1、一、语言基础知识1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )在宋代，文人有自我生命_的渠道。他们往往超越道德，拥有自己汹涌强烈且丰富多样的生命_，流露出生命_的一面。不必高卧林泉即可获得隐逸的乐趣，是他们生命的一种姿态。A勃发 呈现 绰约多姿B爆发 涌现 绰约多姿C爆发 涌现 千姿百态D勃发 呈现 千姿百态2下列各句中，没有语病的一项是( )A年轻的杨康林在单位领导的鼓励和支持下，广泛搜集资料，研读相关专业书籍，运用最新技术，完成了一项设备革新，大大提高了生产效率。B每年春晚，都会出现这么一首歌，它会触动我们的心灵，会让我们感动，甚至达到让我们流泪、歌者和观众共动情。过后，它还会传
2、唱一时，还有可能成为经典。C一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在了毕业生面前：外语必须是四级或四级以上水平，计算机起码要有二级证书，还得有专业资格证书D李老师坚持认为，不适当地增大习题量，学生的能力就会下降，最终影响考试成绩。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )_，_，_，_，_，_，在这方面，中国哲学可能有所贡献。我相信，宗教及其教条和迷信，必将让位于科学中国的哲学也是既入世而又出世的随着未来的科学进步中国的圣人是既入世而又出世的未来的哲学很可能是既入世而又出世的可是人的对于超越入世的渴望，必将由未来的哲学满足A BC D二、名句默写4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1
3、)_，亦使后人而复哀后人也。(杜牧阿房宫赋)(2)驾一叶之扁舟，_。(苏轼赤壁赋)(3)沉吟放拨插弦中，_。(白居易琵琶行)(4)_，蟪蛄不知春秋，此小年也。(庄子逍遥游)(5)_，白露未已。所谓伊人，在水之涘。(诗经蒹葭)(6)斜阳草树，_，人道寄奴曾住。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(7)博学而笃志，_，仁在其中矣。(论语子张)(8)历览前贤国与家，_。(李商隐咏史)三、中国小说阅读下面的文字，完成文后题目。白菜玫瑰陈麒凌“阿嬷，我买菜回来啰！”莹下班回来，轻快地唤。“乖孙回来啰，乖孙！”阿嬷含糊不清地应，在藤椅上前倾着身子，脸上透着喜。“阿嬷，你猜我买了什么菜？”“白菜，嗯，猪肉、白菜。
4、 ”“好聪明，猜对了白菜，还有鱼和豆腐。 ”她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。“择白菜，择白菜。 ”阿嬷心急地要帮忙。“阿嬷好乖，帮忙择白菜。 ”莹突然记起什么，回身从提包里擎出一枝红玫瑰。“阿嬷，靓不靓？”“好靓啊。你摘公园的花呀。 ”“别人送我的，阿嬷。 ”莹微微润红了脸，找了一个空瓶子把花插上，左右看了几遍。阿嬷用剪子去掉菜根，把白底青头的菜摆齐整。现在她干得最好的就是这个。去年有一次她便秘出血，医生要她多吃白菜，用滚水煮得软软熟熟，阿嬷从此就认准白菜，日日都要莹买白菜。莹盛好饭，想想又把那枝花拿过来在餐桌上摆好。“阿嬷，你知道送人玫瑰花什么意思吗？”没等阿嬷回答，自己先笑着答了：“就是说人家中意
5、你啰。 ”送她玫瑰花的那个人，叫阿峰，在隔壁上班，常常会来店里复印。莹会给他倒一杯茶，让他坐。有时他也会帮莹，装订啊，换墨啊。莹喜欢跟他说话，他资料印好了也不急着走，常常聊好久。然后，他就带来一枝玫瑰花，轻轻地插进她的笔筒。第二天他又带来一枝，第三天还有，天天都有。下次莹回家问：“阿嬷，你猜我买什么菜？”阿嬷就会应：“猪肉、白菜，嗯，还有玫瑰花。 ”莹总是一笑，摸摸阿嬷的脸说：“好聪明哇，猜中。 ”她每天带回新鲜的白菜、鱼、猪肉，还有玫瑰花，笑盈盈地如常煮菜、和阿嬷聊天，却难免分心，想起阿峰。阿峰要去珠海了，想让她一起去：“跟我去珠海吧，咱们结婚。 ”“可是阿嬷”“阿嬷是你一个人的吗？你有权利
6、过自己的生活，不是吗？”那些夜里，阿嬷睡熟后，她就坐着发呆，好久好久。她曾打电话给大伯，大伯是个急性子，一听是她，马上就嚷：“阿嬷出了什么事？”“阿嬷很好啊。 ”“吓得我，你就辛苦些好好照顾阿嬷，也不枉她把你带大，需要钱就说，你伯母身体不是很好，我又忙，最近都没时间去看她，辛苦你啦。 ”“哦。 ”三姑脾气好，莹愿意去跟她聊。还没坐下，三姑已经收拾好许多包包，要她带回去给阿嬷。“你成哥要结婚了，现在房子这么贵，只好先回家住着，大家挤一挤算了。 ”三姑唠叨着， “对哦，你有没有男朋友啊？”“我啊”她不知该怎么说好。康乐院是她最后考虑的地方。她去看过两次，看护小姐很温柔，老人们坐在一起看电视，很开心
