1、高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - （考试 时间 ：150 分钟 试卷 满分 ：160 分） 一、语 言文 字运 用（15 分） 1在 下面 一段 话空 缺处 依 次填入 词语 ， 最 恰当 的一 组是（3 分） 面对自 然悲 剧， 我们 不是 英雄， 只是 的众 生。任 何人 间理 想都 不 了生 老病死 的悲 哀， 在天 灾人 祸面前 也谈 不上 什么 正义 感。默 默之 中， 苦难 了 多少 敏感 的心灵 ，悲 剧毁 灭了 多少 失意的 英雄 。人 天生 是软 弱的， 惟其 软弱 而犹 能承 担起苦 难， 才显 出人的 。 A朝 生暮 死 慰问
2、磨灭 尊严 B 浮 生一梦 抚慰 磨钝 尊 贵 C浮 生一 梦 慰问 磨灭 尊贵 D 朝 生暮死 抚慰 磨钝 尊 严 【答案 】D 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ）。 能力 层级 为表 达运 用 E。 2 下 列各 句中 ， 没 有语 病 的一句 是 （3分） A市 广播 电视 局宣 布 ：2015年末 三个 月将 在市 区全 面落实 和推 动市 有线 电视 数字化 会 议 精神， 各居 民小 区电 视信 号将先 后由 模拟 制转 换为 数字制 。 B贾 平凹 的 秦腔 以 细 腻平实 的语 言 ，集 中表 现 了改革 开放 年代 乡村 的价 值观念 、 人 际关系 在传 统格 局中
3、 的深 刻变化 ，字 里行 间倾 注了 对故乡 的一 腔深 情。 C “ 三鹿 奶粉 ”事 件说 明 ，诚 信教 育已 成为 我国 公 民道德 建设 的重 要内 容迫 在眉睫 ， 它 不仅体 现了 公民 的基 本道 德素质 ，而 且关 系到 国家 的整体 形象 。 D 学 校应 注重 创建 满足 学 生充分 发展 需求 的教 育环 境， 构建 学生 充分 参与 学 校教育 活动 ， 开发学 生自 主发 展的 课程 ，充分 体现 学生 的主 体性 。 【答案 】B 【解析 】 试题分 析： 此类 题目 要在 理解句 意的 基础 上， 仔细 分析病句 的 类型 ，如 语序 不当、 搭配 不当 、
4、成 分残 缺或 赘余 、 结构混 乱 ； 表 意不 明、 不 合逻辑 等。A 项， “推 动 ” 与 “ 精神 ” 搭 配 不当 。C 项 ， “诚 信教 育 已成为 我国 公民 道德 建设 的重要 内容 迫在 眉睫 ”句 式杂糅 。D 项， 成 份残缺 ，“ 构建 学生 充分 参与学 校教 育活 动” 后加 “的机 制” 。 考点： 辨析 并修 改病 句。 能力层 级为 表达 运 用 E。 高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 3春 韭秋 菘代 表的 是清 贫 之士的 人品 之清 高 。早 韭 嫩， 晚菘 肥， 菜蔬 之美 岂 是吃牛 排吃 汉堡面 包
5、的 人所 能领 略？ 下列文 句所 表现 的精 神品 格与“ 春韭 秋菘 ”不同 的 一项是 （3 分） A斯 是陋 室， 惟吾 德馨 。 苔痕上 阶绿 ，草 色入 帘青 。（ 陋室 铭 ） B环 堵萧 然， 不蔽 风日 ； 短褐穿 结， 簟瓢 屡空 ，晏 如也！ （ 五柳 先生 传 ） C饭 疏食 ，饮 水， 曲 肱 而 枕之， 乐亦 在其 中矣 。（ 论语 ） D予 独爱 莲之 出淤 泥而 不 染，濯 清涟 而不 妖。 （ 爱莲说 ） 【答案 】D 【解析 】 试题分 析： 春 韭秋 菘代 表 的是清 贫之 士的 人品 之清 高。A 项 中的 “ 斯是 陋室” 体现了 清贫 ， “惟吾 德
