1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 江苏省阜宁中学 2016 届 高 三 热 身 考 试 语 文 试题 一、语言文字运用（15 分） 1 依次 填入 下列 横线 处的 词语， 最恰 当的 一组 是（3 分） 获得 幸福 的关 键不 在于 某些 标准 或者 避免 某 些问题 ， 而在 于保 持着 一种 谦卑而 认真的 态度 ，去 面对 人生 的痛苦 和希 望。 乐伎 俑眉 目刻 画清 晰， 姿态各 异， 神情 专注 。 特 别是执 拍板 俑， 侧耳 凝神 ， 像是 陶醉 于那美 妙的 音乐 中， 给人 以 的 感觉 。 对于 学生 大众 而 言， 生 僻字 虽
2、然 不是 汉字 学习的 重点 ， 但 在有 能力 的情况 下， 多掌握 一些 祖先 留给 我们 的文化 遗产 ，了 解汉 字背 后的故 事， 又何 乐而 不为 呢？ A 遵 循 呼 之欲 出 甚至 B 遵守 呼之 欲出 乃至 C 遵 循 栩 栩如 生 乃至 D 遵守 栩栩 如生 甚至 2 下列 语句 中， 没有 语病 、句意 明确 的一 项是 （3 分） A 韩国 和 中国 的水 产公 司 将在被 日本 称为 北方 领土 的国后 岛成 立合 资公 司养 殖海 参 ， 双方已 于本 月初 签署 了备 忘录并 基本 达成 一致 。 B 在 朱清 时看 来， 落后 的 机制是 中国 大学 的教 学质
3、 量不能 提高 的重 要原 因， 只有把 学 校推向 市场 ，才 能提 高 大 学的办 学积 极性 ，进 而提 高教学 质量 。 C 李 老先 生热 心支 持家 乡 的教育 、慈 善等 公益 事业 。他这 次返 乡， 主动 提出 要与部 分 福利院 参加 高考 的孤 儿合 影留念 。 D 因 发热 患者 增多 ，安 徽 省省立 儿童 医院 已进 入门 诊超负 荷状 态， 为使 就诊 更有 序 ， 决定采 取分 时段 挂号 ，如 果由此 给您 带来 不便 ，敬 请谅解 。 3 下 面的 八句 诗句 ， 可 组 成四幅 题写 园林 景色 的对 联， 选 出上 下联 组合 正确 的 一项是 （ ）
4、水清石出鱼可数 桃 花含 露 柳 含 烟 石 含太 古 水云 气 竹 里 登 楼 人不 见 阑 干 摇 红水摇 绿 竹 带半 天风 雨 声花 间觅 路鸟 先知 竹 密花深 鸟自 知 A B C D 4 把下 面几 个句 子组 成语 意连贯 的一 段话 ，排 序最 恰当的 一项 是（3 分） 莫言在接受 本报记者 采访 时曾如此定 义作品的 “深 刻”： _ ，_ ，_ 。_ ， _ 。_ ， 分析 造成 苦 难的原 因， 才可 能写 出深 刻的苦 难， 写出 真正 的悲 剧和命 运。 只有 正视 人心 中的 恶 也就 是说 ，实 际上 我们 每个人 都有 动物 性的 一面 才是 真正 深刻 、
5、真 正触 及灵魂 的 只有 正视 人类 自身 个性 方面难 以克 服的 弱点 和缺 陷 有一 些难 以克 制的 个人 欲望 正视 它们 所带 来的 命运 的变迁 A B C D 5 日本 青少 年研 究所 公布 了去年 对日 美 中 3 国 7233 名高中 生进 行的 调查 结果 ， 下面的 分析 ， 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 不正确 的一 项是 （3 分） 问卷调 查问 题 回答 日本 美国 中国 1 觉得 自己 是有 价值 的人 是 7.5% 57.2% 42.2% 2 觉得 自己 优秀 否 83.2% 11.2% 32.7% 3 学校 里有
