1、让课堂“活”起来课堂游戏、课堂气氛调动,我们的目标是什么？,续班100%,教师的角色定位,授课教师班管教师,我们的价值,我们的教学,一堂好课的标准,我们的价值,生产价值 一线的教学沟通价值 电话教学传递价值 家长的了解电话教学并非电话通知！,一堂好课的标准,热,实,净,学生的参与状态,师生的互动状态,目标达成状态,热 师生融洽 互动投入热而不闹 放而不纵 活而不破实 教风务实 语境真实 语言实用净 较紧目标 思路清晰 干净利落,课堂气氛是课堂教学中师生所呈现的一种心理状态，是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。 “良好课堂气氛可以成为传递知识的无声媒介，启迪智慧的无形钥匙，陶冶品德的潜
2、在力量。”可见，良好课堂气氛是衡量教学效果的标准之一，也是学生理解知识、消化知识的最佳时机。,“活”起来的方法,一名优秀的老师,灵活多变的教学方法和手段,课堂游戏、对抗方式的使用；,渊博的知识,开朗乐观的性格,先进的教育观念,充分的备课,优美而又风趣的语言,优秀的教师,渊博的知识,开朗乐观的性格,先进的教育观念,充分的备课,优美而又风趣的语言,优秀的教师,多变的教学方法,讲授法 优美的语言启发式谈话法提问法实验法讨论法创设情境法故事引导法,课堂游戏,1.联想游戏例如：说到米饭，就想到碗下面接说到碗就想到筷子。说到童话，就想到安徒生。2.接句子例如：精精精彩精彩的精彩的世界,3.用四个字来写一段话例如：蚂蚁、毛毯、电脑、烧烤蚂蚁坐在毛毯上，一边玩电脑，一边吃烧烤。4.互相认识每人准备一张纸，并写上自己的名字，都交到讲台 上，之后每人在随便从中抽取一张，找到他后用手拍他的后背、用头点他的肩膀。,谢谢,