6、馨 ” 说明 只是 主 人我有 美好 的德 行 ，所 以 就不觉 得简 陋了 。 体现 了 清贫之 士的 人品 之清高 。B 项 “环 堵萧 然， 不蔽风 日 ； 短 褐穿 结， 簟 瓢屡空 ” 体现 了清 贫， 但 是在这 样的 环境 中， 我依 然 安 然自 乐 ， 体 现了体 现了 清贫 之士 的人 品之清 高 。C 项每 天吃 点 饭， 喝点 水 ， 头 垫 着弯曲 的手 臂睡 觉 ， 也 是 一种生 活的 乐趣 。 也体 现 了清贫 之士 的人 品之 清高 。D 项 寄托 了作 者周敦 颐在 污浊 的现 实生 活中不 同流 合污 ，保 持高 洁品质 的志 向 。 该项 没有 体现出
7、清贫 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 4根 据下 面文 字的 内容 和 表达需 要， 在横 线处 补全 标题， 最恰 当 的 一项 是（3 分） 嫦娥驾 临“ 广寒 宫” ， 2013 年12 月 14 日 ， 嫦 娥 三号探 测器 从距 月 球 15 公 里的高 度开 始落 月 。 嫦 娥 三号依 靠自 主控制 ，经 过6 个阶 段的 减速， 在距 离月 面 100 米 高度时 ，探 测器 暂时 停下 脚步， 利用 敏感 器对着 陆区 进行 观测 ，选 择着陆 点。 在以 自由 落体 方式走 完最 后几 米后 ，身 披五星 红旗 的嫦
8、娥终于 落月 驾临 “广 寒宫 ”。 这 38 万公 里的 距离 ， 它一头 是地 ，另 一头 是月 。一头 是梦 想 ， 另一头 是现 实 。这 38 万 公 里的距 离 ，它 一头 是古 ， 另一头 是今 。 这一 天， 中 国走过 了梦 与现 实， 这一 天， 中国 走过 了 古与今 ， 华夏 儿女 守望了 千年的 “ 登月 梦” ，这 一 刻终于 得以 实现 。 A 嫦娥 完成 中国 梦 B 中国实 现 “ 登月 梦” C 嫦娥连 接古 与今 D 华 夏守望 “登 月梦” 【答案 】B 考点： 扩展 语句 ，压 缩语 段。能 力层 级为 表达 运 用E。 5放 学了 ，李 明匆 匆跑
9、进 教室 ，拉 住好 朋友 张鹏 ， 气呼呼 地说 ： “乐 乐在 楼 道里被 人撞 了个跟 头， 那小 子还 说是 乐乐走 路不 小心 。乐 乐气 坏了， 想找 我们 一起 去教 训他。 乐乐 和我 们一直 都不 错， 现在 朋友 有难， 我们 得去 帮忙 ，走 吧！” 听了 这话 ，张 鹏觉 得这件 事不 能通高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 过打架 来解 决， 应该 劝阻 朋友。 下面 的回 答中 ，你 认为 有 利于 达到 目的 并且 得体 的是（3 分） A 你 觉得 这样 做好 吗？ 你 平常那 么聪 明， 再好 好想 想吧！ B 这 样
10、做 不好 吧。 冲动 是 魔鬼， 我们 先坐 下来 想想 其他的 办法 。 C 你 怎么 到现 在还 是这 么 幼稚！ 总做 错事 ，我 真是 白认识 你了! D 咱 们不 是约 好要 看国 安 的比赛 吗？ 快走 吧， 这件 事明 天 再说 。 【答案 】B 【解析 】 这 道题 属于 规劝 说服型 。这 种以 劝说 为目 的的题 型涉 及学 校、 家庭 和社会 等方 面的多 种人 际关 系 ，以 问 答为多 ， 也有 选择 。完 成 此类题 目须 掌握 四点 ： 根据对 方的 年龄 、 身份确 定合 适的 称呼 ； 抓住语 境要 点简 要说 理 ， 多肯定 ， 多建 议 ， 多商 量 ，
11、体 现可 接受 性； 话语 委婉 得体 ，切 忌简 单强势 ； 语言 简练 ，不 要超过 规定 字数 。文 段中 张鹏话 的言 外之 意是不 能打 架， 不要 冲动 。A 项 不能 达到 和平 解决 的目的 。C 项说 话不 委婉 ，比较 直白 。D 项 与劝阻 无关 。 试题分 析： 考点 ：语 言表 达简明 、连 贯、 得体 、准 确、鲜 明、 生动 。能 力层 级为表 达 运 用 E 。 二、文 言文 阅读 （19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成69 题。 居士阮 孝绪 阮孝绪 ， 字士 宗， 陈留 尉 氏人也 。 父彦 之， 宋太 尉 从事中 郎 。孝 绪七 岁， 出 后从伯
