1、八五 O 农场学校小学部电子教案1年 月 日 第 节课 题 26、一面五星红旗教学目标1、 1、会认 5 个生字，会写 13 个生字。2、 正确、流利有感情地朗读课文，体会人物内心感情的变化。第 1 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 课件重难点重点：巩固生字，理解本课生词。难点：体会人物内心感情的变化。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分5 分12 分（一） 、创设情境，揭题导入（播放课件）同学们，看完这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？（二） 、 在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们学习一篇新课文一面五星红旗 。二、初读课文，读通
2、读顺1. 选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。2. 小组合作交流读课文，理清脉络。1. 小组合作，再读课文， 。（1）课文围绕什么来写？（2）课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。1、 学生回答。听思1、读全文，画出生字词2、互相认读生字词，轮流读课文。讨论交流：（五星红旗）画出有关句子。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换八五 O 农场学校小学部电子教案2时间 教 学 过 程15 分5 分2. 汇报交流，列出标题。三、品读课文，读中感悟。1. 在这些写到“五星红旗” 的句子中，你感受最深的是哪些？2. 汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。（1） “手举五
3、星红旗” 部分（2） “脖系五星红旗” 部分（3） “拒换五星红旗” 部分：（4） “花拥五星红旗” 部分：四、模拟采访，深入理解。记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？五星红旗、花拥五星红旗思考或同作交流（1） 作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？（2） “为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 ”（3）在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？ “我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ”这时， “我”可能会想什么？ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的
4、国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 ”读到这里，你有什么想法？（4）小组讨论：画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。面包店老板中国留学生：谈看法八五 O 农场学校小学部电子教案3时间 教 学 过 程3 分 五、总结课文，升华情感。播放歌曲五星红旗 ，让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心中的意义。板书设计26、一面五星红旗手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗教学反思八五 O 农场学校小学部电子教案4年 月 日 第 节课 题 26、一面五星红旗教学目标理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重与热爱，也体
5、会到面包店老板对“我”的敬重与理解。第 2 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件重难点重点：理解面包店老板态度的变化。难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分5 分一、复习导入1、出示生词2、回忆：课文主要讲了一件什么事？过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。认读。说说课文主要讲了一件什么事？小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。八五 O 农场学校小学部电子教案5时间 教 学 过 程15 分5 分14 分二、指导朗读，深化认识交流读后的感受。引导小结：从这些语句中，你
6、读懂了什么？三、拓展知识你还认识哪些国家的国旗？四、指导生字书写1、出示要求写的生字2、指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔”的笔画。1、默读课文，用（ ）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。2、交流（注意按一定的顺序） ，相机指导朗读。“收拾好背包出发了。 ”“为了防止丢失系在脖子上。 ”*“突然闪出亮光那是什么？”*“我犹豫了一下展开。 ”“我”为什么犹豫？“这面做工精致鲜艳。 ”“老板面包。 ”*“我愣了一下凝视五星红旗。”这时“我”可能会想什么？“我摇摇头趔趔趄趄向外走去。 ”“这时五星红旗。 ”交流五星红旗，让“我”赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。展示图片，拓展认识。确定音
7、序，组词。抄写生词。八五 O 农场学校小学部电子教案6时间 教 学 过 程1 分 5、总结学了这一课你有什么收获？ 学生各抒己见板书设计26、一面五星红旗我 老板求助 双手一摊拒绝 要五星红旗换救助教学反思八五 O 农场学校小学部电子教案7年 月 日 第 节课 题 27、 题卖木雕的少年教学目标1、认识“尼、驮”等 11 个字。会写“卖、售”等 14 个字。能正确读写“游览、工艺品”等 20 个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。第 1 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件重难点重点：识字写字，正确读写词语。难点：正确流利有感情地朗读课文，感受
8、少年对中国人民的友好感情。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分3 分22 分一、引入新课1、板书课题：卖木雕的少年。2、读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。二、检查预习，自学生字。1、 （出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。读课题。指名读，学生边听边正音小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？先写什么，再写什么最后写什么？八五 O 农场学校小学部电子教案8时间 教 学 过 程12 分2、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？三、指导生字书写。1、出示要写的生字卡片2、分组交流记
9、字的窍门3、指导生字书写4、小结写字情况指名分段读课文，其他同学除了留心听还想他读得怎样。评价读得怎样交流：课文讲了一件什么事？怎么写的？小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。 ）八五 O 农场学校小学部电子教案9时间 教 学 过 程3 分 五、课后作业。1、听写本课词语。（见词语表）2、进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。3、用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。板书设计27 课 卖木雕的少年读出下面子：释 宾 栩写好下面子：售 驮 构 端 辨 堆 模课文顺序：朋友介绍挑选放弃赠送教学反思八五 O 农场学校小
