1、,语法基础知识,词是由语素组成的最小的造句单位,语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词： 不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,二.词,A 从构成方式来看，可以分成,词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式，1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词,单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以
2、组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。,合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。,B 从词性来看，可以分成：,实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词和语气词。,有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。,有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、酒鬼等；,有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等；,（1.名词：表示人或事物名称的词。,实词：意义较实在，能
3、独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。,（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。,有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。,（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄
4、。,（4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,（5.量词，表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。,（6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。,虚词，没有实在意义的词。包括：,1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。有程度副词
5、：如很、极、非常、太、过等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。,2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。,介词口诀： 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。,3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词： 和、跟
6、、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非即、不是就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等,（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。 如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等,（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中 结构助词：的、地、得； 时态助词：着、了、过； 其他助词：所、连、们、似的,感受词性,他的一生自然使我想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。,名词：一生、
7、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了,2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 副词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时,三.短语和短语的类型,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 如：老师和同学（名+名)调查研究(动+动） 培养和提高庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰
8、功伟绩、是非黑白等。,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。定语+中心语（名、代） 如我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）,状语+中心语（动、形） 如小心观察（形+动） 慢慢地吃更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形） 相当迅速,特殊的偏正（定中）短语：,经济的逐步发展（名+动） 他们的估计（代+动） 灯火的辉煌（名+形） 分析的精确（动+形） 天平的不准（名+形） 记的日记（动+名） 抓破了的鼻子 （动+名）,经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平
9、不准 记日记 抓破了鼻子,例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。,动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。 如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,中补短语(后补短语)，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 漂亮极了。,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面 如我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如玩
10、得开心 扫得干净 红得发紫,正确填写,一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。,三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。 如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候,复指短语，由两个所
11、指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,特殊短语： （1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等； （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等； （3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等； （4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如一
12、群、一条、一箩筐、两趟、四十年。,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,中补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,中补短语,中补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,句子,按结构分 按用途分,单句 复句,陈述句 述说一
13、件事的句子 他是学生 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话！ 疑问句 提出一个问题的句子 他是谁？ 感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球！,口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,四、单句的句子结构,例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、
14、问号、感叹号表示出来。,完整的句子结构是：（定）主/状谓（定）宾,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程,句子成分,1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,1）主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 经常用的词或短语:名 词 社会主义 好 代 词 他 天天锻炼身体,2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。,
15、-,-,-,-,-,2）谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。经常用的词或短语：动词 他 走 了/敌人全被 消灭 了 形容词 身体健康 /叶子红了 短语 他又说又笑 /中国地大、物 博、人口众多,谓语一般是动词或形容词。,名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如： 今天星期三。 昨天晴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是”。例如： 鲁迅浙江人。 这位老工人，花白的头发。,*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如： （比赛