12、胤之 。 胤之母 周氏 卒， 有遗 财百 余万应 归孝 绪， 孝绪 一无 所纳， 尽以 归胤 之姊 琅邪 王晏之 母， 闻者 咸叹异 之。 幼至孝 ，性 沉静 ， 虽 与儿 童游戏 ，恒 以穿 池筑 山为 乐 。年 十三 ，遍 通 五经 。十 五， 冠而见 其父 ，彦 之诫 曰： “三加 弥尊 ，人 伦之 始。 宜思自 勖， 以庇 尔躬 。” 答曰： “愿 迹松 子于瀛 海， 追许 由于 穹谷 ，庶保 促生 ，以 免尘 累。 ”自是 屏居 一室 ，非 定省 未尝出 户， 家人 莫见其 面， 亲友 因呼 为“ 居 士” 。外 兄王 晏贵 显， 屡至其 门， 孝绪 度之 必至 颠覆， 常逃 匿不
13、与相见 。 曾食 酱美 ，问 之 ，云 是王 家所 得， 便吐 飧 覆醢 。 及 晏诛 ，其 亲戚 咸 为之惧 ， 孝绪 曰： “亲而 不党 ，何 坐之 及？ ”竟获 免。 义师围 京城 ，家 贫无 以爨 ，僮妾 窃邻 人樵 以继 火。 孝绪知 之， 乃不 食， 更令 撤屋而 炊 。 所居室 唯有 一鹿 床 ，竹 树 环绕 。天 监初 ，御 史中 丞 任昉寻 其兄 履之 ， 欲造 而 不敢 ，望 而叹 曰： “其室 虽迩 ，其 人甚 远。 ”为名 流所 钦尚 如此 。 后于钟 山听 讲， 母王 氏忽 有疾， 兄弟 欲召 之。 母曰 ：“孝 绪至 性冥 通， 必当 自到。 ”果 心惊而 返， 邻
14、里 嗟异 之。 合药须 得生 人参 ，旧 传钟 山所出 ，孝 绪躬 历幽 险， 累日不 值。 忽见 一鹿前 行， 孝绪 感而 随后 ，至一 所遂 灭， 就视 ，果 获此草 。母 得服 之遂 愈。 时皆叹 其孝 感所 致。 初，建 武末 ，青 溪宫 东门 无故自 崩， 大风 拔东 宫门 外杨树 。或 以问 孝绪 ，孝 绪曰： “青高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 溪皇家 旧宅 。齐 为木 行， 东者木 位， 今东 门自 坏， 木其衰 矣。 ” 鄱阳忠 烈王 妃， 孝绪 之姊 。王尝 命驾 欲就 之游 ，孝 绪凿垣 而逃 ，卒 不肯 见。 诸甥岁 时馈
15、遗，一 无所 纳。 人或 怪之 ，答云 ：“ 非我 始愿 ，故 不受也 。” 大同 二年 ，卒 ，时年 五十 八。 （节选 自 梁书 卷 第五 十一 列传 第四 十五 ） 6 下 列句 子中 加点 的词 语 的解释 ，不 正确 的一 项是 （3 分 ）（ ） A宜 思自 勖 勖： 勉励 B 竟 获免 竟： 竟然 C累 日不 值 值： 遇， 遇到 D 诸甥 岁 时馈 遗 遗 ：给 予， 馈 赠 7 下 列各 组语 句中 加点 的 词语， 意义 用法 都相 同的 一组是 （3 分） （ ） A亲 友 因 呼为 “居 士” 因 宾客 至蔺 相如门 谢罪 B常 逃匿 不 与 相见 备 他盗 之出 入
16、与 非 常也 C其 室 虽 迩， 其人 甚远 其 身不 正， 虽 令不 从 D木 其 衰矣 其 皆出 于此 乎 8 把 文言 文阅 读材 料中 画 横线的 句子 翻译 成现 代汉 语。（10 分） （1） 虽与 儿童 游戏 ，恒 以 穿池筑 山为 乐。 （2） 及晏 诛， 其亲 戚咸 为 之惧。 （3） 孝绪 知之 ，乃 不食 ， 更令撤 屋而 炊。 9 阮 孝绪 的“ 居士 ”风 范 表现在 哪里 ？请 简要 概括 。（3 分） 【答案 】 6B 7D 8（1） 即使 和孩 童们 一起 玩耍游 戏， 也常 常把 挖池 筑山当 作娱 乐。 （2） 等到 王晏 被杀 死， 他 的内外 亲属 都因