6、 能理 解我 的老 师 是 52.7% 74.4% 62.3% 4 父母 非常 了解 我 是 68.0% 82% 85% A 日 本学 生普 遍对 自身 能 力缺乏 信心 B 高中 生大多 觉得 父母 师长 懂得 自己 C 美 国学 生充 满自 信、 自 我认同 度高 D 高中 生不要 妄自 菲薄 ，要 树立 奋斗目 标 二、文言文阅读（18 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成 69 题。 试大理 评事 王君 墓志 铭 韩愈 君讳适 ， 姓王 氏。 好 读书 ， 怀奇 负气， 不肯随 人后 举选。 见 功业 有道 路可 指 取， 有名 节 可以戾 契 致， 困 于无资 地 ，不能 自出 ，
7、乃以 干诸 公 贵人， 借助 声势 。 诸公 贵 人既志 得， 皆 乐熟软 媚耳 目者 ，不 喜闻 生语。 一见 ，辄 戒门 以绝 。上初 即位 ， 以 四科 募天 下士。 君笑 曰 ： “此非 吾时 邪！ ”即 提所 作书， 缘道 歌吟 ，趋 直言 试。既 至， 对语 惊人 ；不 中第， 益困 。 久之， 闻金 吾李 将军 年少 喜事， 可撼 。 乃 踏门 告曰： “天下 奇男 子王 适愿 见将 军白事 。 ” 一见语 合意， 往来 门下。 卢从史 既节 度昭 义军， 张 甚， 奴视 法度 士， 欲 闻无 顾忌大 语。有 以 君生平 告者 ， 即 遣客 钩致 。 君曰 ： “ 狂子 不足 以
8、 共 事。 ” 立谢 客。 李将 军由 是待益 厚， 奏为 其卫胄 曹参 军， 充 引驾 仗 判官， 尽用其 言。 将 军迁 帅凤翔， 君随 往。 改 试大 理评事， 摄 监察 御史、 观察 判官 。栉 垢爬 痒，民 获苏 醒。 居岁余 ， 如 有所 不乐 。 一 旦载妻 子入 阌乡 南山 不顾 。 中书 舍 人 王涯 、 独 孤郁 ， 吏部 郎中 张惟素 ， 比 部郎 中韩 愈日 发书问 讯， 顾不 可强 起， 不即荐 。 明 年九 月， 疾 病 ， 舆医 京师。 其 月某日 卒， 年四 十四 。 妻上谷 侯氏 处士 高女 。 高 固奇士 ， 自 方阿 衡、 太师 ， 世莫 能用 吾言 ，
9、再 试吏 ， 再 怒 去， 发狂投 江水 。 初 ， 处 士将 嫁 其女， 惩 曰 ： “ 吾 以 龃龉 穷 ， 一女 怜之 ， 必 嫁官 人， 不 以 与凡 子。 ” 君曰 ： “吾 求妇 氏久 矣， 唯此翁 可人 意 ； 且 闻其 女 贤， 不可 以失 。 ” 即 谩谓 媒妪 ： “吾 明经 及第， 且选， 即官 人。 若 能 令翁许 我， 请进 百金 为妪 谢。 ” 诺 许， 白 翁。 翁曰： “诚官 人邪 ？ 取文书 来！ ”君计 穷吐 实 ，妪曰 ：“ 无苦， 翁大 人 ，不疑 人欺 之，得 一 卷 书 粗若告 身 者， 我袖 以 往 ， 翁见 未必 取视 ， 幸而听 我 。 ” 行
10、其 谋。 翁望 见文书 衔袖 ， 果 信不 疑 ， 曰 ： “ 足矣 ！ ” 以女与 王氏 。（ 有删 改） 【注】 戾 契： 不 循正 常 管道。 阿 衡、 太 师： 皆 为古时 官名 。 告身： 古 代委任 官职 的文凭 。 6 对下 列句 子中 加点 词的 解释， 不正 确的 一项 是（3 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ A 摄 监察 御史 摄： 代理 B 再 怒去 ，发 狂投 江水 再： 再一 次 C 唯 此翁 可 人意 可： 适合 D 处 士将 嫁其 女， 惩 曰 惩： 告诫 7 下列 “以 ”字 的意 义和 用法与 例句 相同 的一 项
11、是 （3 分） 例：不 以 与 凡子 A 有 以 君 生平 告者 B 狂 子不 足 以 共事 C 吾 以 龃 龉穷 D 我 袖 以 往 8 把文 中画 线的 句子 翻译 成现代 汉语 。（8 分） （1 ）困 于无 资地 ，不 能自 出，乃 以干 诸公 贵人 ，借 助声势 。（4 分） （2 ）卢 从史 既节 度昭 义军 ，张甚 ，奴 视法 度士 ，欲 闻无顾 忌大 语。 （4 分） 9 请用 自己 的话 简要 概括 “奇人 ”王 适的 四件 “奇 事”。 （4 分） 三、古诗词鉴赏（11 分） 10 阅 读下 面一 首诗 歌， 然后回 答问 题。 游终南 山 孟 郊 南 山塞 天地 ，日 月
