1、合理利用和保护自然资源,活动课,妹妹，这水能喝吗？！,本 图 篇 反 应 了 什 么 问 题 ？,一、学习要求,1、学习方式：“分析问题-发现问题-解决问题”式； 2、要求：小组合作学习为主； 3、操作模式：小组讨论，整理，派1名同学代表本组 进行交流发言，分享成果。 二、学习过程 （一）了解国情，发现问题第1、2、3小组分析教材P69材料一；第4、5、6小组分析教材P70材料二；第7、8、9小组分析教材P70材料三。各组把分析的结果写在P71上面相应的横线上。 注：各组交流后其他小组人员可以补充。,任务分配 1,问题一：问题二： 问题三：问题四（补充）：,成果分享,我国自然资源种类齐全，总量
2、丰富，许多资源居世界前列，但人均占有量少。,（资源总量与人口之间的矛盾）,我国多数自然资源日益枯竭，但国内对资源的需求数目日益攀升。,（资源总量与发展之间的矛盾）,我国自然资源分布不均，主要分布在距离经济发达地区较远。如：油气资源主要分布在中、西部；煤炭资源主要分布在中部。,（资源分布与发达地区之间的矛盾）,我国自然资源开发利用总体上比较粗放，浪费严重。,（资源开发与利用效率之间的矛盾）,（二）追根求源，找出症结,第1、2、3组负责完成第一项；第4、5、6组负责完成第二项；第7、8、9组负责完成第三项。,任务分配 2,成果 分享,人口增长与经济社会的发展、资源、环境的关系。请各组举一个例子，加
3、以分析(可结合前面的材料)。,结论：人口增长要与社会经济发展相适应，与资源、 环境相协调。,（三）拟定措施，对症下药,第1、2组完成“开源”与“节流”练习；第3、4、5、组除P72提供的之外，各写出两个“可再生资源”和“非可再生资源”。说说各怎样合理利用和保护？第6 、7 组完成：在提倡“低碳生活”的今天，我们周围存在那些浪费自然资源的现象？ “你是怎么做的？”第8、9组写出两条节约能源的标语。,任务分配 3,第1、2组：连线,成果分享1,加大勘查力度， 增加探明储量,大力发展太阳能、 风能等新能源,垃圾分类回收 变“废”为宝,发展循环经济 减少“三废”排放,改进技术工艺， 提高资源利用效率,
4、开 源,节 流,第3、4、5、组除P72提供的之外，各写出两个“可再生资源”和“非可再生资源”。说说这两类资源各怎样合理利用和保护？,成果分享2,国家,1、制定相关的法律，实行严格的资源管理制度,2、探索和开发新能源,3、提高资源利用效率,4、推进能源利用方式的转变,第6 、7 组完成：在提倡“低碳生活”的今天，说说我们周围存在那些浪费自然资源的现象？“你是怎么做的？”,成果分享3,家庭 个人,总体要求：节约资源 保护环境,水资源,浪费水,土地资源,浪费粮食,森林资源,滥砍滥伐,矿产资源,私自采矿,占用耕地,第8、9组写出两条节约能源的标语。,成果分享4,个人,珍惜和节约自然资源光荣， 浪费自
5、然资源可耻！,三、课堂小结,（一）基本国情（四大矛盾） 1、资源总量与人口之间的矛盾：我国自然资源种类齐全，总量丰富，但人均占有量少。 2、矿产资源总量与发展之间的矛盾：总量有限而需求无限。 3、矿产资源分布与发达地区之间的矛盾：我国自然资源分布不均，距离经济发达地区较远。 4、资源开发与利用效率之间的矛盾：我国自然资源开发利用总体上比较粗放，浪费严重。 （二）人口与社会经济以及与资源、环境的关系 人口增长要与社会经济发展相适应，与资源、 环境相协调。 （三）合理利用和保护自然资源的措施 1、国家：制定相关的法律，严格管理；探索和开发新能源，提高资源利用效率；节约资源，保护环境。 2、个人：节约光荣，浪费可耻。,（一）辨别下列自然资源，可再生资源有 ；非可再生资源有 。淡水 天然气 铝矿森林 土地 石油（二）认真观察下列两幅漫画，完成练习。,四、课堂练习：比一比，看谁做得又对又快！,1、甲图的意思是：人口增长使得 面积不断缩小。,乙图的意思是：乱砍滥伐，导致 面积不断扩大。,耕地,沙漠,2、这两幅图反映了当前我国水资源利用存在的问题是： ； 。,浪费严重,污染严重,同学们，千万要牢记：,有水才有家,无水便无家,防止水污染，人人有责！珍惜水资源，从我做起！,