17、 此很 害怕 。 （3） 孝绪 知道 后竟 不肯 吃 饭，还 命令 拆下 房上 的木 料来烧 饭。 9从 小就 有隐 居的 志向 （ 愿迹松 子于 瀛海 ， 追许 由 于穹谷 ） ； 长期 屏居 独 处， 不见 家 人（屏 居一 室， 家人 莫见 其面） ； 生活 简单 ，居 住环境 特别 （所 居室 唯有 一鹿床 ，竹 树环 绕）。 【解析 】 6 试题分 析 ： 本 题考 查考 生 理解文 言实 词在 文中 的含 义的能 力 ，能 力层 次为B 级（ 理解 ）。 推断文 言实 词可 以运 用语 境解词 法。 词不 离句 ，句 不离篇 。根 据语 境， 竟： 终究， 最终 。 考点： 理解
18、常见 文言 实词 在文中 的含 义和 用法 。能 力层级 为理 解 B 。 高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 考点： 理解 常见 文言 虚词 在文中 的含 义和 用法 。能 力层级 为理 解B 。 8 试题分 析 ： 本 题重 点考 查 考生翻 译文 中的 句子 的能 力。 本题 要在 准确 把握 文 意的基 础上 ， 直译为 主 ，意 译为 辅， 理 解文中 某些 关键 性语 句， 如重点 实词 、 虚词 意义 、 判断句 、 被动 句、 宾语前 置、 成分 省略 和词 类活用 等， 用规 范的 现代 汉语把 它表 达出 来。 注意 重点： （1
19、） “ 虽” ， 即使； “恒 ”， 常常 ； “ 穿池” ，挖 池（ 与 “ 筑山 ”对举 ）。 （2 ）“ 及” ， 等到； “ 诛 ” ， 被杀死 ； “亲戚 ” ，内 外 亲属 ； “ 咸” ，全 都。 （3 ）“ 乃” ，竟 然； “撤屋” ， 拆房 （上 面 的木料 ）； “炊 ”， 烧饭 。 考点： 翻译 文中 的句 子。 能力层 级为 理 解B。 9 试题分 析： 本题 重在 考察 考生对 文章 内容 的分 析能 力。由 “ 愿 迹松 子于 瀛海 ，追许 由于 穹谷 ” 可概 括为 ；由 “ 屏居一 室， 家人 莫见 其面 ”可 概 括为 ；由 “ 所居 室唯有 一鹿 床， 竹
20、树环 绕 ” 可概 括为 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 【参考 翻译 】 阮孝绪 ，字 士宗 ，是 陈留 尉氏人 。父 亲阮 彦之 ，任 宋太尉 从事 中郎 。孝 绪七 岁时， 过继 给堂伯 阮胤 之做 后嗣 。胤 之的母 亲周 氏死 后， 有遗 产一百 多万 应该 属于 孝绪 ，孝绪 一点 也没 要，全 部给 了胤 之的 姐姐 琅邪王 晏的 母亲 。听 说此 事的人 ，都 对孝 绪既 叹服 又惊异 。 阮孝绪 年幼 时就 非常 孝顺 ，性格 沉静 。即 使和 孩童 们一起 玩耍 游戏 ，也 常常 把挖池 筑山 当作娱 乐。 十三 岁的
21、 时候 ，他对 五 经 就全 部精 通。十 五岁 ，行 冠礼 之后 去见父 亲， 父亲 告戒他 说： “行 加冠 礼后 ，你的 地位 更加 重要 ，这 是长大 成人 参与 人事 的开 始。你 应当 常常 想到自 己勉 励自 己 ，用 以 庇护你 自己 。 ”阮 孝绪 回 答说 ：“ 我愿 意追 踪松 子 的足迹 直到 瀛海 ， 仿效许 由的 行为 隐居 山谷 。希望 籍此 保住 短促 的一 生，免 去世 俗的 拖累 。” 从此独 居一 室， 不是向 父母 问安 就不 出门 ，家里 的人 也见 不到 他的 面。亲 戚和 朋友 因此 称他 为“居 士” 。表 哥王晏 富贵 显赫 ，常 常到 他家中