12、石 上生。 高 峰夜 留景 ， 深 谷昼 未明。 山 中人 自正 ，路 险心 亦平。 长 风驱 松柏 ，声 拂万 壑清。 即 此悔 读书 ，朝 朝近 浮 名。 (1) 本诗前 四句 写出 了终 南 山的哪 些特 点？ （3 分） (2) 请赏析 “长 风驱 松柏 ， 声拂万 壑清 ”中 “驱 ”“ 拂”二 字的 妙处 。 （4 分） (3) 这首诗 表达 了作 者怎 样 的情感 ？ （4 分） 四、名句名篇默写（8 分） 11 补 写出 下列 名句 名篇 中的空 缺部 分。 （1 ）背 负青 天而 莫之 夭阏 者， 。 （庄 子 逍遥 游 ） （2 ） ， 并怡 然自乐 。 （陶 渊明 桃 花
13、源 记 ） （3 ）连 峰去 天不 盈尺 ， 。 （李 白 蜀道 难 ） （4 ）夜 深忽 梦少 年事 ， 。 （ 白居 易 琵琶 行 ） （5 ）复 道行 空， 。 （ 杜牧 阿 房宫 赋 ） （6 ）角 声满 天秋 色里 ， 。 （ 李贺 雁 门太 守行 ） （7 ）是 处红 衰翠 减， 。 （柳 永 八声 甘州 ） （8 ）大 道之 行， 。 （ 礼 记 礼 运篇 ） 五、现代文阅读（一 ）（20 分） 阅读下 面的 作品 ，完 成 1215 题。 我受苦 受难 的兄 弟呀 叶倾城 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 我是 “ 外地 来京 人员” ，
14、初到北 京， 一切 有 “刘 姥 姥进大 观园 ” 的 狂喜。 在 车上一 直凭 窗张望 ， 一 会儿 看一 大堆 金发外 国人 ， 一 会儿 又留 意遥 遥 的过 山车 ， 突 然我 大叫： “马， 马， 活的马 ，马 在走 路。 ”满 车人大 笑。 的确， 我是 来了 北京 ，才 能想象 城市 里还 有马 车。 时常是 卖水 果的 ，夏 天是 西瓜香 瓜 ， 其他季 节什 么都 有， 但都 是廉贱 的， 绝对 没有 卖火 龙果的 。 摊 主不 怎么 吆喝 ， 只是 坐在 车帮 上， 手 里玩 弄着 一根 系了 很多七 彩化 纤绳 子的 鞭子 。 而他 的马 ， 就 在车 前站 着， 有 时
15、候 啃一 点儿干 草。 我观 察了 很久 ， 才确 定马 不能 像骆 驼或 者大象 那样 跪下 来， 草在 地上， 它就 把双 腿分开 ，脖 子探 得长 长的 ，头控 得低 低地 ，默 默咀 嚼，默 默反 刍。 人和 马， 都很安 静。 我喜欢 马， 觉得 它美 丽， 颈背的 线条 既柔 和又 矫健 。拉车 的马 大概 没什 么名 种，灰 白 、 黄褐、 泥色 ， 杂 色斑 驳， 马 尾偶尔 摆荡 一下 我还 记得小 时候 看过 的电 影， 因为有 个执 著 的知识 分子 ， 不 管其 他人 如何打 扰他 ， 都 要讲 完 “ 马尾巴 的功 能” 。 马 儿们 都有明 亮的 大眼 睛，眼 皮垂
16、 着， 有一 种良 人处子 般的 温驯 。我 想去 轻触它 的鬃 毛， 但我 不敢 。 “马 ，咬 人吗 ？” 我终 于 忍不住 问。 摊主 哗地 笑开 ：“不 咬， 它可 听话 呢。 ”“那 ， 我能喂 它点 东西 吃吗 ？” 我找到 一颗 巧克 力， 手欲 伸不敢 伸地 ， 给它 。 马 是 闻到了 食物 的味 道吗 或者 出于本 能判 断， 知 道这 是一 个喂 食动 作？它 低头 来俯 就， 滚热 的鼻息 喷在 我手 心， 像火 车的汽 笛。 我害 怕， 手 越压越 低， 马 突然 一个猛 低头， 卷走 了巧 克 力， 它的 舌头 ， 粗糙 而热 湿， 令人 印象 深 刻。 因为有 一