16、结果：）上海队第，广州队 第二。 甲班五十本，乙班四十本。 他今年二十岁，你二十五了吧？ 白云朵朵。 *主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们心潮如海。 什么书他都看。 明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,3、 宾语 动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。经常用的词或短语： 名 词 我写字，你读书 代 词 大家喜欢他 短语 我们要学习 对联格律 和有关知识 我看见他来
17、了,4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。(2)三杯美酒敬亲人。(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。(4)中国的历史有自己的特点。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4、定语：修饰、限制名词、代词的一种成分。 形容词 红 花 红的花 数量词 三个人 两本书 名词、代词 祖国的儿女 他 的书 短语 又高又大 的建筑 你来 的时候,5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
18、例如：(1)他已经走了。(2)咱们 北京 见。(3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。(4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。, , , ,5、状语：修饰、限制动词、形容词的一种成分。 副 词 刚 来 很 好 代 词 多么高 这么说 介词结构 从北京 来 为人民服务 短语 多快好省 地建设社会主义很高兴 地说,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：在同学们的帮助下，他进步很快。 在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。 关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。 夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,6补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补
19、充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。 (5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。, , , , , ,4、 补语 用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序 形容词 这本书写得好 数量词 文章看了几遍了 介词结构 鲁迅生于1881年 短语 他做的又快又好,独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，
20、用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如： (1)据说，最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。 (3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！ (4)砰，砰，一阵枪声传来 大师傅，白天的事你千万不要见怪。,“的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得
21、比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,我家的猫最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家）的猫 最怕陌生人。,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,划分句子成分：1、日光 的 照射 特别 强烈。 2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮
22、现 在我的眼前。 3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。 4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手的桌角上了 。 6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。 7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,特殊的主谓句成分的划分,1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。 3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 5、连 动 句：他们 听了 这个消
23、息很高兴。 6、把 字 句:老师亲切地把书放到他的手中。 7、被 字 句：她已被北京大学录取了。 8、存 现 句：我家的后面/有一个园子。 ,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,补语由介宾短语充当,例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由偏正短语充当,例：我们的同学来自全国各地。,复句充当了句子的宾语,例： 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严
24、宣告：“中华人民共和国成立了！”,主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、把字句 例：我们把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回来。,2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。,3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒
25、，中间也没有语音停顿。例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。例如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）,4、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点：,第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：母亲 叫 闰土 坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一
26、个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用,（前） （中） （后）,例如： 1、我国的石拱桥有悠久的历史。,（ ）,（ ）,位置,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓
27、语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用,（前） （中） （后）,例如： 2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。,（ ）,（ ）, , , , ,位置,句子成分划分方法：,主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用,（前） （中） （后）,例如： 3、今天星期五。,位置,成分口诀:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，,谓前状语、谓后补。,划分下列句子中的成分。主语“ ”谓语宾语“”,定语（ ）
28、状语 补语 ，主谓间用“|”分开。,1. 后来 ，鲁班 又 陆续 发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等 许多 木匠 工具。, ,|, , ,（ ）,（ ）,（ ）,2、全世界 的科学家们 都 在 努力探索 地震灾害 的规律。,（ ）,|, , , ,（ ）,3、一天 ，地动仪 向着西方的 那条龙嘴里 的铜球 忽然 落下。, ,（ ）,（ ）,|,（ ）, ,4、地球上 几乎 每时每刻在 发生着地震。,|, , ,都 , ,5、直到今天，锯子 仍然 是木匠们干活的 主要 工具。,|, , ,（ ）,（ ）,6、实践 是 检验真理的 唯一 标准。,（ ）,（ ）,7北京2008奥运会会徽“舞动的北京”展现
29、着 中华汉字所呈现出 的东方思想和民族气韵。,|,（ ）,|,8. 2008北京的 梦想 连接着 整个 世界。,|,（ ）,（ ）,9.这 是 一份 在北京二八年奥运会主题口号开始征集时 ， 对全球六十六个国九百六十八名外国创意专家的 调查问卷。,（ ）,(,),|,(,),10.中共中央政治局常委李长春 发布了“同一个世界同一个梦想” 的主题口号。,|,（ ）,11.成群结队的 外国 游客 不时地 拍下 河坊街的 独特 一景。,|,（ ）,（ ）, ,（ ）,（ ）,12.阿根廷队的号、队长冈萨雷斯拥有 一副 酷似巴西男足巨星卡卡 的容貌。,（ ）,|,（ ）,13. 比赛开始以后 ， 中国
30、队的 耐心 被新西兰队的认真甚至是执着的防守 消磨着。,|, ,（ ）, ,14.台风“韦帕” 于9月19日2时30分在浙江省苍南县 登陆。,|, , ,“韦帕”登陆前后 ，国家防总、民政部、水利部、中国气象局 分别 派出 防台 指导组。, ,|, ,（ ）,16. 近十年来 ，杭州的 经济 总量一直 名列 全国省会城市 第二位。,|,（ ）, ,（ ）, ,（ ）,17. 和已知线段两个端点距离相等的点 的轨迹 ，是 这条线段 的垂直平分线。,|,（ ）,（ ）,18.杭州西湖 ，是 一处 以秀丽清雅的湖光山色与璀璨丰蕴的文物古迹和文化艺术交融一体的 国家级 风景名胜区。,（ ）,(,),（