22、 。孝 绪估 计他 一定 会倾败 ，所 以常 常躲 藏起 来不跟 他见 面。 他曾经 吃到 一种 肉酱 ，觉 得很好 吃， 就问 酱从 哪儿 来，听 说是 从王 家弄 来的 ，他便 呕吐 出来 并倒掉 肉酱 。等 到王 晏被 杀死， 他的 内外 亲属 都为 此而害 怕。 孝绪 说： “我 们虽是 亲戚 ，但 未结为 一党 ，怎 么会 连累 到我们 呢？ ”后 来最 终获 得赦免 。 义军围 攻京 城的 时候 ，孝 绪家中 穷困 ，无 法烧 火煮 饭，仆 人偷 了邻 居的 柴来 点火， 孝绪 知道后 竟不 肯吃 饭， 还命 令拆下 房上 的木 料来 烧饭 。所住 的屋 子里 只有 一张 鹿床，
23、房子 四周高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 竹树环 绕。 天监 初年 ，御 史中丞 任昉 寻找 他的 哥哥 阮履之 ，想 要顺 便拜 访他 却又不 敢， 最后 望着阮 孝绪 的房 子感 叹说 ：“房 子离 我们 虽近 ，但 他人离 我们 尘世 中的 人太 遥远了 。” 孝绪 被当时 的名 流钦 佩崇 尚竟 然到了 这种 程度 。 后来阮 孝绪 在钟 山听 人讲 学， 母亲 王氏 忽然 生病 ， 哥哥 、 弟 弟都 想召 回他 。 母亲说 ： “ 孝 绪天性 暗通 神明 ，他 一定 会自己 赶回 来。 ”孝 绪果 然心里 惊惧 而赶 回来 ，邻 居都感
24、 叹惊 异。 孝绪母 亲配 药需 要一 种药 草叫生 人参 ，旧 时传 说钟 山出产 人参 。孝 绪于 是亲 自翻山 越岭 ，进 深山幽 谷寻 找， 找了 好多 天也没 有找 到。 忽然 间看 见一只 鹿在 前面 走， 他似 有感应 ，就 紧跟 着鹿往 前走 ，走 到一 处， 鹿突然 消失 ，孝 绪赶 上前 来，果 然找 到自 己所 要的 人参草 。母 亲服 用后病 便好 了。 当时 人都 赞叹这 是孝 绪孝 心感 动所 致。 以前， 在建 武末 年的 时候 ，青溪 宫的 东门 无缘 无故 自己崩 塌， 大风 吹拔 宫门 外的杨 树。 有人就 这件 事 去 询问 阮孝 绪，阮 孝 绪 说： “
25、青 溪宫 是皇上 原来 的住 宅。 五行 属木， 东方 是五 行中木 的方 位， 现在 东门 自己崩 塌， 恐怕 是木 将要 衰败了 。” 鄱阳忠 烈王 妃是 阮孝 绪的 姐姐， 鄱阳 王曾 经想 驾车 到阮孝 绪那 儿去 游玩 ，阮 孝绪凿 开墙 壁逃开 了， 始终 不肯 与鄱 阳王见 面。 外甥 们逢 年过 节馈赠 的东 西， 他全 不接 受。有 人对 他这 样做感 到奇 怪， 他回 答说 ：“受 礼不 是我 本来 的愿 望，所 以不 接受 。” 大同 二年， 阮孝 绪去 世，时 年五 十八 岁。 三、古 代诗 歌阅 读（10 分） 10 阅 读下 面的 宋诗 ，然 后回答 问题 。 洗竹
26、简 诸公 同赋 敖陶孙 舍东 修竹 密如 栉， 一日 洗净清 风来 。 脱巾解 带坐 寒碧 ，匱 觞露 饮 始此 回。 平林远 霭开 图画 ，西 望群 山如过 马。 诗翁意 落帆 影外 ，孤 村结 庐对潇 洒。 百年奇 事笑 谈成 ，向 来无 此苍龙 声。 闲身 一笑 直钱 万， 剜粉 劖 青留 姓名 。 “舍 ”， 诗人 的朋 友陈 元仰家 。 劖， 砍去 。 （1） “脱 巾解 带坐 寒碧 ” 一句诗 运用 了何 种修 辞手 法？请 作简 析。 （2 分） （2） “平 林远 霭 对 潇 洒”四 句营 造了 怎样 的意 境？请 简要 分析 。（4 分） （3） 后 人为 纪念 西晋 名将
27、羊祜而 在岘 山建 羊公 碑。 孟浩然 在 与诸 子登 岘山 中写到 “羊 公碑尚 在， 读罢 泪沾 巾” ，结合 末四 句比 较二 者所 表现的 人生 志趣 的异 同。 （4 分） 【答案 】 （1） “寒 碧” ，借 代， 指 竹，竹 色碧 绿而 且给 人清 凉之感 。 （2） 远处 平原 上树 林掩 映 雾霭之 中风 景如 画， 西边 群山连 绵起 伏， 江上 白帆 缓缓而 移 ，高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 眼前结 庐孤 村静 对丛 丛青 竹。表 达了 诗人 于竹 林饮 酒、笑 谈中 遥望 竹外 景色 时的愉 悦满 足的 心境， 对主 人
