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类型【创新大课堂】2017届高三语文新课标一轮复习课时作业:第4编 第二章 文学类文本阅读 课时作业27 word版含答案.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:418430
  • 上传时间:2018-04-05
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    【创新大课堂】2017届高三语文新课标一轮复习课时作业:第4编 第二章 文学类文本阅读 课时作业27 word版含答案.doc
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    1、课时作业二十七(时间:30 分钟 满分:25 分)阅读下面的文字,完成 14 题。卖 羊相裕亭六叔集上卖羊回来,天都快黑了。小村里,家家户户,炊烟袅袅。六叔走在街上,不时听到“呱嗒呱嗒”的风箱响,就知道,该是吃晚饭的时候了,再看看沿街的人家,老老少少都围在桌边了。六叔没想到天黑得这么快!本来,卖过羊,接过钱,就没有六叔的事了。可他递交羊绳时,那只没有上绳的小羊羔,怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走。六叔把兜里喂剩下的几粒豆子,交给“鸭舌帽” ,教他把豆子放在掌心,蹲在老羊身边,慢慢地张开手,那羊羔就过来了。可“鸭舌帽”按六叔说的做了,那羊羔就是不去吃他手中的豆子。“鸭舌帽”身后藏着绳子,他想把那

    2、羊羔捆扎起来,放在车上推着,省得集上人多跑丢了。六叔不忍心他那样做,六叔说:“不用捆,你牵着老羊前面走,它自然就跟着跑了。 ”“鸭舌帽”试着拽老羊前头走,可那羊羔却围着六叔“咩咩”叫着打转转。六叔说:“这小东西成精了!”“鸭舌帽”说:“你把它抱住递给我。 ”六叔知道他要捆扎它。六叔说:“这样吧,我给你牵着送送。 ”六叔说,反正他也没有什么事情,帮送出集外。“鸭舌帽”似乎有些不大放心,含含糊糊地说:“那也行。 ”递交羊绳时, “鸭舌帽”问六叔:“哪庄的?”六叔说:“下家套的。 ”“下家套的?姓什么?”六叔有些恼!六叔说:“跑不了。要不,我把钱再给你!”“鸭舌帽”笑,说:“我不是那个意思。 ”六叔

    3、说:“要不是急着用钱,我还不卖哩!”“鸭舌帽”一脸坏笑地看着那羊,说:“那是,那是。 ”后来,六叔帮送到集外后,又送了好远,直到人家说:“前面就到了!”他这才把羊绳交给“鸭舌帽” 。也就在这同时,六叔帮人揽住小羊, “鸭舌帽”上来就把它捆扎上了。六叔从“鸭舌帽”捆扎小羊的狠劲上看,那人是个“小刀手” 。当下,六叔就想到,那两只羊,只怕是连明天都活不过去了!往回走的路上,六叔的心里酸酸的。直到晚上走进家门,他满脑子里还是“鸭舌帽”咬着牙根,捆扎小羊的凶杀样儿!进门,女人问他:“卖了?”六叔没有吱声。“卖了多少钱?”六叔不声不响地从怀里把钱掏出来,放在桌上。女人接过钱,凑在灯前的亮光里,蘸着口水,

    4、先又点出四块七,说是还街口二华家小店的酱油、味精钱;又点出八块,后天好去下家沟顺他三姨家喝喜酒;还剩下三十二块三,女人一连点了六遍,说:“这个钱,不能乱动了,全留给小顺子住校用。 ”小顺子读初三了,吃住在山左口联中,每个星期都要花十几块钱。女人把留给小顺子读书的钱,用一块旧布条包好,放进床头的小包袱里,就来打听那羊的下落。女人问:“那羊,卖给什么人了?”六叔不吱声。女人又问一遍:“卖给谁了?”六叔一时心焦,猛不丁地冒出一句:“谁出钱多,我卖给谁了。 ”随后,六叔把脸别在一旁,不搭理女人了。女人猜到,他一准是把那羊卖给“小刀手”了。早晨出门时,女人还交待过,让他千万别卖给“小刀手” 。可他,还是

    5、卖给“小刀手”了。女人轻叹一声,说:“哎!可怜那小羊,还没吃过开春的嫩青草!”女人说着,随即抬起衣袖,抹起泪水。1下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )A小刀手“鸭舌帽”对待羊羔的凶样让六叔不寒而栗,也与六叔形成鲜明的对比,一望而知,此类凶残暴虐之人必定也是唯利是图的奸商。B六叔夫妇十分怜惜自己饲养的羊和羊羔,但儿子上学的需求、柴米油盐的支出、礼尚往来的人情,让他们不得不忍痛割爱,这在一定程度上反映了那个时代农民生活的窘迫。C卖与不卖是一个让六叔无比纠结的问题,小说正是通过这种激烈尖锐的矛盾冲突、一波三折的情节安排,让读者也深陷于这种纠结中,也不断地为人物的命运而担忧。D “抬起

    6、衣袖,抹起泪水” ,极富生活化的动作描写,写出了 “女人”为可预见命运的羊羔而伤感,很好地表现了人物的心境,作者惜墨如金,颇有写意之神韵。E虽然作者在语言上并不浓墨重彩,但比喻、拟人等修辞手法的精当运用,使小说的语言含蓄隽永、典雅洗练。BD gkstkA 项“必定也是唯利是图的奸商” 文中无依据, C 项“激烈尖锐的矛盾冲突”错,情节也没有 “一波三折” ,E 项小说语言平实,没有典雅之韵。2.小说的开头画线段落很有特色,说说作者这样处理有什么好处?_答案 环境描写。突出了乡村的宁静和谐,交代故事背景。倒叙手法。设置悬念,引出下文对卖羊事件的叙述。烘托人物。利用安静、即将入夜的环境,烘托出人物内心的伤感。(意思对即可)3文中的六叔有何形象特点?“卖羊”反映了他怎样的复杂心理?_答案 (1)淳朴、善良的农民。(2)不愿卖羊却为生活所迫,不得不卖。卖了羊却又为羊的命运牵肠挂肚。4有人说, 卖羊和曾获诺贝尔文学奖的(山羊兹拉特一样,体现了作者悲天悯人的人文情怀,请结合文本,具体分析。并联系现实,谈谈你的感悟。_答案 (1)卖羊 通过对六叔卖羊前后的行为和心理表现,展现了农民对牲畜的依赖和怜爱,表达了作者对淳朴善良人性的赞美,也表达了对农民生活状况的担忧。(2)联系现实示例:当前,三农问题仍然是社会亟待解决的问题;社会中仍有相当多的人为一己之私或一己之快,漠视生命、肆意捕杀动物。

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