31、 ）,|,母亲 那种 勤劳俭朴 的习惯，母亲 那种 宽厚仁慈 的态度，至今 还 在我心中 留有 深刻 印象。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,|,（ ）, , , , ,蠢笨 的企鹅，胆怯地 把肥胖的身体 躲藏 在悬崖底下 。,（ ）, ,|,夏天 ，粉色 荷花箭 高高地 挺 出来 。, ,（ ）, ,|,22.于勒叔叔 把自己应得部分遗产吃得 一干二净 。,|,一阵 旋风，几乎 将鸭栏 卷到了天上。,（ ）, , ,|,24.父亲 从老屋里 拿出 四颗 大鞭炮。,|, ,（ ）,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。,3、乔家忽而遭了一场很大的
32、变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,请看下列句子：,1、车间/已经完成了(全年)的任务。,2、(薄薄)的轻雾/浮起 。,3、乔家/忽而遭了(一场很大)的变故。,4、我/已经读了。,5、天气/比屋子里冷得了。,6、 (绿色开花)的植物/有(庞大)的根系。,练习：划分下列句子成分。,一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 一斤苹果五角钱。 小李这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。,练习：划分下列句子成分。,一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界
33、桥梁史上出现得比较早。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 一斤苹果五角钱。 小李这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。,（ ）, , ,（ ）, , , ,（ ）,（ ）, ,（ ）,1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。 B人类出现。 C生物导致人类。 D发展导致出现。,D,2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是： （ ） A我发现共产党。 B我加入共产党。 C我加入了中国共产党。D我发现正确道路，我加入共产党。,B,巩固练习,复 句,复句：由两个或两个以上的意义密切
34、联系、结构上互不包含的单句组成的句子。 组成复句的单句叫分句。 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。,复句的类型,并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。,各种关系的复句举例,一、并列关系： 1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。 2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。
35、 二、承接关系： 1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。 2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。 三、递进关系： 1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。 2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。,各种关系的复句举例,四、选择关系： 1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。 2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。 五、转折关系： 1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。 2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。 六、因果关系： 1、因为马克思
36、有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。 2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。,各种关系的复句举例,七、假设关系： 1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。 八、条件复句： 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。 2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。 九、解说关系： 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 十、目的关系： 1、你
37、们仔细商量商量，以免出差错。,单、复句的区别,1、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。,1、如果某个单句形式（主谓短语）甚至是复句形式作句子中的某个成份，是单句,例一,1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。 2、夜，皎洁的月光。 3、肉香，油多。 以上为复句 4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。 5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。 以上为单句,单、复句的区别,2、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。,2、只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词短语、形
38、容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。,例二,1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。 以上为复句 5、他的手又黑又脏。 6、他出门看了看天。 以上为单句,单、复句的区别,3、复句中各个分句之间的意义关系常用关联词语来表示，但并非所有的复句都使用关联词语。,3、也有在单句中使用关联词语的，关联词语连接的是句子成份而
39、不是分句。,例三,1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。 2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。 以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 以上为单句,多重复句,多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复句构成的。 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。 2、一个人如果不努
40、力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。,答案,1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。 条件 假设 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚
41、楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假设 3、但是，人可以被处死，|（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）只有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。 5、孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。 承接,句群,句群就是几个意义相关的句子，按照一定的顺序，紧密地组合在一起，共同表达一个中心的语言单位。 如同单句组合成复句，句子组合成句群一样的
42、道理，一般不作高中阶段的考试要求的内容。在此不作详解。 举两个例子，同学们能理解就够了。,分析下列的语段 1、道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的。而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。,2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过
43、鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。,答案一,道静这一夜再也不能睡着觉 。|她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的 。|而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。,因果,递进,2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原 地区的跳板。（承接）只要占领了这个沃野，他们就可以 强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。（ 并列）如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。 （并列）在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口， （假设）否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。,高考相关的知识点,长句和短句 整句和散句,长句和短句： 长句是指句式较长、结构复杂的句子。修辞效果是表意严密、精确、细致。 短句是指词语少，结构简单的句子。修辞效果是表 意简洁、明快、有力。 长短句的转化方法（1）把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句或单独成句。,如：许德珩同志对 记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加“五四”运动，“一二九”运动和反蒋抗日的救国斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。,
