 就 的原因 ， 有人 认为 是强 烈 的爱 国 意识