28、清 高脱 俗的 赞赏。 （3） 同： 二者 都追 求人 生 价值的 永恒 。 异：孟 浩然 借 羊公碑 的长 存，感 慨自 己功 业无 就， 死后难 免湮 没无 闻； 而本 诗作者 借朋 友聚会 竹林 中饮 酒赋 诗， 笑谈百 年奇 事， 聆听 风吹 竹叶之 声， 表达 了诗 人淡 泊名利 、洒 脱不 俗的人 生志 趣。 （1 分） 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评价 D 。 （2） 试题分 析： 本题 考查 诗歌 中的意 境， 解答 时要 注意 找出诗 中所 写景 物（ 意象 ），指 出景 物特点 ，描 绘出 所写 画面 ，然后 概括 出画
29、面特 点来 。 这两 联中 描写 的景 物有 ： 远处 平展 的树 林在云 气 ， 群山 连绵 起伏 ，遥远 的帆 影， 偏僻 的山 村，周 围簇 拥着 密密 的竹 林。 在 这种 美丽 静寂的 环境 中， 诗友 们笑 谈着古 今的 奇闻 轶 事， 更 觉得这 款款 的竹 叶声 爽心 惬意。 孟浩 然 与 诸子登 岘山 诗 说： “人 事有代 谢， 往来 成古 今。 江山留 胜迹 ，我 辈复 登临 。水落 鱼梁 浅， 天寒梦 泽深 。 羊 公碑 字在 ， 读罢 泪沾 襟。 ” 首 联勾 勒出阔 大的 时代 背景 ， 包 含着对 时光 流逝 、 无可阻 挡的 感喟 ，奠 定了 全诗的 基调 。颔
30、 联诗 句平 实，内 涵丰 富， 既有 对历 史英雄 羊公 的回 忆，也 有 诗人吊 古伤 今的 感怀。 颈联 写眺 望所 见： “水落 ”“ 天寒 ”简 捷形 象地把 羊公 所处 的背景 环境 描绘 出来 。尾 联中的 “尚 ”字 包含 了复 杂的内 容， 羊祜 镇守 襄阳 在晋初 ，孟 浩然 写诗在 盛唐 ，中 间相 隔四 百余年 ，朝 代更 替， 人事 变迁巨 大， 然而 羊公 碑还 屹立在 岘山 上， 令人敬 仰； 羊祜 为国 效力 ，为民 做了 一些 好事 ，因 此名垂 千古 ，与 山俱 传， 而自己 仍为 “布 衣 ” ，无 所作 为， 死后 难 免湮没 无闻 ， 和 “ 尚在 ”
31、 的羊公 碑相 比 ，诗 人无 限 伤感 ，潸 然泪 下。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评 价 D 。 考点： 评价 文学 作品 的思 想内容 和作 者的 观点 态度 。能力 层级 为鉴 赏评 价D 。 四、名 句名 篇默 写（8 分） 11 补 写出 下列 名句 名篇 中的空 缺部 分。 （8 分） （1） 子曰 ：“ 老者 安之 ， ， 少者 怀之 。”（ 论 语 公冶 长 ） （2） 仁者 不忧 ， ， 勇者 不惧 。（ 论 语 宪问 ） （3） 己欲 立而 立人 ， 。 （ 论语 雍也 ） （4） 子钓 而不 纲， 。（ 论 语 述而
32、 ） （5） ，切 问而近 思 ， 仁在 其中 矣。 （论 语 子张 ） 高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - （6） 上 善若 水， 。 处 众人 之 所恶， 故 几于 道。 （ 老 子 第八 章） （7） 后生 可畏 ， 。（ 论 语 子罕 ） （8） 大学 之道 ，在 明明 德 ，在亲 民， 。 （ 礼记 大 学 ） 【答案 】 （1） 朋友 信之 （2） 知者 不惑 （3） 己欲 达而 达人 （4） 弋不 射宿 （5） 博学 而笃 志 （6） 水善 利万 物而 不争 （7） 焉知 来者 之不 如今 也 （8） 在止 于至 善 【解析 】 试题分