10、学部电子教案10年 月 日 第 节课 题 27 课 卖木雕的少年教学目标1、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我” 。2、感受少年对中国人民的友好感情。第 2 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件重难点重点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我” 。难点：感受他对中国人民的友好感情。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分8 分一、复习导入1、出示词语卡片2、听写部分词语3、回忆：这课主要写了一件什么事？认读订正巩固自由说八五 O 农场学校小学部电子教案11时间 教 学 过 程15 分12 分3 分二、读文感悟1、提问：我与卖木雕的少年是什么关系？2、质疑
11、：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢？我们一起阅读课文。3、指导朗读第一次对话部分（58 自然段）4、指导朗读第二次对话部分（1115 自然段）三、指导朗读，深化认识。过渡：卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗？四、总结积累1、想对那位黑人少年说点什么？2、学完课文，你有什么发现？引导分角色读 13、14 自然段，突出“朋友”。读文，完成要求：边读边用 勾画出描写少年言行的句子，想象他当时是怎么想的。与身边的伙伴交流勾画的句子，谈谈读后的想法。集体交流。理解两次出现的“遗憾” ，想想我和少年为什么感到遗憾。理解“中国人是我们的朋友” ，想想少年为什么这样说。与学习伙伴读
12、课文，说说你的感受。课文体现了少年对中国人民友好的感情。1、找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好感情。2、自由朗读这些句子，读出自己的感受。3、分组交流。4、指名朗读。自由发言自由说，内容可涉及思想感情、写作特点等八五 O 农场学校小学部电子教案12时间 教 学 过 程2 分五、课堂作业：1、引导找出四个字的词语，并摘抄。2、选做题。刚才同学们对黑人少年说了许多心里话，愿意写一写吗？板书设计27 课 卖木雕的少年我 少年买木雕 送木雕友谊 教学反思八五 O 农场学校小学部电子教案13年 月 日 第 节课 题 28、中国国际救援队， 真棒 ！教学目标1、 正确流利有感情地朗读课文。2、 读懂课
13、文内容，了解课文所表达的思想感情。3、 培养独立阅读的能力。第 1 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件重难点重点：正确流利有感情地朗读课文， 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。难点：培养独立阅读的能力。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分5 分一、 一、谈话引入：中国国际救援队由中国国家地震局、工程部队、武警总医院三个部门联合组建，所有的队员都接受过国际救援的训练，拥有国际救援的相关资质。目前有队员多人，主要针对国际上由地震引起的直接灾害以及地震引发的次生灾害进行援救。今天我们要学习的这一课，就是讲我国国际救援队参加阿尔及利亚地震救灾的事。在读懂课文的
14、基础上，我们还要体会课文所表达的思想感情。听思感受八五 O 农场学校小学部电子教案14时间 教 学 过 程15 分12 分5 分二、初读课文，理解课文的内容三、导学生讨论、交流阅读中的收获。a) 说说哪些地方使你感动，为什么？读第三自然段，找出表现救援队工作情况的词句，说说这些词句说明什么？理解“交口称赞” “闻名遐迩”等词b) 说说课文表达了怎样的感情？四、再读读课文，看看还有什么不懂的，提出来大家讨论。1、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：你读懂了什么？2、再读课文，勾出使自己受感动的地方，在旁边写出感想。3、分小组交流，体会课文所表达的思想感情。队员们克服了疲
15、惫，顾不上自己的休息，怀着满腔的人道主义精神立刻投入到搜救幸存者的行动中）C)搜索犬“超强”的表现也反映了中国救援队对救灾工作的尽心尽职。举手说读文 思考 质疑 讨论自由说八五 O 农场学校小学部电子教案15时间 教 学 过 程3 分五、总结：读读课题，说说课文从哪几个方面写了“中国国际救援队，真棒！”读读“资料袋”后多了解一些中国国际救援队的事迹。学生各抒己见板书设计28、中国国际救援队，真棒！不顾疲劳 坚持战斗 细心 “超强” “救灾明星” 仔细 教学反思八五 O 农场学校小学部电子教案16年 月 日 第 节课 题 25、太阳是大家的教学目标1、认识“彤、陪” 。会写“彤、霞、陪、趁”4
16、个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等 5 个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌。第 1 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件重难点重点： 1、识字写字，正确读写词语。难点：2、正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分5 分一、引入新课1、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间板书：太阳。1、 提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。学生听后自由谈感受。根据收集的资料和学过的 21 课太阳介绍你所了解的太阳。八
17、五 O 农场学校小学部电子教案17时间 教 学 过 程15 分5 分13 分二、初读识字，整体感知检查预习。出示生字卡片三、指导朗读，背诵指导背诵。四、指导生字书写1、认读，组词。区别：陪、倍、培、赔抽读词语。2、自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。3、指名读课文，正音。1、自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2、同桌互读，交流读后感受。3、指名读，并在全班交流自己的想法。自由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。指名背，交流背书的方法。1、认读四个要求写的生字，组词。2、指导生字书写。重点指导“霞” 。3、抄写五个词语。八五 O 农场学校小学部电子教案18时间 教 学 过 程八五 O
18、 农场学校小学部电子教案192 分 5、总结这节课你有什么收获？学生各抒己见板书设计25 太阳是大家的区别：陪、倍、培、赔第一节：太阳落山第二节：太阳一天活动第三节：承上启下第四节：外国孩子对太阳的盼望教学反思年 月 日 第 节八五 O 农场学校小学部电子教案20课 题 25、 太阳是大家的教学目标1、读懂本课内容。2、 、结合生活实际理解“太阳是大家的” ，感受世界人民是一家。第 2 课时 课 型 新课 模式类型 主体式 教 具 多媒体课件重难点重点：读懂诗歌，理解“太阳是大家的。难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分8