17、匹 马吃 过我 的糖 ， 我觉得 我与 全世 界的 马， 都 交上了 朋友 。 每 次在 路上 遇 到马， 我都会 多看 几眼 。 夏 天时 ， 马的 鬃毛 被剪 得极 短， 齐齐整 整， 像时 髦男 孩子 的板寸 。 我 看着 就想笑 ，也 觉得 心里 很暖 ，农业 社会 人与 牲口 的情 ，还留 存着 。 下午时 分， 我 在三 环上， 车少人 稀， 对 面车 道却 突 发混乱， 几辆 车紧 急刹 车 、 避让， 带 出一片 刺耳 的摩 擦声 。 而 一辆马 车， 正逆 行疾 驰， 车主策 马扬 鞭， 马蹄 在柏 油路上 打出 一片 “答答 ” 。 我正 错愕 ， 身 边的的 士司 机说
18、： “ 得， 遇到城 管的 了。 ” 我 忧心 忡忡地 问： “抓 到会罚 多少 呀？ ”“ 咳， 这一车 果子 ，都 不够 罚的 。” 很久我 都忘 不掉 那在 三环 上逆向 狂跑 的马 ， 四 蹄如 此惊惶 。 我 问老 公： “ 如果 一辆车 和 一匹马 撞上 了， 谁会 赢？ ” 他大 笑不 已： “你 居然 还是理 工科 出身 ， ” 然后 才说， “你 忘了 马力这 个词 吗？ 捷达 的马 力最高 可以 达 到 300 多 。 ”那么 这 场 PK ， 一旦 发生 ，车会 完胜 ！ 霎时间 我想 到了 悲嘶 、血 肉横飞 、粉 身碎 骨 我当然 知道 北京 是一 所城 市， 而 马
19、属 于乡 村。 我完 全承认 马不 应该 进来 ， 但 是， 谁 有头 发愿意 装秃 子？ 谁开 得起 宝马会 自驾 一辆 马车 ？报 上有这 样的 新闻 ， 为了 躲避 城管的 追捕 他们 一定 是开 着车 的， 咆哮的 机器 怪兽 ， 着 急的 马车主 用小 刀刺 马： 马儿 你快点 跑呀 快 点 跑 血， 点 点滴 滴， 洒 了一路 。 那是 同一 只手， 同一把 刀， 为 它剪 鬃的， 以及刺 向它 身 体 的。 我想起 很多 年前 ， 尼 采在 路 上， 看 到一 个农 夫在 鞭打 自 己的驴 ， 尼 采不 顾一 切上 前 救护， 抱着驴 头失 声痛 哭： 我受 苦受难 的兄 弟呀
20、12 文 章开 头一 句 “ 我是 外 地来京 人员 ” 有什么 作用 ？（4 分） 13 文 章着 力叙 写给 马喂 巧克力 和马 车逆 行疾 驰这 两件事 的意 图是 什么 ？（6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 14 结 合全 文， 说说 作者 对 “ 马 车进 城 ” 有怎 样的 观 点？（4 分） 15 本 文曾 以 “ 马在 走 路 ” 为题发 表 。 你认 为原 来的 题目和 现在 的题 目哪 一个 更好一 些？ 请 说 明理由 。（6 分） 六、现代文阅读（二 ）（18 分） 阅读下 面的 作品 ，完 成 1618 题。 千古兰 亭
21、 祝 勇 王羲之 不会 想到 ， 他 的 兰亭序 ， 居然 发起 了一 场浩浩 荡荡 的临 摹和 刻拓 运动， 贯穿 了其后 1600 多年 的漫 长岁 月。自 那真 迹被 隐匿 起来 ，后人 一直 苦心 孤诣 地复 原着它 原初 的 形状 。 这 些后 人包 括 ： 虞 世南 、 褚 遂良 、 冯承 素、 米芾 、 赵 孟 頫 、 董其 昌、 八大山 人 、 陈 邦 彦 几乎 书法 史上 所有 重要的 书法 家都 临摹 过 兰亭序 。 面对着 这些 接力 似的 摹本 ， 我们 已无 法辨 识究 竟哪 一张 更 接近 它原 初的 形迹 ， 但这 已经 不重要 了 ， 永 和九年 暮春 之初的