33、析 ： 该 题需 要考 生 熟记教 材中 相关 篇目 的背 诵及默 写情 况 ，答 题时 看 清题目 要求 ， 写错字 或漏 字添 字均 不能 得分。 注意 诗句 中 “ 知、 弋、 笃 ” 的 写法 。 考点： 默写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记 A。 五、现 代文 阅读 （一 ）（20 分） 阅读下 面的 作品 ，完 成 12 15 题。 玉 殇 霍达 小院 里清 凉如 水。 前边 琢玉 坊的 窗纸 透着 灯光， 在“ 沙沙 ”的 磨玉 声中， 梁亦 清手 捧着 郑和 下西洋 的宝 船，正 在加 紧精 雕细 刻。 合同期 限迫 在眉 睫， 蒲老 板在等 着他 ，沙 蒙 亨特
34、 先生在 等着 他， 患难老 妻和 两个 女儿 在等 着他， 他自 己也 在等 着这 艘宝船 竣工 的时 刻。 他喘 息一 下， 用粗 糙的 手掌抚 摸着 巍峨 的宝 船， 脸上露 出了 欣慰 的笑 意。 不容易 呀， “马哈 吉 ” 【注】 郑和 ， 梁 亦 清陪着 您一块 儿闯 过来 了！ 他注 视着 器宇 轩 昂的 郑和 ， 注 视着 甲板 上劈风 斩浪 的一 个个 人物 ，仿佛 他也 加入 了那 雄壮 的行列 。 水凳 儿又 蹬起 来， 坨子 又转起 来， 梁亦 清屏 弃一 切杂念 ，重 又投 入专 心致 志的创 作， 在三保 太监 郑和 那饱 经风 霜的眉 宇之 间做 画龙 点睛 的
35、镂刻 。郑 和， 这位 杰出 的中国 穆斯 林， 在他手 执罗 盘、 眼望 麦加 ，指挥 着宝 船与 风浪 搏斗 的时刻 ，一 定是 镇静 沉着 、胸怀 坦荡 的。 梁亦清 怀着 崇高 的敬 意， 紧紧盯 着郑 和那 穿透 万里 云天冲 破万 顷碧 波的 眼睛 ，惟恐 自己 睫毛 的一闪 、心 脏的 一跳 都会 影响 雕 刻的 精确 ，有 损于 那双眼 睛的 神采 韩子 奇一 直守 在旁 边， 目不转 睛地 领受 师傅 那精 湛达到 极致 的技 艺， 这是 他至高 的艺 术享受 和外 人无 缘分 享的 殊荣。 突然 之间 ，他 感到 师傅 的神色 有些 不大 对头 。 高考资源网（ ） 您身
36、边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 宝船 上， 郑和 的那 双眼 睛变得 模糊 了， 仿佛 郑和 由于远 途跋 涉的 劳累 和风 浪的颠 簸而 晕眩了 ，他 要做 片刻 的歇 息了？ 不， 是梁 亦清 自己 的眼睛 眼睛 怎么 了？ 像一片 薄云 遮 在 面前， 缭绕 ，飘 动， 他努 力把眼 睛睁 大， 再睁 大， 也无法 清晰 地看 清近 在眼 前的郑 和！ 梁亦 清双 脚停 止了 踏动 踏板， 微微 闭了 闭疲 倦的 眼睛， 笑笑 说： “这 活儿 ，越到 画龙 点睛的 时候 越 费 眼啦 ！” 韩子 奇默 默地 看看 师傅 的眼睛 。那 双眼 睛， 深深 地陷在 眼眶
37、 之中 ，上 下眼 睑重叠 着刀 刻一般 的三 四层 纹路 ，眉 毛和睫 毛上 被玉 粉沾 染， 像冰雪 中的 树挂 ，像 年代 久远的 古迹 上的 霉斑， 几十 年的 琢玉 生涯 ，师傅 把自 己琢 成了 一个 苍老瘦 硬的 玉人 ！ “师 傅 ，您歇 着吧 ，这 活儿， 明儿 再接 着做 ” “要 记住 ，” 梁亦 清歇 息了片 刻， 似乎 觉得 眼睛 从疲倦 中得 到了 恢复 ，心 境也更 加平 和、安 定， “一 个艺 人， 要把活 儿当 做自 个儿 的命 ，自个 儿的 心， 把命 和心 都放在 活儿 上， 这活儿 做出 来才 是活 的 。 历朝历 代的 能工 巧匠 ， 没 有一个 能
38、活 到今 天 ，可 他 们琢出 的玉 器呢 ， 不都一 个个 还活 着吗 ？” 坨子 又转 动起 来， 梁亦 清此时 完全 忘却 了自 我， 把他的 命、 他的 心都 和宝 船、和 郑和 融为一 体了 。 那 宝船 上的 风帆鼓 涨起 来， 旌旗 漫卷 起来， 舵工 、水 手呼 喊起 来，浑 厚深 远的 号子和 汹涌 澎湃 的风 浪声 在琢玉 坊中 震天 撼地 地响 起来， 三保 太监 郑和 站在 船头， 魁伟 的身 躯随着 风浪 的颠 簸而 沉浮 ，双目 炯炯 望着 前方 ，随 时监视 着前 途中 的不 测风 云 突然 ，这 一切 都在 刹那 间停止 了， 梁亦 清两 手一 松，身 躯无 力
