1、幼儿园 建筑设计,公共建筑设计（）,教学目的,了解幼儿园建筑的功能要求，幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤 加强对资料的查阅和收集和设计意图表达的能力,本次教学主要内容,幼儿园建筑设计的基本理论框架课程设计任务书讲解教学进度安排,幼儿园建筑设计的基本理论框架,概念简述功能组织分析空间设计要求建筑规范要求设计实例设计发展趋势,一、幼儿园建筑概念简述含义:幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,接纳3至6周岁的幼儿(托儿所3岁以下)。分类:全日制/寄宿制规模: 大型10班至12班以上中型6至9班小型5班以下,主要功能用
2、房活动单元-活动室/寝室/卫生间/衣帽间音体室服务管理用房晨检/隔离/保健办公/值班/会议/卫生间后勤供应用房厨房/消毒间/洗衣间室外活动场地分班活动场地/集中活动场地,二、幼儿园的基本功能组成,幼儿园平面功能关系图,二、幼儿园的基本功能组成,幼儿流线,工作人员流线,场地与总平面设计平面组合设计活动单元与音体室设计,三、幼儿园建筑的空间设计要求,建筑平面设计的一般程序场地与总平面设计-平面组合设计-单体空间设计,总平面设计的要求1）安全性:远离各种污染源，满足卫生防护标准2）方便性:便于家长接送，避免交通干扰3）适宜性:日照充足，环境优美，干燥且排水通畅,出入口设置的原则 选择靠近主要街道的次
3、要道路, 交通便利、安全 面向所服务的住区,不横跨主要道路 校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠 入校后应直达建筑,不横跨活动场及绿化区 有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路组织 流线组织原则直接、通畅、安全、避免交叉、混杂,出入口设置及交通组织,良好的朝向对健康、卫生、节能有利对朝向要求高的有: 生活活动区，办公室区要求一般: 供应保障区要求弱的: 辅助部分：储藏,器材,厕所等 良好的布局方位有利于杜绝噪声 音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB 保持建筑间规范的防火间距参照相关建筑设计防火规范 保障良好的日照间距生活用房应布置在当地最好
4、日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。,平面组合设计要点1）功能分区:分区明确，方便使用、管理、交通疏散2）活动单元:单独使用、采光与通风良好3）隔离室:相对独立4）厨房:靠近对外供应出入口，设杂物院。5）室外活动场地的布置:分班场地与共用场地,平面组合分析图,三、幼儿园建筑的空间设计要求,a.,b.,c.,3.2 空间组合形式,（1）集中式,3.2 空间组合形式,（2）内院式,3.2 空间组合形式,（3）线性式,3.2 空间组合形式,（）单元式,3.3 具体空间设计,（）活动室,3.3 具体空间设计,（）活动室,
5、3.3 具体空间设计,（）活动室,3.3 具体空间设计,（）卧室,3.3 具体空间设计,（）卧室,3.3 具体空间设计,（）卧室,3.3 具体空间设计,（）音体室(多功能厅),3.3 具体空间设计,（）音体室(多功能厅),3.3 具体空间设计,（4）医务室、隔离室,3.3 具体空间设计,（4）医务室、隔离室,3.3 具体空间设计,（5）厨房,3.3 具体空间设计,（5）厨房,3.3 具体空间设计,（6）楼梯与走廊,相关安全疏散规范要求门至外部出口或楼梯间距离 位于两个外部出口或楼梯间之间的房间距离不大于25米（一、二级）20米（三级） 位于袋形走廊两侧或尽端的房间距离不大于20米（一、二级）1
