1、专题十六 选用、仿用、变换句式(包括修辞)第一节 仿用句式( 包括修辞)即时练(计时：45 分钟 满分：39 分)频考点 85 填空式仿写专练1(2015贵州省遵义市第三次月考)在下面的横线上填入适当的语句，使文段形成语意连贯的整体。(6 分)人生不在于成就了多大的事业，而在于做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林中挺立的一棵；_，_；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做白云中的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；_，_；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就足够了。答案 (1) 见到奔腾的江河 (2) 你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴 (3) 虽是一滴 (4)却能滋润禾苗 评分标准：一三句各
2、1 分，二四句各 2 分。2(2015辽宁省实验中学分校期中考试)阅读下面的一段话，要求续写 3 句话，话题一致，句式相似。(6 分 )崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；_，_；_，_；_，_。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。答案 它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。(每句 2 分，共 6 分)频考点 86 话题式仿写专练3(2015山东省乳山市期中考试)仿照下面示例，运用比喻和拟人的手法，另写一段文
3、字。要求合乎事理，语言优美。(5 分)【示例】阳光将栏杆投影成琴键却从不奏响怕惊人睡眠答：_答案 示例西风将雪水 冰冻成利剑 却从未试刃 怕惹人憎厌(合乎事理 2 分，句式 1 分，比喻和拟人手法各 1 分)4(2015黑龙江省绥化市三校期中联考)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6 分 )人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。答：_答案 人生应如云朵一样，从聚飘到散，一直都是洁白的；人生应该如青松一样，从小到大，一直都是笔直的；人生应该如溪水一样，从源流到湖，一直都是清澈的。频考点 87 对联仿写专练5(2015甘肃省天水市第二次联考)
4、下面是两副打乱了次序的对联，一个是七字联，一个是十一字联。请根据要求将它们重新组合起来。(4 分 )莽莽红尘 盈盈绿水 五色艳争江郎梦 三篙频送往来人 一枝春暖管城花 数息各分南北路题毛笔店联：_上联：_下联：_题渡口联：_上联：_下联：_答案 毛笔店联：五色艳争江郎梦 一枝春暖管城花渡口联：莽莽红尘 数息各分南北路 盈盈绿水 三篙频送往来人绿化6(2015天津市第一次六校联考)中国国务院总理李克强在2014 年 3 月 5 日作政府工作报告时指出，加强环渤海及京津冀地区经济协作。之后习近平总书记在听取京津冀协同发展工作汇报时又强调，实现京津冀协同发展是一个重大的国家战略，要坚持优势互补、互利
5、共赢、扎实推进，加快走出一条科学持续的协同发展路子。请以对联的形式阐述“京津冀一体化”这一措施的重要意义。(4 分)上联：_下联：_答案 【示例】京津冀携手共进促发展，环渤海烘云托月创新篇。( 形式 2 分，内容 2 分)频考点 88 诗段仿写专练7(2015湖北省部分重点中学第一次联考) 阅读下列小诗，另选意象，仿写一首。(4 分)飘来的是云飘去的也是云既然今天没人识得星星一颗那么明日何妨做皓月一轮答：_答案 吹来的是风/吹去的也是风/既然今天/没人在意蓬蒿一茎/那么明天/何妨做大树一棵仿句式 2 分，仿修辞 1 分，有意境(意蕴)1 分。8(2015吉林省长春外国语学校第一次月考) 仿照下
6、面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)(4 分)眼睛很宽容能装下整个世界它又很苛刻容不得一粒沙尘答：_答案 示例：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。(合理答案的要求：拟人手法 2 分，反映同一事物的正反两方面并体现在句式结构上 2 分)专题十六 选用、仿用、变换句式(包括修辞)第一节 仿用句式( 包括修辞)纠错练(计时：45 分钟 满分：36 分)1(2015辽宁省沈阳期中考试)请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(5 分)读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇祸兮福兮