22、那个 晴日 ， 就 这样 在历史 的长 河中 被放 大了 ， 它 容纳 了一 千 多年的 风雨 岁月 ， 变 得浩 荡无边 ， 一代 又一代 的艺 术家把 个人 的生 命投 入进 去， 转眼 就没 了 踪影， 但那 条河 仍在， 带 着酒香 ， 流 淌到 我的 面前 。 在漫 长的 时光 里， 这 些 摹本、 刻本、 拓 本， 都 被编 入一 个紧 密相 连的互 动结 构中 。 白 纸黑 字的纸 本， 与黑 纸白 字的 拓本的 关系 ， 犹 如昼与 夜、 阴与 阳， 互相 推 动， 互 相派 生和 滋长 ， 轮 转 不已， 永无 止境 。 中 国的 文 字和图 像， 就这样 在不 同的 材质
23、之间 辗转翻 飞 ， 摇 曳生 姿 。 如 老 子所说 ： “ 一生 二， 二生 三 ， 三 生万 物 ” ， 周而复 始， 衍生 不息 。 中国文 化一 开始 往往 依托 于巨大 的青 铜器 和建 筑 （ 比如长 城 ） ， 通过 外在 的 宏观控 制人 们的视 线 ， 让 文字附 着在 青铜礼 器之 上 ， 通过 物质 的不朽 实现 自身 的不 朽， 文字因 此具 有 了 神一般 的地 位， 最早 的语 言 铭文 ， 也 借助 于器 物， 与 权力 紧紧 地结 合在 一起。 但纸 的发 明改变 了这 一切 ， 它 使文 字摆脱 了权 力的 控制 ， 与 每个人 的生 命相 吻合 ， 书 写
24、也变 成均 等 的 权力。 自从 纸张 发明 的那 一天， 它就 取代 了青 铜与 石头， 成为 文字 最主 要的 载体， 汉字 的优 美形体 ， 在 纸页 上自 由地 伸展腾 挪。 在纸 页上 ， 中 国文字 不再 带有 刀凿 斧刻 的硬度 ， 而 是与 水相结 合， 具 有了 无限 舒 展的柔 韧性， 成了 真正 的 活物， 像水一 样， 自 由、 潇洒和 率性。 它 放开了 手脚 ， 可 舞蹈 ， 可 奔走， 也可 以生 儿育 女。 它们血 脉相 承的 族谱 ， 像 一株枝 桠纵 横的 大树， 清晰 如画 。 王 羲之 或许还 不会 想到 ， 他 对良 辰美景 的流 连与 哀悼 ， 对
25、生命流 逝、 死亡 降临的 愁绪 ， 能 借助 一纸 兰亭 序 从时 间的 囚禁 中逃亡 ， 获 得了 自由 和永 生。 所 有浩 荡无 边的岁 月， 被压 缩、 压 缩， 变得只 有一 张纸 那么 大， 那么的 轻盈 可感 ， 轻 得像 蝉的透 明翅 膀， 中国人 的文 化与 生命 ，就 是在这 份轻 灵中 获得 了自 由。 当这十 几个 世纪 里的 字画 卷轴排 列在 一起 时 ， 我 们才 能感觉 到文 字水 滴石 穿一 般的强大 力量。 文字 它以 临摹 、 刻 拓的方 式， 从死 亡的 控制 下胜利 大逃 亡， 一步 步完 成跨越 千年 的长 旅。 从 物质 性上 讲， 纸的 坚固度
26、 远远 比不 上青 铜， 但它使 复制 和流 传变 得容 易， 文 字也 因为 纸的这 种属 性而 获得 了真 正意义 上的 永恒 。当 那些 纪念碑 式的 建筑 化作 了废 墟，它 们仍 在 。 它们以 自己 的轻 ，战 胜了 不可一 世的 重 。 （选自 十 月 ，有 删改 ） 16. 第二 段中 引用 老子 的话 有何作 用？ 请简 要分 析。 （6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 17. 简要 概括 本文 第三 段的 论述层 次。 （6 分） 18. 结合 对文 末“ 它们 以自 己的轻 ，战 胜了 不可 一世 的重” 的理 解， 阐释 本文 标题“ 千古 兰 亭”的 内涵 。（6 分） 七、作文（70 分） 19 根 据以 下材 料， 选取 角度 ， 自拟 题目 ， 写 一篇 不少 于 800 字 的文 章； 文 体不限 ， 诗 歌除 外。 没有 比理 性更 高的 东 西了。 康德 我是一 个任 性的 孩子 。 顾城 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！