6、5米（三级）,3.3 具体空间设计,（6）楼梯与走廊 走廊净宽： 生活空间区：1.8（双面布房）/1.5M（单面布房） 服务供应区：1.5/1.3M,3.3 具体空间设计,（7）卫生间,活动单元: 活动室 寝室 卫生间 衣帽间 贮藏室,三、幼儿园建筑的空间设计要求,活动单元布置图,空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光,三、幼儿园建筑的空间设计要求,活动单元布置图,1. 活动室,活动室容纳人数30人 活动室面积50-60平米 净高2.8米-3.1米 地面材料 暖性弹性 转角圆角 通风采光 采暖节能,2.寝室 良好朝向,避免西晒或遮阳设施 净高2.8米 与卫生间临近 双扇平开门 暖弹性地面
7、,3. 卫生间 由厕所、盥洗、洗浴组成,分间或分隔 自然通风 临近活动室 寝室,4.音体室 多功能 单独设置 与活动用房临近 净高3.6米,1.活动场地:1）各班专用:大于等于60平方米2）全园共用:180+20(N-1) N班数3）全园共用场地内容:游戏器具/30米跑道/砂坑/戏水池等,四、幼儿园建筑的相关建筑设计规范,2.防火与疏散:1）走廊最小净宽: 生活用房双面1.8米/单面1.5米服务用房双面1.5米/单面1.3米2）楼梯栏杆: 幼儿扶手0.60米垂直线饰间距0.11米踏步高度0.15米 踏步宽度0.26米3）门: 活动室 寝室 音体室 双扇门1.20米疏散通道中不应使用转门、弹簧门
8、、推拉门距地0.60 1.20米高度内不应装易碎玻璃,3.采光通风:1）活动室、寝室要求良好的采光通风2）满足冬至日底层满窗日照3H3）侧窗 窗地比音体室、活动室1/5寝室/医保室/隔离室1/6其他房间1/8,4.与构造相关的要求:1）外窗: 活动室/音体室 窗台距地高度不宜大于0.6米距地1.3米内不应设平开窗2）阳台: 屋顶平台护栏净高不应小于1.20米 垂直线饰间距小于0.11米,五、设计实例,内院组织,鸟瞰图,单元组织,造型-体现幼儿审美特点,六、幼儿园建筑的设计发展趋势,更加重视环境观念注重对儿童环境行为心理的研究,清华大学洁华幼儿园,“软院”,“硬院”,1. 重视环境观念,建筑与环
9、境-树-完美结合,2. 重视儿童行为心理,厦门市前谱 松岳幼儿园,创造不定空间形态 设计游戏项目,c.大胆采用原色,d. 采用穿插、悬挑、割裂等造型手段 立面似脸谱造型富有趣味性,实例参考,北京现代城幼儿园|崔凯,厦门市前埔幼儿园 罗四维,“笑脸哭脸”,厦门市松岳幼儿园,罗四维,厦门市海沧海新幼儿园|罗四维, 这座幼儿园在用色上是以白色为基调，在凹入面中才施以颜色，色彩上会更统一些,有些墙上布着一些规则的或不规则的孔，原意可能是用做孩子们的瞭望孔，但在外立面上却成为了墙的“肌理”，在内部形成了有趣的光影。,沈阳小哈津幼儿园(11班),一层平面, 选址 功能布局 造型推敲,二层平面, 色彩运用,
10、总结: 幼儿园设计普遍采用的一种模式城堡或积木式的形象或空间理解。这个设计立足点则放在对建筑本体的回归上，并让建筑融入其城市背景之中。,北京某小区15班（其中幼儿园9班，托儿所6班）幼儿园,立面处理： 矛盾：幼儿园本身活泼、烂漫的个性与周边以高级灰为主的用色基调和方正的建筑形象难以协调。 解决：从荷兰风格派画家皮特蒙德理安的作品红、黄、蓝构图得到设计灵感。以白色为基底，黑色线条分割、大色块的构图。方整中不乏灵活和多变。色块与建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间，同时启发孩子的审美情趣。,东金市立岭南幼儿园,音体室,佩纳菲耶尔市幼儿园 葡萄牙（阿尔瓦罗西扎）,蒙特苏里学校,用“童心”去感悟建筑，用“孩子的眼光”去审视他们的世界,课程设计的内容及要求,六、参考资料1、建筑设计资料集幼儿园设计相关部分 2、幼儿园建筑设计图集 3、建筑空间组合论 4、建筑：形式、空间、秩序 5、公共建筑设计原理 6、托儿所、幼儿园建筑设计规范 7建筑学报、新建筑、世界建筑、世界建筑 导报等期刊,
