1、第1课时 步入化学殿堂_,第一单元 步入化学殿堂,第一单元 步入化学殿堂,第1课时步入化学殿堂,第1课时 考点聚焦,考点1 神奇的化学变化,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,注意 1.伴随变化产生的现象只能帮助我们进行判断，不能作为判断的依据。例如，钨丝灯泡通电时发光、放热，没有生成新物质，就属于物理变化。 2爆炸不一定是化学变化，例如蒸汽锅炉爆炸、车胎“打炮”(爆炸)等没有生成新物质，属于物理变化；火药爆炸、鞭炮爆炸等生成新物质，属于化学变化。,第1课时 考点聚焦,考点2 化学研究的范畴,1化学的作用：化学科学渗透到社会生活的各个方面，如信息科学
2、、_研制、_开发利用、_保护、生命过程探索等。 2化学的研究对象：化学就是在_、_水平上研究物质及其_规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。,环境,功能材料,能源,分子,原子,变化,第1课时 考点聚焦,考点3 科学探究,获得结论,提出问题,收集证据,第1课时 考点聚焦,考点4 常用仪器与安全规则,1常用仪器 巧记口诀：试管坩埚蒸发皿，直接加热不用问；烧杯烧瓶锥形瓶，石棉网下酒精灯；量筒水槽集气瓶，不可受热记心中。,第1课时 考点聚焦,2实验室规则 (1)进实验室：脚步要轻，说话低声。 (2)实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。 (3)实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器
3、，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 (4)实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。 (5)出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。,第1课时 考点聚焦,3意外情况处理 (1)酒精灯失火：立即用湿布扑灭。 (2)割伤：用3%的双氧水清洗，再贴上止血贴。 (3)烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 (4)吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。,第1课时 考点聚焦,考点5 药品的取用,品尝,用手,把鼻孔凑到容器口,盖满试管底,1,2,第1课时 考点聚焦,(2)药品的取用方法固体药品的取用,直立起来,平放或倾斜,镊子,试管口,慢慢竖立起来
4、,药匙,纸槽,第1课时 考点聚焦,液体药品取用 液体倾倒,朝着手心,紧挨,倒放,第1课时 考点聚焦,液体滴加,胶帽在上,胶头滴管,伸入容器中,立即用清水清洗,第1课时 考点聚焦,灯帽,他人,自己,中上部,考点6 物质的加热,第1课时 考点聚焦,注意 酒精灯使用时绝对禁止：向燃着的酒精灯中添加酒精；用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；用嘴吹灭酒精灯火焰，否则会引燃灯内酒精而着火。,第1课时 归类示例, 类型一 化学的研究范畴,例1 2012滨州 著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为化学是你，化学是我。其中写道“你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀,命题角度：考题主要从化学研究内容的角
5、度，考查化学与环境保护、化学与能源、化学与材料等的关系，体现了化学在社会中的重要性。,第1课时 归类示例,娜；你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多；你我你我 要飞天探地 化学提供 动力几何；即便你我的身心健康 也是化学密码解锁；”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是 ( )A合成药物的研发和使用，保障了人体健康B新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机,C,第1课时 归类示例,方法点拨 化学与生物学、物理学等学科都属于自然科学，但侧重点各有不
6、同，解题的关键就是明确化学的研究内容，理清题中各选项的含义。,第1课时 归类示例, 类型二 化学变化的区分,命题角度：以生活、生产、现代科技、新闻热点、图片、诗词、成语等为素材，来考查对化学变化的区分与判断。,例2 2012连云港 下列日常生活中所见的现象属于化学变化的是 ( ) A铁锅生锈 B冰雪消融 C玻璃破碎 D车轮爆胎,A,第1课时 归类示例,解析 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，冰雪消融、玻璃破碎、车轮爆炸的过程中都只是状态或形状发生改变，没有新物质生成，属
7、于物理变化。,第1课时 归类示例,变式题 2012广安 下列成语包含有化学变化的是 ( ) A刻舟求剑 B百炼成钢 C风吹草动 D量体裁衣,解析 古诗词、成语是宝贵的精神财富，其中常蕴含着丰富的化学知识，判断的关键是看变化前后是否有新物质生成。百炼成钢是指通过反复锤炼，减少生铁中碳的含量，从而炼成钢的过程，有新物质生成，属于化学变化。,B,第1课时 归类示例,方法点拨 是否生成新物质，这是判断物理变化与化学变化的唯一根据，解题时要避免被题中描述的一些现象所迷惑，注意对变化本质的分析。,第1课时 归类示例, 类型三 科学探究的环节,命题角度：科学探究在新课标中占有重要的地位，是中考的重要内容，常
8、以选择题的方式来考查科学探究的环节。,例3 2012聊城 某化学实验小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果。这一做法属于科学探究过程中的 ( ) A猜想 B查阅资料 C实验 D交流,C,第1课时 归类示例,解析 解答这类题的关键是清楚科学探究的环节。为了检验自制的酸碱指示剂，是否符合实验要求，通过分别滴入酸、碱性溶液中来试效果，这一做法属于科学探究过程中的实验环节。,方法点拨 此类试题难度不大，只要审清题意，知道科学探究的环节，即可找到答案。,第1课时 归类示例, 类型四 仪器的使用,命题角度：常见仪器的名称、用途和使用注意事项。,例4 2011德州 下列实验仪器可直接在火焰
9、上加热的是 ( ),B,第1课时 归类示例,解析 常用仪器中能直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿与燃烧匙；烧杯、烧瓶与锥形瓶的底面积较大，为了受热均匀，防止破裂，加热时需垫石棉网，不能直接加热；不能加热的仪器有集气瓶、量筒与水槽等。,第1课时 归类示例,变式题 2011淄博 为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)，下列仪器经过磨毛处理的是 ( ),B,第1课时 归类示例,解析 实验室有磨毛处理的常见仪器有：广口瓶、细口瓶与玻璃塞接触面，集气瓶与玻璃片接触的面，滴管与滴瓶的接触面等。,方法点拨 常用仪器的使用是与基本操作联系在一起的，如量取、滴加、加热、过滤、蒸发
10、、洗涤等，只有熟悉了各种仪器的选择和使用，才能掌握化学实验的基本操作方法。,第1课时 归类示例, 类型五 实验操作正误的判断,命题角度：实验基本操作是必考的知识点，常以选择题的形式出现，大多给出图示操作要求判断正误，也有用文字叙述操作要求判断正误。,例5 下列取用固体药品的操作正确的是 ( ),D,第1课时 归类示例,解析 氢氧化钠有很强的腐蚀性，不能直接用手接触药品；块状大理石不能竖直加入试管中，试管要倾斜，将药品放在试管口，然后缓缓将试管直立起来，让药品缓缓滑下，否则会损坏试管；向试管中加入粉末状固体时，也不能竖直加入，否则药品会粘在壁上，也有可能会撒落，要平放试管，用药匙或纸槽将药品送到试管底部。,第1课时 归类示例,变式题 2011遂宁 下列实验操作不正确的是( ),A,第1课时 归类示例,解析 向试管内放置铁钉必须先将试管平放，不能将其投入竖直的试管中，会造成试管破裂。,方法点拨 化学是一门以实验为基础的科学，实验基本操作的正误直接影响实验的结果，也有可能引起安全事故。题目通常以图示形式来演示实验操作过程，解题时要注意仔细观察，找出错误之处。,
