1、1北师大版小学五年级语文下册教案微笑教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。教学重点：了解诗歌的表达方式教学难点：使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。教学准备：多媒体、录音带教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动 学生学习活动情境导入1、教师播放录音带歌声与微笑 。2、听了歌曲你有什么样的感受？听歌说感受初读课文，整体感知教师播放录音，提要求：（1）本文为什么以微笑为主题？（2）课文中几次提到微笑？2再读课文教师指导
2、学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？学生之间相互交流，谈谈自己的看法。拓展延伸畅所欲言你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？学生联系实际谈经历。学生把谈到的实际生活中的感受写下来。作业设计有感情的朗读并背诵课文。在实际生活中体会感受微笑的重要意3义，并随时记录下来。板书设计微笑花费很少，价值却很高时间很短，留下美好回忆无论穷富，都需要微笑巨大的作用请别人用微笑表示宽厚发出倡议永远微笑吧
