1、园林规划设计实践教学,【壹】 课堂设计指导,乙 庭園空間構成練習,以23个轩、35个亭、15间左右廊构成三个以上建筑庭院空间，要能适合不同功能要求并构成较好的空间序列。最后优选出3个方案。在本阶段设计开始之始，除本课内容之外，要求学生已掌握或已自学以下内容： 1、中国传统建筑和传统园林艺术常识。 2、中国传统建筑主要形式（歇山、硬山、悬山、攒尖）木构架设计基本原理和基本数据。 3、园林建筑组合基本知识（亭、廊、轩榭、垂花门等相互组合时的构造关系）。 相关资料请参阅本课件“推荐参考资料”部分。,首先按比例用硬纸剪出亭廊轩平面。,要遵循古建交接的通常做法。,有些交接方式结构复杂，一般是不用的。,每
2、一个建筑都是有高度的，要把平面图纸片的组合视同模型组合，应用理论课“静态观赏空间”和“动态序列景观”中的理论和方法，细细推敲空间关系。可以先摆出既有优秀实例思考学习。,实例思考与学习：环秀山庄建筑之间的距离、高差是多少？ 补秋舫为什么体量要小一些？ “环秀山庄”厅和“有谷堂”为什么这么近？ ,参考实例：半围合式1,参考实例：半围合式2 稍微改动一下就变成这样的风格。,参考实例：开放式,参考实例：围合式,在阶段2基础上优选出一个方案，在教师指定用地范围内，结合环境条件，增加山水树石等园林要素，设计成古典庭园，面积约1500平米。 首先要确定一个功能主题，对建筑组合和室外空间进行改造。,丙古典庭園
3、設計,增加功能场地,根据景观立意添加山水树石，营造意境。,一、必读书 （1）（明）计成著，陈植注释，园冶注释，中国建筑工业出版社，1988 （2）刘敦桢编著，苏州古典园林 (修订版) ， 中国建筑工业出版社 ， 2005 （3）杨鸿勋, 江南园林论,上海人民出版社,1994 （4）彭一刚，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986 （5）陈从周，说园, 任一版本 （6）学院自编视频、讲义资料二、选读书 （1）陈从周，扬州园林, 科学技术出版社,1983 （2）梁思成，图像中国建筑史，百花文艺出版社 2001 （3）彭一刚，建筑空间组合论，中国建筑工业出版社，1988 （4）马炳坚，中国古建筑木作营造技术,科学出版社,2003 （5）冯钟平，中国园林建筑，清华大学出版社，2000 （6）苏园六记、样式雷录像 （7）天津大学建筑系，承德古建筑，中国建筑工业出版，1982 （8） “圆明园四十景图咏”及相关资料,【推薦參考資料】,