7、给了我们一把利剑，劈开纷繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；_；_。从这个角度来说，语文书呈现的不仅是语言文字之美，更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。答：_答案 一篇鸿门宴给了我们一盏明灯，照彻厚重的历史，让人将兴衰更替看得透彻；一篇归园田居给了我们一泓清泉，涤荡浮躁的心灵，让人将名利荣辱看得明白。(依次选择语文书中“历史”和“诗歌”题材的篇目，给 2 分，不是语文书中的不给分，写一本书的书名不给分；句式整齐 2 分，比喻恰当 2 分)2(2015河北省唐山一中期中考试)根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。( 6 分)审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。 “严霜珍异类
8、，卓然见高枝” ，这是青松在严寒中的坚守；_；_；“砍头不要紧，只要主义真” ，这是革命烈士对信仰的坚守答案 示例： “非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮” ，这是凤凰在清贫中的坚守； “不为五斗米折腰 ”，这是古圣先贤对高洁的坚守。 (根据语境分析，空格两处分别以自然和社会的事物为对象，有诗文方面的引句 1 分，前一句是“在中的坚守” ，后一句是“对的坚守”1 分，体现坚守的核心 1 分)(1 点 1 分，共 5 分)3(2015四川省达州市第一次诊断性测试) 文学名著中的优秀人物和民族历史上的杰出人士有强大的正能量，给人鼓舞，使后人高山仰止、精神充实、灵魂高尚。请你根据下面对联中的上联对出
9、下联，对该人物加以点赞。(任选一题 4 分)三国演义中的关羽：千里走单骑耿耿忠心昭日月，_。沈从文：湘西地灵孕旷世才子，_。答案 (对联内容 2 分，对联形式 2 分，共 4 分) 万世传大义浩浩正气映古今。凤凰人杰留绝代牧歌。4(2015.山东省威海市第一中学模块检测) 请仿照下面画横线的句子，另写两段话。要求语意连贯，句式一致。(4 分)幸福是什么？一朵野花说，幸福就是用短暂的生命绽放美丽，开满过路人寂寞的旅途；_；_。答案 一条溪流说，幸福就是一泓清澈的溪水吟唱欢乐，滋润远行者干渴的心田；一轮明月说，幸福就是用皎洁的月光漫洒清辉，抚慰异乡人孤独的相思。5(2015山西省山大附中月考)请仿
10、照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。(4 分)中国古典诗词深受俊秀神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声；_，_；_，_。这样，我才能找到精神的安放之所。答案 参考示例一：总想竹杖芒鞋，回望黄沙道中的夕阳；总想攀登蜀道，倾听子规的啼叫。参考示例二：总想登上滕王阁，遥望彭蠡之滨的雁阵；总想驻足杨柳岸，仰看天穹中的残月。(诗句合理贴切 2 分，句式一致 2 分)6(2015江西省泰和中学期中考试)仿照下面的示例，另选本体和喻体写两句话。要求：句式与示例相似，语意连贯。(5 分)示例：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流动
11、不歇。答：_；_。答案 信任犹如大海，友谊犹如浪花，大海浩瀚而无边无际，浪花自然永远地翻腾不止。知识犹如天空，梦想犹如星辰，天空浩淼而广袤无边，梦想自然璀璨地闪耀不息。7(2015四川省内江市第三次模试)苏轼被贬黄州，于东坡之上建房开园以自足，纵游大好河山来排遣其遭贬的愁闷情绪。且将其书房命名为“雪堂” ，于其中读书自乐，并吟诗作赋来表明其高洁情操、美好品德。请据此为下面对联写一条下联。(4 分)上联：筑室东坡，游壮丽山河遣愁怀。下联：_答案 读书雪堂，着锦绣诗文明洁操。(形式 2 分，内容 2 分。要求内容仅来源于题干信息。)8(2015山东省实验中学期中考试)依据下面语句，仿写两句，要求三句话语意一致。(4 分)仿写：种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄；_，_；_，_。答案 示例：雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀搏击长空时的那一种雄阔壮美；孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。