7、的样子。她不是不要阿嬷，莹打算着，半年，最多一年，等在珠海安定下来，就接阿嬷过去。她对阿嬷说：“阿嬷，我要出差了，要去好长时间。 ”叹口气，接着说下去， “我送你去一个好玩的地方，等我回来再去接你，好不好？”“好呀。 ”阿嬷应得很清楚。有时阿嬷好像什么都明白。“你放心去做事，我好乖的，你不用心急挂记我，我也不心急。 ”那天早晨阿嬷穿好衣服，梳好头发，忽地抬头笑笑。莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地。看得出来，阿嬷紧张，一路上手紧紧抓住布包。到了康乐院，要她在大堂长椅上等，莹去办手续，她忙举起手说：“拜拜，拜拜。 ”莹笑道：“阿嬷，我还没走呢。 ”关于白菜的问题，莹和司务主任有了争吵。“我阿嬷只吃白菜，其
8、他的瓜菜不吃的。 ”“她可以尝试一下其他品种嘛。 ”“不吃白菜，她很容易便血。 ”“那你想怎样？”“能不能给她开个小灶，每天煮一点白菜。 ”“这么金贵，干吗要送她来这里呢？”莹生气，还没来态度就这样恶劣，怎么放心把人托付给他。走出前廊，远远看见阿嬷，孤零零地在椅子上打盹，佝偻着肩，下颌瘪瘪地垂在胸口，抓着布袋的枯手缀着暗斑。原来阿嬷已经那么老了。别骗自己了，她还能活几年呢。把她放在这里，这半年里她没了怎么办？什么能够弥补？想起幼时，父母早亡，阿嬷就如同亲生爹娘，台风夜步行十几公里为她找牛奶；她感冒，鼻塞喘不过气，是阿嬷用口吸出她的鼻涕；走到哪里她都牵着阿嬷的手，一直牵着，从很小长到很大。世界上
9、只有一个这样的阿嬷。她擦眼睛，躲在转角擦了一遍又一遍。“阿嬷。 ”莹扶住老人的肩。阿嬷醒来，以为她要走，连忙举起手说：“拜拜。 ”莹牵着她的手说：“这里不好玩，我们一同回家。 ”阿峰还是走了。莹也知道，总有一场伤心的，但阿嬷只有一个。可在回家的车上，却不禁一路地掉泪。还好能在阿嬷面前装出笑来。 “阿嬷，我回来啰！猜猜我买了什么菜？”“猪肉、白菜，嗯，玫瑰花。 ”“嘻嘻，对了一半。 ”她一副调皮轻松的样子， “没有玫瑰花啰！”装得很辛苦啊，炒菜的时候，她忍很久才抽一下鼻子，装作擦汗去擦眼泪，一直不敢回头。吃饭的时候，阿嬷从身边捧出一只碟子：“乖孙，不用流眼泪哦，阿嬷给好多个中意你 ，好多好多。
10、”莹低头看去，白色的瓷碟里，盛满一朵朵头脸上仰的小白菜根，那些齐齐切剪的白菜根，像一层层晶莹洁白的苞，瓣瓣曲折婉转，好生生地拥簇着一点翠绿的芯，看上去，竟像是一朵朵小小的玫瑰花。(有删改)5文中两处画横线的细节描写，分别表现了人物怎样的心理？(1)她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。答： (2)莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地。答： 6请简要概括莹的形象特点。答： 7小说为什么要以“白菜玫瑰”为题？答： 8结合文中有关内容，谈谈小说有着怎样的现实意义。答： 答案精析1D 勃发：焕发，蓬勃生发； 突然发生。爆发： 火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作，(事变) 突然发生。根据前面的 “自我生命”可知，此
11、处选“勃发” 更恰当。呈现：显出；露出。涌现：( 人或事物)大量出现。此处修饰“生命 ”，选“呈现”更恰当。绰约多姿：形容女子体态的美。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。根据后面的“生命的一种姿态”可知，此处选“千姿百态”更恰当。2A B 项成分残缺，应在“动情”后加上“ 的地步” 。C 项搭配不当，两面对一面，应删去“能否 ”。D 项表意不明， “不适当” 有歧义。3C 先总说中国圣人既入世又出世， 引出中国哲学既入世又出世，又推导出未来哲学也可能既入世又出世。4(1)后人哀之而不鉴之 (2) 举匏尊以相属 (3)整顿衣裳起敛容 (4) 朝菌不知晦朔 (5)蒹葭采采 (6) 寻常巷陌 (
12、7)切问而近思 (8) 成由勤俭败由奢5(1)表现了莹对阿嬷的体贴、爱怜以及对祖孙二人间亲昵关系的享受、惬意的心理。(2)表现了莹将要离开阿嬷时的依依不舍、牵挂担忧与愧疚不安的复杂心理。6温柔多情，孝顺善良，善解人意，有牺牲精神，有责任担当。7白菜、玫瑰自然形成鲜明对比，可以激发读者的阅读兴趣；小说分别以白菜、玫瑰设置亲情、爱情两条线索，展开故事，题目有提示概括小说情节的作用；莹为了阿嬷选择白菜、放弃玫瑰，阿嬷将平凡的白菜制作成宽慰失恋孙女的高雅玫瑰，白菜玫瑰闪耀着人性美的光辉，凝聚着感人的情感力量；白菜玫瑰将莹置于亲情爱情的两难选择中，内涵丰富，发人深思，有助于刻画人物的内心世界、揭示主题。8(示例 )莹放弃个人爱情而选择亲情，阿嬷选择面对孤寂而让莹追求爱情，小说塑造了祖孙二人坚守传统美德的鲜明形象，具有传播正能量的积极意义；小说借赡养老人的故事，引起人们对老年人生活和精神的关注，对于逐渐步入老龄化时代的中国，具有深刻的现实针对性；大伯和三姑没有真正尽到赡养义务，文章借此委婉地批评了社会上子女逃避赡养责任的现象，具有一定的警醒意义。