19、 分一、复习导入板书课题1、指名背诵2、配乐背诵，会背的一起背。3、听写词语，订正。1、指名背诵2、配乐背诵，会背的一起背。3、听写词语，订正。时间 教 学 过 程八五 O 农场学校小学部电子教案2115 分12 分二、朗读感悟，理解诗意1、教师范读课文重点引导：太阳做了哪些事？一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把 ，她 ， 。指导朗读一、二节。3、朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？三、拓展认识，交流课前收集的信息1、 “在别的国家里，也有快乐的小朋友”你知道哪些国家？2、你最了解哪个国家，给大家介绍一下。边听边想：你知道了什么？交流：从诗中你知道
20、了什么？说一说。试仿照课文再写几句。跟读练读先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。再次朗读三、四节。朗读全文。自由交流简单介绍时间 教 学 过 程八五 O 农场学校小学部电子教案225 分四、积累优美词句1、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。2、摘抄诗句。自由读感兴趣的句子抄句子板书设计25 太阳是大家的东升西落一个国家 另一个国家鲜花 小树 朋友共享安温暖 和平 安宁教学反思年 月 日 第 节八五 O 农场学校小学部电子教案23课 题 语文园地 七教学目标通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度
21、自然、大方，表达流利，内容比较充实。第 1 课时 课 型 练习课 模式类型 自主式 教 具 多媒体课件重难点重点：了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学难点：交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分5 分3 分一、激趣导入播放麦兜环游世界的动画片二、创设交际情境利用多媒体创设“小小导游环游世界”的情境激发交流的兴趣。激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流：小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。时间 教 学 过 程八五 O 农场学校小学部电子教案2430
22、 分 三、小组交流、交代讲述和倾听的要求：要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，听后要提问、补充和评价别人的发言。附表： 评价标准： 图片、资料丰富，内容新鲜有趣，可得；一般的得。 说话有条理，语言生动，有吸引力,可得；一般的得。 提出的问题有价值，能引人思考或能起补充发言作用，可得；一般的得。 评价中肯，能指出别人的优点或缺欠，可得；一般的得。各组评选最佳小导游，准备全班交流： 全班交流： 根据“各小组最佳小导游介绍游客提问说说自己的倾听收获生生互评、师生互评”的流程全班交流。 全班评选：口才之星、提问之星、形象之星、评价之星，鼓励不同智力方向、层
23、次的学生。时间 教 学 过 程八五 O 农场学校小学部电子教案252 分四、拓展延伸：课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。板书设计丰富多彩的世界（态度） （表达） （内容）大方 响亮 丰富有礼貌 明白 吸引人教学反思年 月 日 第 节八五 O 农场学校小学部电子教案26课 题 语文园地 七教学目标1、写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。2、给学生一次更为自由表达的机会，把自己最近特别想写的内容写下来。、培养学生“自能作文，自能修改”的能力。第 2 课时 课 型 作文 模式类型 自主式 教 具 课件重难点重点：习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。难点：做到内容
24、具体句子通顺。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分5 分一、谈话激趣同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这
25、组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。时间 教 学 过 程八五 O 农场学校小学部电子教案2710 分20 分二、开启思路1.播放“电影”。请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。2.定格放大。3.慢放重现。习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？三、试写初稿巡视，进行个别指导，发现
26、问题及时指出。小组交流1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。试写初稿时间 教 学 过 程八五 O 农场学校小学部电子教案285 分四、评议初稿赏析优秀片段修改习作展示优秀习作把学生的优秀习作贴在展示台上1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。2.请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。1.针对已发现的问题修改自己的习作。2.誊写习作。注意书写工整。参观评议板书设计习
27、作内容：写人、事、景、物、编故事等等要求：具体、通顺教学反思年 月 日 第 节八五 O 农场学校小学部电子教案29课 题 语文园地 七教学目标1、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。2、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。3、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。第 3 课时 课 型 练习课 模式类型 自主式 教 具 多媒体课件重难点重点：1、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。2、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力
28、。难点：通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分10 分10 分一、我的发现启发学生发现成语的构成二、读读认认小组学习，注意给它们区分和组词。检查学生自读成语理解成语。让学生用这些成语试着说句子说说自己平时积累过的这类成语心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱比比皆是”“斤斤计较”“”“咄咄逼人1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字 读一读这些字词。 说一说是采用什么方法记住的，和其他同学交流识记的方法。引导学生组更多的词语。八五 O 农场学校小学部电子教案30时间 教 学 过 程10 分 三、读读背背古诗中有很多关于友谊的美句，看看谁能用最短的时间把她背下来。拓展资料：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 （春秋）孟子君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（战国）庄子一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。 汉书相知无远近，万里尚为邻。(唐)张九龄 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。雁门集 路遥知马力，日久见人心。元曲选争报恩 同桌抽测生字条。 学生自读。 引导学生熟读成诵。说说自己的理解。