39、地 倒了 下去 ，压在 由于 惯性还 在转 动的 坨子 上 “师 傅！ 师傅 ！” 韩子 奇像在 梦中 看见 了天 塌地 陷，灵 魂都 被惊 飞了 ，他 呼喊 着 扑倒 在地， 扶起 四肢 松软 的师 傅 梁亦 清在 徒弟 的怀 抱中 吃力地 睁开 了双 眼。 “宝 船，宝 船！ ”他 气力 微弱 地呼叫 着。 在这一 瞬， 他的 眼睛 是清 亮的， 炯炯 有神 ，他 在搜 索那生 命与 心血 化成 的目 标！当 那双 眼睛 接触到 破碎 的宝 船时 ，他 的一双 晶亮 的瞳 孔立 即像 燃烧的 流星 ，迸 射出 爆裂 的光焰 ，随 即熄 灭了 “ 啊！ ” 梁亦 清发 出一 声撕裂 肺腑 的
40、惨 叫， 一口 鲜血飞 溅出 来， 染红 了那 雪白的 宝 船 ！ （ 选自 穆斯 林的 葬礼 ， 有删改 ） 【注 】哈 吉： 伊斯 兰教 中 专用以 尊 称 前往 伊斯 兰教 圣地麦 加朝 觐 ，并 按教 法 规定履 行了 朝觐功 课的 穆斯 林。 郑和 本姓马 ，故 梁亦 清尊 称其 为“马 哈吉 ”。 12 梁 亦清 耗尽 心力 加紧 雕琢“ 宝船 ”的 原因 是什 么？请 简要 概括 。 （4 分 ） 13 分 析小 说中 韩子 奇这 个人物 的作 用。 （4 分 ） 14 第 段 画线 的文 字描 写宝船 ，请 赏析 其表 达特 色。 （6 分 ） 15 本 文写 了一 个玉 毁人
41、 亡的故 事， 请探 究作 者的 情感取 向。 （6 分） 【答案 】 高考资源网（ ） 您身 边的高 考专家 版权所 有 高考资源网 - 10 - 12 合 同期 限紧 迫， 妻女 热切期 待； 实 现自 我价 值； 热爱 玉雕 事业 ； 想通过 作品 光耀回 族民 族精 神。 13 作 为观 察者 ，通 过他 展示了 师傅 的精 湛技 艺； 作为 传承 者， 通过 他突 出了师 傅对 玉雕事 业的 执着 追求 ； 借助他 使情 节得 以展 开。 14 运 用排 比和 想象 ，写 出 了宝船 栩栩 如生 的特 点， 表现了 梁亦 清忘 我投 入的 工作状 态和 精湛技 艺， 同时 也为 下
42、文 情节的 突转 蓄势 。综 合运 用视觉 、听 觉和 心理 感受 ，给人 身临 其境 之感。 15 对 劳动 者（ 把劳 动创 造看比 生命 还重 要的 ）崇 高境界 的张 扬； 对 “玉 殇”（ 艺术 精品及 其创 造者 不幸 而殇 ）的惋 惜与 纪念 ； 对古 代航海 家郑 和、 当代 玉匠 梁亦清 所体 现出 来的执 着、 坚定 、顽 强等 （回族 ）民 族精 神的 颂扬 。 【解析 】 12 试题分 析： 本题 需要 通读 全文， 筛选 出相 关信 息归 纳总结 。 “ 合同 期限 迫在 眉睫 患 难老妻 和两 个女 儿在 等着 他”， 可总 结出 第一 点； “目不 转睛 地领 受
43、师 傅那 精湛达 到极 致的 技艺 ，这 是他 至高 的艺 术 享受和 外人 无缘 分享 的殊 荣” “把 他的 命、 他的 心 都和宝 船 、和 郑 和融为 一体 了” 可 概括 出 第二、 三点 ；“ 郑和 ，这 位杰出 的中 国穆 斯林 ”可 总结出 第 四 点 。 考点： 欣 赏作 品的 形象， 赏 析作品 的内 涵， 领 悟作 品 的艺术 魅力。 能力 层级 为 鉴赏评 价 D 。 考点： 欣赏 作品 的形 象， 赏析作 品的 内涵 ，领 悟作 品的艺 术魅 力。 能力 层级 为鉴赏 评 价 D。 14 试题分 析： 本题 要结 合句 子加以 分析 。 “ 那宝 船上 的风帆 鼓涨 起来 ，旌 旗漫 卷起来 ，舵
